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1、大學教研室工作管理制度及主任工作考核辦法編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 教研室工作制度教研室是按專業或課程設置的基層教學單位，擔負著組織、領導和管理教學、科研、教書育人及學科建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設，對于全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，提高教學質量和科研水平起著重要作用。為更好地發揮教研室的作用，結合我院實際情況，特制定本規定。一、教研室的設置和組成1、教研室按學科性質相近和便于科學管理的原則設置，分屬各有關系（部）領導，也可直屬學院領導。教研室的設置或調整由各系（部）提出，教務處2、審查，報院長辦公會批準，并報人事處、教務處備案。2、教研室設主任一人，在系（部）主任的領導下，負責教研室的全面工作。根據工作需要和教研室規模，可適當增加人員。3、一個教研室的人員原則上不少于五人，一般應有一名高級職稱的教師。條件不成熟時，可由相近課程的教師合并成立教研室。因教學工作需要，教研室以下可分課程設教研組，由有經驗的教師擔任教研組長，負責教研組各門課程的教學和教學研究工作。二、教研室主任的任命1、教研室實行教研室主任負責制。2、教研室主任應具有中級以上職稱，有嚴謹的治學態度，有豐富的教學經驗，有高度的事業心、責任心、開拓精神和奉獻精神，能以身作則，秉公辦事；有較好的組織管理能力和工作協3、調能力。3、教研室正、副主任的產生，要在廣泛征求教師意見的基礎上，經考核后由系（部）主任聘任，并報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。三、教研室主任的工作職責（一）教學組織管理1、全面負責教研室工作，貫徹執行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結，組織開展教研室活動。3、按照學院教學管理規定，組織教師制定專業人才培養方案、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施課程標準，選用或編寫教材、實習指導書等，制定學期授課計劃，抓好教學環節等。4、及時了解和掌握本教研室教學動態，經常深4、入課堂聽課，每學期聽課不少于16學時。5、依據本院考試管理規則組織好考試命題、試題審查、成績評定及試卷分析等工作。 6、組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。7、配合學院、系（部）對教師進行全面考評；根據教師工作成績、業務水平、工作態度等，提出晉升職稱、評優推先的意見建議。8、抓好教研室教學文檔的建設。（二）專業管理與建設1、 在系（部）領導下，積極開展“特色專業” “重點專業”“示范性專業” “國家級專業教學實踐基地”的建設。2、根據社會發展需要，做好對原有專業的撤、合、分、轉等改造工作。3、擬定或適時修訂、定專業人才培養方案，適應專業建設需求。4、做5、好學生的專業教育與專業實習工作。（三）課程管理與建設1、在系（部）領導下，根據專業培養目標、職業技能鑒定等需求，整合舊課程或增設新課程。2、制定或適時修定課程標準，保證教學內容體系符合職業要求。 3、合理選用教材，積極編寫教材，體現專業特色，保證教學質量。4、規范、標準地制作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運用多媒體技術教學。5、管理課程考試環節，按規定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。6、確定課程負責人，制定課程建設規劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質量評價。（四）實驗、實訓管理與建設1、在系（部）領導下，制定實驗、實訓教學計劃，適時更新與完善實驗、實訓、實習課程標準及指導6、書，做好實踐教學總結。2、參與與實訓、實習基地建設，積極協助系（部）做好學生的實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習、實訓正常進行。3、做好實踐教學的其它相關工作。（五）管理與培養1、重視教研室教師的師德和教風建設。 2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。3、關心教師成長，鼓勵教師積極鉆研業務、參與教學科研、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業與社會實踐并獲取相應證書。4、注重實踐教學教師隊伍建設，積極協助系（部）聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術人員與管理人員作為本教研室各專業的兼職教師。（六）學改革與科研1、制定教學科研計劃，做好教學科研總結，保證教學科研活動的有效開7、展。2、教學內容應適應社會經濟發展需要和高職教育培養目標，整合教學內容，改革課程體系，改革考試模式。3、根據專業特點，研究理論課、實驗課、實訓課、實踐課的最佳教學方法，研究教學中理論與實際相聯系、理論教學與實踐教學相結合等。4、積極組織教師參加教學改革，專業教研室每學年有一門以上的教改課程。5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，并將科學研究的成果滲透在教學內容中。 6、組織教研室成員參加多種形式的學術交流活動，開展專業學術講座。（七）其它工作1、編寫教材或教學輔導資料。2、按學院有關規定合理選定下學期使用的教材。3、教研室及所屬實訓室的建設有計劃、有措施，任務落實。4、設備物品賬物相符，設備8、完好。5、建立教學檔案，教學資料齊全并不斷完善。四、教研室的規章制度為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質量，教研室應定必要的工作制度，并切實貫徹執行。1、工作計劃、總結制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的詳細工作計劃（包括教研活動、學術活動等）；每學期結束時，應對教研室工作計劃的執行情況進行檢查，并以書面形式總結教研室的工作情況，向系（部）主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結交系（部）和教務處各一份。2、教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計劃地進行教學理論、教學內容與方法改革等方面的研究，交流教學經驗，開展相關學術課題討論，處理教研室工作日常事務和其它重大問題。9、教研室開展的每次教研活動要認真記錄，包括活動內容、時間、出勤情況等。3、集體備課制度：公共基礎課及職業基礎課應進行集體備課或經常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應盡可能進行集體研究。4、聽課評課制度：結合學院聽課評課制度，經常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議，并在聽課記錄本上做好相關的聽課記錄。同時，積極配合系（部）做好新開課程及新任課教師的試講工作，并及時向系（部）反饋意見。5、檢查考核制度：除平時有重點檢查外（主要指備課情況、作業批改情況、授課情況等），每學期期中開展一次教學檢查活動；學期結束時，對教師進行一次全面考核，統計工作量完成情況，對教學質量好或科研工作有成績的教10、師予以表揚。6、帶培制度：教研室要勇于吸納新力量，有豐富教學經驗的教師應積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。7、教學資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。五、教研室工作考核1、教研室的政治活動與業務活動開展情況及教研室主任的工作情況，每學期結束時由院、系兩級同時進行一次檢查與考核，并評出優秀教研室和優秀教研室主任。2、每學期初的全院開學工作會議上，對優秀教研室和優秀教研室主任進行表彰。3、教研室的建設與檢查、考核工作，由教學工作委員會指導，具體由教務處實施。4、教研室主任的考核（具體指與教研室主任津貼掛鉤的考核，詳見附表：教研室11、主任工作考核辦法和教研室主任工作考核表）。本規定由教學工作委員會負責解釋，經教學工作委員會會議討論通過，自公布之日起施行。教研室主任工作考核辦法教研室主任是教研室的負責人，是本教研室的教學、學術課程或專業帶頭人，肩負著具體管理本教研室的日常教學，組織指導本教研室教師開展課程教學改革、科研活動及專業建設的責任。為了促進教研室主任不斷提高工作水平和質量，特制定本辦法。一、考核的目的教研室主任工作質量的高低，直接影響教研室日常教學工作秩序、教學質量及專業或課程建設。加強對教研室主任工作的檢查、考核，經常性地給予指導和幫助，可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學、科研和管理水平，真正成為課程或專業帶頭12、人，帶動整個教研室建設，提高學院的整體教學、科研水平。二、考核的內容（一）工作態度工作積極主動，接受任務不推諉，按時、按量、按質完成任務，工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結。（二）工作能力具有組織教研活動和教研室日常工作管理，指導本室專業的課程建設、專業建設和科研活動能力；是本室專業或課程的帶頭人。（三）常規工作1、按專業人才培養方案規定實施本室教學工作，遵守教學紀律，無教學事故發生。2、按要求組織業務學習和教研活動。3、定期檢查教師的教學進程和教學狀況。4、嚴格把握教研室的試卷質量關，每學期進行各門課程的質量分析和試卷分析。5、嚴格審簽教師學期授課進度計劃和教案。6、負責兼職教師、雙肩挑教師13、的日常教學管理。（四）教學改革與科研1、積極組織、參加教學改革，專業教研室每學年有一門以上的教改課程。2、開展教育教學研究和科學研究工作，完成規定數量的教研課題和學術論文。3、開展學術講座（或報告會），向學生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。（五）教研室建設1、編寫教材或教學輔導材料。2、按學院有關規定合理選定下學期使用的教材。3、教研室及所屬實驗室建設有計劃、有措施，任務落實。4、所屬設備物品賬物相符，設備完好。5、建立教學檔案，教學資料齊全，并不斷完善。（六）新教師帶培新教師帶培有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。三、考核的程序（一）專業系部組織教研室全體成員評議并打分（占總分的6014、%）。（二）專業系部主任對教研室主任工作考核評分（占40），并結合教研室全體成員的評議寫出評議意見，擬定等級。（三）專業系部報教務處匯總，提交教務工作會議審查確定等級。（四）將考核等級記入被考核者業務檔案。教研室主任工作考核每學年進行一次，與學年度教師業務考核同步進行。四、考核的等級（一）教研室主任工作考核等級分為優、良、中、差四等，總評在90分以上者可定為優秀，優秀比例不超過20%。（二）教研室的教師中有下列情況之一,教研室主任考核等級不能定為優秀。1、有一級教學事故者；2、教師考核最低等級達整個系部50。3、年終考核有不稱職者。五、獎懲的方式對每學年度考核等級為優秀的教研室主任，由學院進行一次性獎勵；連續兩次考核等級為中或考核等級為差的教研室主任，取消教研室主任任職。六、本規定由教學工作委員會負責解釋，自公布之日起施行。