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1、公司新員工指導老師實施及考核管理制度附表編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 第一章 總 則第一條 為改善公司的人才開發現狀，進一步深化和完善新員工入職培養體系，加強公司各崗位后備人才梯隊建設，積極推動公司實現戰略目標，特制定本制度辦法。第二條 適用對象及必須具備的相關條件：1、新入職員工；2、對公司忠誠，簽約年限在一年以上；3、積極向上、學習意識強烈；4、深度理解并認同xx企業文化。第三條 指導老師任職資格：1、在公司工作2年以上，個別優秀員工1年以上即可；2、績效考核成績突出，責任心強，為人正直、熱心、友善；3、無嚴2、重違規違紀行為記錄；4、具有指導新員工所需具備的業務能力。第四條 指導老師職責：1、制定指導計劃；2、幫助新員工掌握本崗位技能；3、及時發現并解決新員工出現的心理問題；4、按時提交考核、評估新員工工作表現及能力報告；5、積極關注新員工提出的關于改進工作的意見；6、積極推動并幫助實施新員工提出的有價值意見；7、幫助新員工克服職業適應期遇到的各種問題。第五條 指導期限從新員工到指導老師處報到開始，至該員工成為本崗位的專業人才，最長不超過1年。第二章 戰略儲備人才成長進度表的組織管理第六條 本表是公司員工職業生涯規劃中重要的組成部分，人才發展部負責對各項標準的制定和監督。第七條 培訓開發部負責審核指3、導老師資格，并進行考核。第八條 人才發展部定期負責相關檔案的整理、備案工作。第九條 培訓開發部定期對新員工的學習成果進行考核，對新員工的成長負責。第三章 實施方法第十條 新員工在辦理入職手續后由培訓開發部負責人填寫戰略儲備人才成長進度表，并直接指派指導老師。第十一條 戰略儲備人才成長進度表必須為打印稿并加蓋人才發展部門章方能生效。第十二條 新員工到用人部門報到時必須出示戰略儲備人才成長進度表。第十三條 若用人部門考慮實際情況調整指導老師，必須向人才發展部申請批準。第十四條 接受部門在收到戰略儲備人才成長進度表后必須在四個工作日內確認、制定新員工具體、明確的學習進度及指導老師的指導計劃。第十五條4、 人才發展部在確認后將信息反饋給用人部門。第十六條 人才發展部可根據實際情況，重新指派、加派指導老師。第四章 指導計劃制定第十七條 指導計劃是指導老師根據新員工學習進度，綜合考慮本部門領導、學員及指導老師自身的工作內容和時間安排，制定的具體、可行的方案。第十八條 指導老師在制定指導計劃時，必須考慮：培養目標、培養措施以及新員工能力傾向。第十九條 指導計劃主要包括以下內容：1、企業文化學習與考核，企業基本情況的學習與考核；2、與新員工座談，收集并幫助其解決思想問題、心態問題或其他困擾其成長的問題；3、崗位技能學習：根據部門、崗位需要制定計劃，確保在指導期內新員工熟練掌握崗位工作流程、技能；4、其5、他新員工成長需要學習和掌握的知識和能力。第五章 指導老師考核辦法第二十條 人才發展部在整個指導期間將不定期與指導對象進行溝通，并及時將信息反饋給指導老師，同時該結果也將被作為指導老師年終評議的依據之一。第二十一條 輔導期滿后，由人才發展部對輔導老師的工作績效進行考核，考核優秀者在全公司范圍內通報表揚，并由人才發展部頒發優秀指導老師證書。第二十二條 輔導期內，指導老師考核不合格或者沒有肩負起指導職責的，將在全公司范圍內予以通報批評。第二十三條 新員工所在部門負責人對戰略儲備人才成長進度表導師指導手冊的推廣實施負有直接的責任；表現優秀者將予以通報表揚，并將考核結果作為年終績效評定參考依據之一。 第6、二十四條 指導老師的考核結果將作為部門年終績效評定參考依據之一。第六章 新員工考核辦法第二十五條 新員工以下表現將被作為考核的依據：1、尊重指導老師，虛心聽取指導老師提出的意見、建議；2、認真完成指導老師布置的任務，并在考核期內通過業務考核；3、積極參與發現并解決工作中存在的問題。 第七章 附則 第二十六條 本制度管理辦法解釋權歸人才發展部。第二十八條 本制度管理辦法自公布之日起實施。附 件 一：戰略儲備人才成長進度表附 件 二：新員工考核表附 件 三：輔導老師考核表附 件 四：輔導提升計劃表附 件 五：輔導老師考核表附 件 六：輔導培訓報告附 件 七：輔導協議書附 件 八：求師學師書附 件 7、九：新員工導師職責表附 件 十：導師指導手冊戰略儲備人才成長進度表姓 名性 別所屬部門電子照片聯系方式身份證號部門負責人入職時間目標崗位培養期限居住地址培養內容指導老師聯系方式培養時間年 月 日至 年 月 日個月年 月 日至 年 月 日個月年 月 日至 年 月 日個月年 月 日至 年 月 日年 月 日至 年 月 日年 月 日至 年 月 日年 月 日至 年 月 日年 月 日至 年 月 日年 月 日至 年 月 日年 月 日至 年 月 日所屬部門意見 簽 字 年 月 日人才發展部意見簽 字年 月 日備注1、本說明適用于公司外聘人員。2、相關崗位考核要求詳細參考各崗位職責說明。3、本說明書最終解釋權歸8、人才發展部。新員工考核表 姓 名所屬部門考 核 人(指導老師)考核日期 年 月 日考核項目權重評價標準考核評分等級考核項得分優秀100-90良好89-80中79-70稍差69-60很差59-0得分總計 評語優點：不足：建議：指導老師簽名： 注： 1、該考核方法將隨著公司考核標準的更改而進行相應的修改。2、考核人考評時應征詢相關員工的意見。輔導老師考核表 輔導老師部 門考 核 人考核日期 年 月 日考核項目權重評價考核評分等級考核項得分優秀100-90良好89-80中79-70稍差69-60很差59-0輔導計劃制定與實施40%指導態度20%輔導效果40% 評語優點：不足：建議：得分總計考核人簽字9、： 注： 1、該考核方法將隨著公司考核標準的更改而進行相應的修改。2、考核人考評時應征詢相關學員、領導及輔導老師本人的意見。 輔導提升計劃表 時 間：輔導對象部門輔導期崗位 輔導老師 （輔導期的培養總體規劃）培養目標（輔導期總體培養目標）具體培養措施（以下欄目由輔導老師在輔導期內每月度第一周內填寫，按月度制定培養目標和具體措施）第月度培養目標具體培養措施 輔導老師： 1. 此表由輔導老師和輔導學生溝通確定后擬制，人才發展部存檔，如過程中輔導計劃有調整也要交人才發展部存檔。2. 培養目標包括輔導學生輔導期階段后應具備的心理素質、工作規范、業務能力、管理技能等，盡可能具可操作性。3. 培養措施要具10、體可操作，包括：指定參考書目、編程指導及工作內容、學習工作計劃、進度安排等。輔導老師考核標準 輔導老師部 門考 核 人考核日期 年 月 日考核項目評價標準考核評分等級考核評分優秀良好中稍差很差輔導對象評分輔導計劃制定及時制定輔導計劃、使其內容完善、可操作性強。20-1716-1312-98-54-1指導與溝通主動與輔導學生進行交流、對其進行工作能力及工作方法、技能的指導20-1716-1312-98-54-1總結反饋及時認真地對輔導學生的總結進行反饋，指出其工作中的優點和不足，幫助其進步20-1716-1312-98-54-1指導態度主動熱情地對輔導學生進行指導，認真解答其遇到的問題，大膽批評11、其不足20-1716-1312-98-54-1輔導整體效果評價輔導后是否對自己的工作很大幫助，解決工作中的一些問題和提升自身綜合能力。20-1716-1312-98-54-1 評語優：總計不足：建議：注： 1、該考核方法將隨著公司考核體系核的出臺而進行相應的修改。2、人才發展部考評時應征詢相關員工及新員工的意見。輔導培訓報告姓名部門崗位部門經理評語簽字：_年_月_日述職內容1、目前崗位的職責和工作內容；3、 對目前崗位地位和作用的認識；5、對公司內部管理方面的建議2、本人工作完成總結；4、對公司企業文化的認識6、其他述 職 報 告注：此表用于新員工輔導期結束考試時填寫，請自附頁。 輔導協議書輔12、導老師和輔導學生自愿結成輔導關系，在工作和生活上加強交流和學習。輔導老師責任和義務：1、 在工作上給予指導和支持；2、 在工作技巧和方法上給予指導3、 在思想上給予引導；4、 幫助輔導學生成長；5、 輔導老師對學生在公司各個方面可以給予建議權；6、 定期制定輔導計劃并督促完成；輔導學生的責任和義務：1、 認真完成輔導老師安排的輔導計劃；2、 用心學習，提升工作業績；3、 把所學的東西運用到工作上并能帶領其他人一起進步；輔導老師情況： 輔導學生情況： 單位： 單位： 部門： 部門： 職務： 職務： 輔導時間： 年 月 日 到 年 月 日本協議自簽字之日起生效。輔導老師（簽字）： 輔導學生（簽字）13、： xx家紡人才發展部： 年 月 日 求師學藝書 老師： 非常榮幸能成為您的學生，我將用最真誠、虛心好學的心態來成為您的輔導對象，人生難得知己，人生更難得的真心教授的老師，非常慶幸能在xx家紡有這個平臺。我將不斷努力，一定不辜負您及公司的希望。 輔導學生： xx家紡人才發展部 年 月 日新員工和導師職責表序號時間新員工導師1新員工進部門報到向導師介紹自已的情況：專業特長、工作經驗等。介紹部門的組織結構、工作現狀及周邊同事，安排辦公環境，介紹相關注意事項。2新員工進部門一周內熟悉環境，盡快進入角色。與導師開放交流，配合導師制定自己的輔導期培養計劃。根據部門需要和新員工現實情況，制定新員工培養計劃14、表，提交直接主管及人才發展部。3輔導期間在導師指導下，學習相關業務知識和產品知識。安排好新員工學習和工作，指定學習書目與文檔、需參加的部門培訓等。輔導期間，如發覺自己的培養計劃有不適，可向導師提出討論以決定是否需要修改。過程中注意考察新員工的培養效果，及時考慮是否需要調整培養計劃。每天17：00點前需提交新員工月度總結表，及時提交給主管和導師。1、認真閱讀新員工月度總結，做一次正式溝通，指出其做工作的優點和不足，幫助其進步。2、根據新員工的工作表現和試用情況進行考核。4考核（三個月輔導期結束后）對輔導期培訓/學習/工作情況進行認真回顧和總結，及時提交總結，準備新員工輔導期培訓報告，參加考試。提15、供必要幫助，填寫相關表格。考試后，做好溝通工作。導師指導手冊員工姓名 入職日期 所屬部門 崗位名稱 xx使命：和親一致，創新進取xx愿景：2年內重返家紡第一梯隊 xx核心價值觀：超越 執著 關愛導師制約定：1. 導師的定義：是指為被指導者提供指導、訓練、忠告和友誼的個人。 2. 導師職責：給予被指導人“教育、指示、教知、指證、示范”。3. 導師手冊管理要求：學員每日需主動與導師溝通，導師也需積極給予配合。導師每日給予學員工作布置與指導。導師每日給予學員書面評價與指證。每月30天或31天的指導期的工作布置、指導與評價的空白期。未盡導師職責的導師，此項績效考核列為不合格。未盡學員職責的被指導人，此項績效考核為不合格。每周最后一天，行政人力部負責收集指導手冊，并做檢查。 我已經仔細閱讀過以上各項條款。保證嚴格按照要求進行自我管理。 學員簽名： 簽署時間：指導日期指導地點導師導師給予目標制定及作業安排學員的實際操作及遇到的問題導師溝通與指導記錄（以下由導師填寫；導師溝通與指導記錄必須在溝通后評估）優點缺點學員簽名：導師簽名：