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1、中學火災、建筑質量安全突發事故應急疏散演練方案編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 中學突發事故應急疏散演練方案一、演練目的：為了確保學校師生的人身安全，培養學生在發生緊急情況時的應變、自我保護和迅速有序地離開現場的能力。最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。根據中小學幼兒園安全管理辦法、事業單位應急預案編制提要、突發公共事件應急預案等有關文件，結合我校實際情況，制定本預案。二、指導思想：為進一步貫徹上級有關精神，切實加強學校安全管理，深入開展“平安校園”創建活動，增強師生的安全防范意2、識，提高廣大師生的安全素質，營造一個良好的工作、學習、生活環境，特舉行突發事故應急演練。三、工作原則：1、堅持以人為本，師生生命財產安全、學校和諧穩定高于一切的原則。 2、堅持誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。 3、堅持冷靜、沉著、積極主動和及時、合法、公正處理的原則。 四、工作目標：1、牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全意識和自我保護能力。 2、完善安全規章制度，網絡責任制度，做到早防范、早處置。 3、建立快速應急機制和應急處理機制，及時采取有效和果斷的措施，確保校園秩序。五、組織安排：1、活動領導小組：組 長：xx xx副組長：xx xx成 員：xx xx xx x3、x xx xx xx xx xx xx xx2、現場指揮小組：總 指 揮：xx副總指揮：xx現場指揮：所有當班上課教師、年級主任、各班班主任及學校保衛人員3、信息發布組：xx4、警戒保衛組：xx5、傷員救護組：xx6、宣傳攝像組：xx7、音響警報組：xx六、適用范圍：1、火災事故；2、建筑質量安全事故；3、地震、爆炸恐嚇電話；4、其它緊急突發事件。七、演練內容、緊急疏散信號： 學生緊急疏散信號：發出警報緊急疏散信號；無電源時，用哨音信號以三次一長二短哨音發出緊急疏散信號；緊急疏散信號從開始，應連續不斷，直至全部人員撤出危險場所方可停止。、疏散要求：1、總指揮接到信號，立即趕到指揮位置，調動學校4、教職員工，奔赴指定位置緊急疏散學生，并通知上級有關領導。校內居住的校級、中層領導迅速趕到現場協助指揮。2、班主任老師發現情況后，迅速組織學生疏散。3、接到緊急疏散信號后，班主任應立即命令全體同學迅速排成一隊班長在前離開教室下樓。4、緊急疏散是一件分秒必爭，人命關天的事情。要求做好學生的工作，要求學生要鎮靜，絕對不能慌張。5、在疏散過程中要求一切行動聽指揮，嚴禁說話、擁擠，嚴禁動手推搡，嚴禁奔跑搶先。6、各班下撤到指定位置后，排隊站好。7、學校領導到場后，應立即根據情況進行組織自救和呼救。、撤離順序、路線及要求：1、撤離順序：先樓下，后樓上。2、時間要求：每樓層所有班級必須在兩分鐘內疏散完畢。35、路線安排：a、前棟教學樓：靠左邊教室的班級從邊梯有序撤離至田徑場集中；靠右邊教室的班級從中間樓梯有序撤離至田徑場各班課間操位置集中。b、后棟教學樓：靠左邊教室的班級從中間樓梯有序撤離至田徑場集中；靠右邊教室的班級從邊樓梯有序撤離至田徑場各班課間操位置集中。c、青少年活動中心大樓：該樓的相關班級在聽到警報聲后，依次從中梯進行有序疏散。具體人員安排：各班由班主任在教室具體負責指揮；前棟教學樓各樓層負責領導：5樓邊梯由xx校長指揮，中間樓梯由xx書記指揮；4樓邊梯由xx校長指揮，中間樓梯由xx主任指揮；3樓邊梯由xx主任指揮，中間樓梯由xx書記指揮；2樓邊梯由xx主任指揮，中間樓梯由xx主席指揮；6、1樓由xx主任指揮后棟教學樓各樓層負責領導：4樓邊梯由xx校長指揮，中間樓梯由xx主席指揮；3樓邊梯由xx老師指揮，中間樓梯由xx老師指揮；2樓邊梯由xx老師指揮，中間樓梯由xx書記指揮；1樓由xx主任指揮。青少年活動中心大樓由xx主任指揮。前棟教學樓前門由xx老師指揮。兩棟教學樓中間電動門前由xx老師指揮。集中場地由xx主任和xx老師指揮。、疏散的集中地點的選擇：為了確保成功疏散出來的人員的人身安全，避免新的傷害事件的發生，所以集中場地的選擇應以堅實、平坦的開闊地場所為主，如操場或遠離高大建筑物的場地。、其他要求：1、做到不驚慌、采取就近避險。2、必須按疏散線路疏散，下樓時各班成兩路縱隊下樓7、，以免碰撞、擁擠、踩傷。3、遇到災情，千萬不要跳樓。4、當堂教師負責指揮學生疏散，不得擅離崗位，有秩序將學生撤離到操場。5、各層樓梯口要有教師指揮。6、疏散過程中，以雙手護頭或書包、書本護頭，以防被砸。7、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。8、疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。9、各班學生到達集中地后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向校長報告。八、自救互救演練：1、內容：(1)止血 (2)固定 (3)搬運 (4)心肺復蘇2、由校醫負責指導和講解上述四類問題的救護方法。心肺復蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過10分鐘就8、會發生不可逆轉的損害。因此在4-6分鐘內立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。心肺復蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術的結合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120急救車未來之前，當發現患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續按壓15次后，再進行口對口人工吹氣。3、演練心肺復蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學做示范。4、自救互救演練結束，恢復站隊，進入演練總結環節。九、其它事項：1、進入緊急狀態后，學校指揮部將通過各種新聞媒介發布各種命令、指示，活動領導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示。2、在緊急應急9、行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。3、本預案從3月起正式施行。新邵八中年三月二十日附件一：新邵八中滅火和應急疏散預案為應對學校發生的各類火災事故，迅速撲滅初起火災和安全疏散人員，減少人員傷亡和財產損失，確保撲救與安全疏散工作有序進行，做到防患于未然，特制訂滅火和應急疏散預案。 一、工作原則以人為本，減少損失。始終把保護人的生命安全放在首位，努力保障財產和公共設施的安全，把火災損失降到最低限度。防消結合，以防為主。各部門要開展經常性的消防宣傳教育，加強消防工作的督查，及時整改，消除各類火災隱患，從源頭上預防火災的發生。統一領導，協同作戰。在學校火災事故應急工作領導小組的統10、一領導下，協調有序、迅速及時地開展火災撲救、人員救治和善后處理工作。二、組織機構 總指揮：李維勇 xx 副指揮：xx xx xx xx xx xx下設滅火行動組、通訊聯絡組、疏散引導組、安全防護救護組等相關職能部門。三、報警、接警及通訊聯絡的程序和措施 師生員工發現火險、火災應立即向學校相關領導和保衛處值班室報告，并提供著火地點、火勢大小和有無被困人員等情況，必要時直接向119火警中心報警。 保衛處值班人員接到報警后，應立即趕往起火地點，同時向總指揮報告，到場后及時向總指揮反饋火場信息。臨時組織在場人員進行必要的撲救和救援工作。 按照總指揮的指令，通訊聯絡組組長接通知后立即通知本組成員，并安排11、分頭通知起火部位單位負責人、各行動組成員及供水供電部門負責人等迅速到達火災現場。如果已向119火警中心報警，應及時安排人員在大門及路口等候引導消防車輛。同時攜帶對講機等通訊工具趕到現場，保持現場總指揮與各行動組及公安消防隊之間的通訊聯絡。必要時啟用校內廣播，告知火災信息。 總指揮到達現場后，匯總火場各方面的情況，按照預案規定的職責任務，指揮各行動組進行滅火、疏散和救援等工作，組織在場人員參與協助滅火、救援和維持現場秩序等工作。 四、應急疏散的組織程序和措施 疏散引導組成員接到火災通知后，應立即趕到現場，根據起火部位建筑結構、被困人員所在位置以及疏散通道等情況，提出營救方案，按照總指揮的指令，迅12、速展開疏散救援工作。 疏散引導組人員進入火場后，應優先疏散老弱病殘及婦女兒童，根據火場內部情況，迅速引導被困人員按照相對安全、路程短、用時少的疏散路線撤出。 如果疏散通道被火勢封住，可采取必要的破拆措施，或利用梯子、繩索等將被困人員救出。若不具備上述條件，應及時組織被困人員轉移到相對安全的部位，等待公安消防部門救援。被困人員安全疏散后，若火場中存有重要資料或貴重財物等，在安全條件允許的情況下，應組織人員盡快將其撤出，撤出后的物資應放置在不影響撲救工作的安全地帶，并安排人員看護，防止發生意外。 疏散引導組人員進入火場前，應做好必要的防護準備，保證自身安全。 五、撲救初起火災的程序和措施 滅火組成13、員趕到起火地點后，應立刻了解著火物質和有無易燃易爆、化工化學物品等情況，同時調集附近所有消防器材，按照總指揮的指令，迅速進入火場實施撲救。 滅火組進入火場后，若發現仍有人被火勢圍困，應按照“先救人、后救火”的原則，先解救被困人員，并為疏散人員讓開通道，以免影響疏散時間，造成人員傷亡。 若為電器設備火災，或著火部位在實驗室、機房等電器設備較多的地方，一定要先切斷火場的電源，再進行撲救，尤其不能用水直接滅火，以防發生人員觸電。 著火物質若為油類，可用干粉滅火器撲救，或用石棉瓦、沙土、濕棉被等覆蓋，不要直接用水噴灑油面，防止火勢流動蔓延。若為可燃氣體火災，應先關閉可燃氣體閥門，切斷氣源。若著火物質為14、橡膠、塑料等化工制品，進入火場人員應攜帶防毒面具等防護用品，防止發生人員中毒。 如果火場附近存放有易燃易爆物品，在確認其尚未著火或無爆炸危險時，滅火組應調集充足的人員和消防器材，迅速建立防火隔離帶，防止火勢向易燃易爆物品存放地點蔓延，同時組織力量轉移易燃易爆物品。 如果發現或趕到火災現場時，火災已發展為全面燃燒，這時應開啟附近所有室內外消防箱，迅速向火場鋪設消防水帶，起動消防供水系統，控制火勢發展，待公安消防隊到達后，協助進行滅火工作。 六、安全防護救護的程序和措施 防護救護組接到通知后，立即集合醫護人員，并準備好搶救器械、藥品救護車等，迅速趕往火災現場。 及時對火場受傷人員進行緊急救治，危重15、傷員要盡快安排車輛送往附近醫院，或向“120”急救中心求助。 根據火場情況，緊急調用學校車輛以備急用。安排人員維護火場外圍秩序，疏通道路，保證滅火、救援工作順利進行。七、善后處理工作 火災撲滅后，保衛處負責保護火災現場，配合公安消防部門進行火災事故調查，按照“三不放過”原則，查明火災原因，劃清責任，整理有關材料，寫出火災事故調查報告，并提出對直接責任人和相關責任人的處理意見，報學校或消防安全管理部門。向全校通報火災事故及處理情況，針對火災事故開展消防安全教育活動，提高師生員工的安全意識。協同學校有關部門，采取有效措施，整改火災隱患，加強消防安全管理，做到警鐘長鳴，常抓不懈。 附件二：新邵八中地16、震應急疏散預案一、演練目的為了使學生了解防震、疏散等應急避險知識，掌握應對危險發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。根據國務院發生破壞性地震應急條例等法律、法規、政策，結合我校實際情況，制定本預案。二、緊急疏散原則：指揮得力、謹慎從事、全體動員、及時疏散、保護師生、減少損失。三、演練安排：1、內 容：(1)應急避震演練(2)緊急疏散演練(3)自救互救演練2、對象：全校師生四、演練準備：1、演練前召開動員大會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，17、以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。五、演練要求：緊急避震：從你意識到“這是一次地震”，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。2、在室內的學生，應立即18、就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下、床下或墻角，以保護身體不被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。6、在洗手間內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。7、在室外的同學，應跑到空曠的地19、方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。8、老師要按預先的分工，迅速到每間教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。9、統一著穿校服。緊急疏散：1、拉響警報：聽到警報后由班主任或任課教師組織本班級學生立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應，學校再次拉響警報，各班級應馬上按照學校規定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學樓。2、撤離順序：先樓下，后樓上。3、撤離要求：在撤離時給學生講清楚，地震時第一不能跳樓，第二不能一窩蜂似地往外擠，應在老師的帶領下，全班同學一齊行動，把桌椅擺放得有利于避震；與外墻和窗戶操持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內的懸掛物；留20、一定的通道，便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學安排在方便避震或撤離的地方。震后有秩序的撤離。、疏散的集中地點和路線等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路線要根據各自實際情況預先設定。集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，如操場或遠離高大建筑物的場地。當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。1、每層樓的師生從就近樓梯下樓，按照預定的疏散路線有秩序地進行疏散，到操場或學校指定地方集合。2、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，下樓的學生要走樓梯內彎，不準在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。六、其它事項：1、進入防震緊急狀態后，學校指揮部將通過各種新聞媒介發布各種命令、指示，防震減災領導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示。2、在抗震減災應急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。