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第六小學教師作業批改課外輔導管理制度及領導層職責
第六小學教師作業批改課外輔導管理制度及領導層職責.doc
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作業管理
上傳人:職z****i 編號:1091809 2024-09-07 12頁 38.04KB

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1、XXXX有限公司 XXXX管理制度第六小學教師作業批改、課外輔導管理制度及領導層職責編 制: 審 核: 批 準: 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制: 審 核: 批 準: 版 本 號: 小學教學常規管理規章制度教學管理是學校管理的重要組成部分,學校的中心工作是教學,教學工作的成效,主要取決于對教學工作的管理。為了提高我校教學管理水平,使教學管理工作規范化、制度化、科學化、標準化、程序化,特制定南臺鎮小學常規教學管理規章制度。一、學校教學管理系統及其職責學校教學管理系統由“決策機構、控制機構、執行機構”三級組成,分為“教學管理的領導層、教學管理的管理層、教學管理的執行層,教學管理的基礎2、層”。各教學管理層次的組成及其職責:(一)、教學管理的領導層及其職責:校長、副校長為教學管理的領導層,校長是學校行政負責人。必須全面貫徹執行黨的教育方針,面向全體學生,以教學為中心,德育、智育、體育等全面按排,大力提高教育教學質量。要充分發揚民主,走群眾路線,依靠教職工辦好學校。要不斷提高干部、教師的政治、業務水平,確保教育教學目標的實現。校長的主要職責是:1、認真貫徹執行小學管理規程和上級教育行政部門的指示精神。2、負責制定學年、學期和每月工作計劃,做好期中檢查和期末工作總結。 3、負責領導和組織教學工作。要熟悉教學課標、教材和教學計劃,并認真貫徹教學大綱和教學計劃,監督、檢查教師的實施情況3、。要以主要精力抓好教學工作,努力提高課堂教學質量。要有計劃,有重點地參加教研組活動,及時給予指導。經常深入教學第一線,通過聽課、檢查教師教案、檢查學生作業等方式了解教師教學情況和學生學習情況。定期研究教學工作,進行教學質量分析,并提出提高教學質量的意見。領導和組織開展各種課外學科小組活動。4、負責領導和組織學生的思想政治教育工作。認真組織貫徹小學生守則、中小學德育工作規程,使學生從小養成良好的道德風尚,形成好的校風,創造良好的教育環境。定期了解和分析學生的思想、品德情況和思想政治教育工作情況。加強對班主任工作的領導,引導教師在工作中堅持正確的教育原則和教育方法。充分發揮少先隊組織的作用,指導輔4、導員的工作。定期組織召開全校學生家長會,報告學校工作,聽取意見。密切和校外教育機構的聯系。5、努力做好教師的工作。 做深入細致的思想政治工作,關心教師生活,調動教師的積極性。要充分發揚教學民主,采取有關改革的提高教育教學質量的措施時,要廣泛聽取教師的意見。認真抓好教師的政治、文化、教育理論學習和業務進修。要善于發現和培養教師骨干。6、負責領導和組織體育衛生工作。抓好體育課、課間操和眼保健操;積極開展群眾性的體育活動;搞好衛生保健工作,不斷增強師生的體質。7、負責領導學校的總務工作。堅持勤儉辦學的方針,管好學校的校舍、設備和經費,努力改善辦學條件。搞好環境衛生和校園的綠化、美化、和凈化工作。(二5、)、教學管理的管理層及其職責:管理層由教導主任、副主任及教學輔助部門的主要負責人組成。1、組織實施學校的教育教學工作計劃,檢查并總結學校的教育教學工作,審查教研組和班主任工作計劃。2、組織管理教學工作。 要熟悉教學大綱、教材和教學計劃。掌握各科教師貫徹執行大綱和教學計劃的情況。有計劃、有目的地參加教研組的備課和教研活動。經常聽課、檢查教師的教案和學生的作業,指導教研組工作。要通過聽課、檢查學生作業,分析學生的學習成績,召開師生座談會以及個別談話等方式,了解教學情況,幫助教師改進教學方法,提高課堂教學質量。定期組織教師舉辦觀摩課,總結交流教學經驗,培養教學骨干,經驗少的教師要及時給予指導。3、組6、織管理學生的思想政治教育工作。有針對性地開展適合兒童年齡特點的教育活動。定期檢查班主任工作,總結交流經驗,指導班主任做好后進生的教育工作。有計劃地參加少先隊組織的活動、指導少先隊輔導員開展工作。積極組織師生開展各種課外學科小組和文體活動。定期召開家長會和學生座談會,聽取意見和建議。4、組織安排學生的體育衛生和生活管理工作。積極抓好體育課、課間操和眼保健操,積極開展群眾性的體育活動,搞好衛生保健工作,注意調整學生的課業負擔,關心學生的身心健康。5、領導教務行政工作。組織教師搞好圖書室和學校教育教學檔案資料和各項統計工作。組織班主任和教師做好學生的考勤、考績、獎懲、操行評定和學籍管理工作。編排課程7、表、人事安排表,月、周活動表,作息時間表。(三)、教學管理的執行層及其職責:學校的教學管理執行層由各學科教研組長及年級備課組組長組成,其主要職責是: 1、組織本年組教師學習教育方針和教育理論,引導教師按照教育規律進行教育教學工作。2、組織教師學習教學大綱,明確本學科的教學任務和各年級的教學進度、要求。3、根據學校的工作計劃,結合本教研組的特點,制定學年和學期工作計劃,并檢查落實情況。每學期末要寫出教研組教學工作總結。協助教導主任安排好教師的教學任務,遇有教師不能上課,要及時協助教導處組織教師代課,努力做到不因教師請假而使學生停課。4、指導教師認真鉆研教材,開展好年組集體備課。5、組織開展好教研8、組活動,積極指導學生的課外學科小組活動。6、組織教師對單元試卷、期末試卷進行典型分析。(四)、教學管理的基礎層及其職責:教學管理的基礎層主要是指專任教師、教學輔助人員。其主要職責是:1、備課:做到“備教材、備學生、備教法、備作業、堅持集體備課”。 認真鉆研教材,掌握系統知識、重點、難點和關鍵。正確處理好教材和確定教法。備課時提倡大膽創新,勇于改革。教師必須在獨立鉆研教材的基礎上,認真地進行同教材的集體備課(每周一次年組備課),由中心發言人介紹“新課”的備課情況,然后集體進行充分討論,最后做到統一教學目的、內容、重點、進度、作業、試題,允許不同方法的試驗。要求提前一周備課,不備課不得進課堂。2、9、課堂教學:要嚴格按照課程標準規定的知識體系和要求上課,變“學教材”為“用教材”,要創造性地使用教材。上課目的要明確,要內容準確、重點突出、難點分散、疑點抓住,方法要恰當科學。教師要組織好教學的進程,課后寫好反思。教師上課的常規要求是:、嚴格按照課表和作息時間表進行教學,上課鈴響,進入課堂.下課鈴響,結束講課,做到不遲到,不早退,不脫堂,更不得曠課。、上課時不抽煙,不坐講,不隨便離開課堂。、使用普通話講課,語言表達要簡明、準確、易懂,切忌講話時帶口頭語、模棱兩可、含糊不清。、穿著、服飾要整潔、樸素大方,舉止得體。、板書要字跡工整、布局合理、設計美觀,準確地體現教學的進程。 、要尊重人格,不得體罰10、或變相體罰學生,不得將學生趕出教室。、要注意課堂教學衛生,關心學生身心健康。課堂教學一定要保證40分鐘的授課時間,課堂上注意知識的系統性、科學性和完整性,層次清楚,深入淺出,重視實驗和演示。貫徹教師為主導、學生為主體的原則,力求實效。啟發學生獨立思考,注重學生的發展。重視發揮書本作用,注意培養學生看書和獲得知識的能力。對缺課學生應及時補課。3、作業批改:批改作業是教學工作的重要環節,是鞏固知識、形成技能的關鍵,是反思教學、改進教學的重要依據及手段。作業量:一年級不留書面作業;二三年級不超過30分鐘;四六年級不超過60分鐘。作業批改:對學生的作業要全收、全批、全改。數學作業日批,語文作業課批,小11、科的作業也要做到課批。作文要詳批詳改,也可采用面批的形式。批改時要寫好評語,寫清批改日期。作業批改等級與分數并用。教導處每月進行一次全校學生的作業檢查,將教師的批改情況、學生的作業量及作業質量進行嚴格的檢查考核。4、課外輔導: 課外輔導是因材施教,培優輔差的有效措施,是上課的一種補充形式。輔導形式:集體輔導與個別輔導:根據教學情況教師安排。優生提高輔導:各學科老師可根據需要按排。差生達標輔導:每周五統一按排。其余時間教師隨意安排,要有輔導記錄。對后進生要了解情況,分析原因,尤其是分析他們的不同心理因素,熱情關懷,鼓勵幫助他們樹立自尊心,克服自卑感,增強“我一定能進步”的信心。采用學生、教師、家12、長三結合的辦法,統一要求,檢查督促,動之以情,曉之以理,持之以恒,使之提高。競賽輔導:根據需要安排。有競賽任務的學科,成立有指導教師負責的活動小組,保證活動時間、活動內容,每次活動要寫好教案。5、課外活動:課外活動是第一課堂的合理延伸,是鞏固和擴大第一課堂教學成果的有力措施,是激發學生學習興趣、愛好、拓寬知識面、加深知識的理解和運用,培養學習技能、發展個性、特長的有效途經之一。 、教師要結合學科特點組織學生活動,如:興趣小組、讀書會、心得交流會、知識競賽等。低年級要重視寓知識與游戲之中,開展多種形式的游戲活動。班主任要組織好學生的文活課和體活課,活動要有記錄。、學校二課堂活動組,每學期要制定活13、動計劃,做到六定:目標、內容、時間、地點、人員、指導教師。在每學期開學的第一周,教導處要組織安排、落實好?;顒舆^程中要有檢查、考核、期末要有總結,期末各活動組要有活動匯報。6、成績考核:學生成績的考核是教學工作帶有總結性的環節,它可以測試教學的效果,為改進教學提供依據,教師根據成績考核的反饋信息,調節、控制、改進教學過程,以保證教學質量不斷提高。、學生成績的考核分為期末考試和平時考察兩種形式,平時考察包括日常觀察、課堂提問、檢查作業、單元測試等方式;考試只進行期末考試;六年級畢業考試和升學考試,根據上級要求進行。 、考試目的要明確,嚴把試題質量關,使試題具有較高的質量標準。嚴格按教學大綱、教學14、計劃、教材內容的要求擬定試題,試題材的分量要適中、難易適度,不得超過教學大綱對基礎知識掌握、基本技能訓練的要求。試題材所涉及的內容力求要全面,題型要靈活多樣,以保證全檢查學生掌握知識結構的情況,運用知識分析問題、解決問題的能力和相應的思想觀點。基本題占7080%,思考題、能力考察題占2030%。不準用考試加重學生的負擔。、音、體、美、科學、品德生活(社會)、電腦等學科為考察科目,成績評定以平時成績考察為主。、語文、數學、英語學科,要重視單元測驗結果的分析,面向全體學生,強調知識點達標過關,抓好中下等生成績的提高。、體育學科每個學生一學期至少要有兩次平時成績。、抓好期末考試工作,從命題、印卷、分15、卷到監考、閱卷、登分、統計分等環節,都必須嚴格把關,責任到人。對玩忽職守、造成事故者應予以嚴肅處理。、期末考試或六年級升學考試,盡可能實行單人單桌,嚴肅考績,杜絕舞弊,監考教師應嚴格履行監考職責,確??荚嚦煽冋鎸崱?、做好各學科的學生成績評定工作。、考試結束,任課教師必須做好試卷分析,連同試卷上交教導處.實行平時、期末考試成績存檔制。7、聽課:聽課過程中要有記錄,聽課后要提出優缺點。每次聽其他教師的課,都應在響預鈴之前進入教室。在聽課過程中,不與其他教師談論,不做任何影響學生上課的事。8、 教師缺課、補課或調課:9、 為了穩定教學秩序,非特殊情況,一般不得調課。因事因病確實不能上課者與教導處聯系,以便安排。教師缺課均應補授,原則上規定需在銷假后兩周內補齊。各科教學時數均按教學計劃規定,不得隨意增減,更不得超前或放慢進度。9、教師在響預鈴前站在教室門口,督促學生做好上課準備。上課實行點名制度,檢查提問應記分。教師應在上課前,準備好一切辦公用品,避免中途走出教室或叫學生中途拿教學用品。在上課過程中,如遇學生不遵守課堂規則,應提醒或當即制止,不得采取聽之任之的態度,更不能攆出課堂。布置作業必須安排在課內,使每個學生聽清、記清。10、要求全體教師參加集會,必須在規定的時間內到達指定的地點,有始有終。開會時不看報紙、書籍,集中精力開會。要注意服裝的整潔,儀表端莊。- 12 -
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