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1、中學教學管理制度（作業布置、上課、備課）編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 中學教學管理制度一、備課制度備課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵環節。教師必須按照新課程標準和教材的要求認真備課，在備課中要注意做到： l、個人備課。個人備課要做到“五備”： (1)備課程標準。通過反復鉆研課標準，明確目的要求，弄清應當遵循的原則，做到有的放矢。 (2)備教材。通過反復鉆研和推敲教材，了解教材內容和內在聯系，明確本章(單元)、本節(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節的教學目的、教學重點和教學難點。(3)備學生。要認真2、研究學生情況，了解學生的學習實際，充分估計可能出現的問題以及如何有效地啟發引導學生解決疑點、難點和重點，做到因材施教。 (4)備教法。從實際出發，選用靈活的教學方法和現代化教學手段，注重教學實效。 (5)備學法。要指導學生不斷改進學習方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究學生的學法。要科學地啟發、引導學生利用正確的學習方法動腦、動口、動手獲職知識和能力。2、集體備課。集體備課要在個人備課的基礎上，以年級備課組為單位進行集體備課，要做到“三定”、“五統一”。“三定”即：定時間、定內容、定中心發言人。“五統一”即：統一教學目標、統一重點和難點、統一“雙基”和“能力”要求、統一達標題目及考核標準、統3、一課時安排并提出改進教法的建議。 注：凡公開課、教學研究課，必須由教研組或備課組集體研究、試講、評課等，再逐級向上推薦。課后教師將教案打印、教學反思、組內互評材料上交教務處存檔。3、編寫教案。在個人備課和集體備課的基礎上，寫好教案。具體要求是：(1)每節課必須有備課，不備課不得進課堂上課。(2)一律實行先周備課，要體現雙邊活動，突出學法指導。(3)堅持個人備課和集體備課相結合，發揮好教研備課組長的組織協調作用，同年級同學科要實行集體備課。(4)在個人備課和集體備課的基礎上，認真設計教學過程，撰寫教案，要對教學和學生在課堂上的活動進行周密考慮，精心設計教學程序。(5)教案應內容充實，結構完整，并4、按教案所涉及欄目認真填寫。(6)認真備好作業和試卷講評課，其內容應包括：作業或考試的基本情況，存在的主要問題及原因分析，平行性訓練題或測試題等。(7)備課應做到項目齊全，書寫認真，表頭填寫規范。4、教案檢查。每月檢查一次備課,認真做好檢查記錄。二、上課制度課堂教學是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節，是學校教育的主陣地，是傳授知識、培養良好的思想的主要場所，也是學生獲得知識、發展能力、培養良好思想品德的主要場所。教師的授課質量直接影響和決定著學生的學習質量，教師必須以極其認真的態度進行課堂教學。l、課堂教學要做到四個有機結合、六項基本要求：(1)四個有機結合：主導和主體的有機結合；知5、識和能力的有機結合；面向全體學生和因村施教的有機結合；全面發展和發揮個性特長的有機結合。 (2)六項基本要求：教學目標要明確；教學方法要恰當；教學結構要嚴謹；教學內容要充實；教學手段要先進；要著眼于教學效果，使學生學得積極主動。 2、具體要求是：(1)堅持上課侯課制度，課前兩分鐘到達教室門口，上課鈴響后，才能進入課堂。(2)按時上課、下課，不遲到、不早退，嚴禁拖堂。(3)要努力提高教學藝術。課堂上要做到重點突出、難點分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規范。 (4)要嚴密組織教學過程，精心設計、安排有序。 教師上課時維持正常的課堂秩序，處理好課堂偶發事件，處理學生時間不得超過20秒，課后認6、真填寫課堂教學反饋表。(5)要培養學生科學的學習方法和良好的治學態度。要求學生抓住預習、聽課、復習、練習四大環節，并掌握“三先三后”、“一總結”的學習方法，即先預習、后聽課，先思考后質疑，先復習后練習；學完一個單元要及時歸納總結，把知識系統化。做完作業后要體會方法和思路，最后再聽講評。(6)緊扣目標組織教學，目標明確，重點突出，并能做到信息及時反饋，合理調控，教學目標達成度高。(7)把握好授課內容的教育性、科學性和系統性，教書育人，寓思想教育與知識教學中，不準把錯誤的思想和知識傳授給學生。(8)教學方法要運用啟發式，廢止注入式，堅持教為主導，學為主體，思維訓練為主線。教學方法要能有效地調動學生7、的積極性，達到傳授知識、培養能力和思想教育三位一體的教育目標。(9)采用多種教學手段，盡可能使用錄音、錄像、投影、多媒體等先進的電化教學手段。(10)合理進行板書設計，使板書既簡練明了，又起到微型教案的作用。3、聽課常規：（1）堅持每周至少聽課一次制度，同學科教師要全員參加。（2）聽課記錄要填寫認真，過程記錄要完整。（3）評價要從正、反兩方面并做到客觀、公正。（4）聽課教師要認真虛心，不準攜帶其它書籍聽課，更不準提前離堂。三、作業布置、批改制度 作業布置及批改是鞏固課堂教學的有效途徑，是落實教學要求、提高教學質量的重要手段。1、布置作業要求：（1）教師可根據學生實際，選編適量的課外作業，避免機8、械的重復訓練，切實減輕學生過重的課業負擔。（2）作業分量和難度要適當，作業數量要有彈性，可分必做與選做，按學生實際分層次提出要求。（3）作業要著眼學生發展，豐富多彩，形式多樣，導學評價當作課堂必做作業，作為作業檢查的重要內容。（4）學生抄襲作業或字跡潦草、不符合要求或少做、不做作業的，要進行批評教育并要其重做或補做，但不能罰做作業，嚴禁體罰與變相體罰學生。（5）要嚴格督促學生按時獨立完成作業，書寫規范。2、批改作業要求：（1）教師批改作業一律用紅筆，批改作業要及時、認真，要有作業批改記錄，并做講評，及時反饋，出現的問題要及時糾正。對共性的問題要全班分析訂正，個別問題個別輔導，避免光練不改、不評9、不正的現象。（2）數學、語文（基礎知識）、英語、物理、化學，每節課原則上都要有書面作業有批改；政、史、地、生隨堂做導學評價，全批全改；音、體、美、勞可不布置書面作業。（3）作文每次或間次分為精批和略批。每次精批不能少于三分之一，要作到有總批、眉批，從標點符號到字、詞、句、章都要進行批改，內容小修改。略批要圈點勾畫出錯字病句，要有簡單的總評。（4）教師要正確地把握答題的標準答案，作業批改認真細致、準確無誤，無漏批、錯批現象。（5）批改符號規范統一，對的打“P”，錯的打“O”，有問題的地方畫橫線，用等第或評語給予評價，評語書寫工整、規范，要有利于調動學生的學習積極性，要簽批改時間。（6）有目的的進行作業面批。鼓勵教師創導多樣化、富于實效的作業檢查和批改方式的探究。創新作業檢查和批改方式要報教務處記錄，以便審查可行性和記錄。（7）教師要認真填寫“作業批改記錄”，將學生作業中反映出的重要的錯誤隨時摘記。教務處定期檢查。