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1、小學教學教研常規及班主任管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 早讀 1、內容:周一周三讀語文,周二周四讀數學,周五讀英語。 2、組織:由各班正副班主任協商輪流值守,周五英語教師在所任教班級巡視指導。 3、要求:學生讀書姿勢正確,態度端正,讀有所得。 4、獎勵:該時間內發現未認真組織或者上課者教學常規獎少獎勵5元。 二、學科計劃制定 1、學科教學計劃分年級、分學期制定,一般在每學期開學前完成,并附于所任學科教案前面。教研組長要有學科教研工作計劃。 2、學科教學計劃應切實可行,必須根據各科課程標準的精神、教材的特點以2、及學生的實際情況來制定。 3、教學計劃的撰寫分六部分: (1)學況分析;(2)教學內容;(3)教材分析;(4) 總的目的要求;(5)具體措施;(6)教學進度及具體活動安排。 4、學科教學計劃由教研組長組織教師制定,同年級同學科的教師必須先在一起探討,形成共識,然后執筆,書寫要工整規范。 5、教師應認真執行教學計劃,平時經常對照,如作較大變動,須向教務處說明情況。 三、備課 1、備課要有超前性,一般提前一周備課。 2、備課時必須“吃透兩頭”,既要認真鉆研教材,閱讀相關的參考資料,又要了解學生的具體情況,制定切實可行的教學方案。 3、教案格式要規范,課題名稱、教學目標、教學重點、教學難點、教學準備3、課時安排、教學過程、練習設計、作業布置、板書設計、課后反思必須齊全。各學科教案里應有電教手段的使用。 4、一二年級語文每周應有至少一節寫字課,三到六年級語文全期作文次數不得少于單元數。語文、數學、科學每學期須有二到三次活動性作業設計。 5、充分發揮教研組的作用。每一個單元要分教研組進行集體備課。每次集體備課要有一人主講:分析教材,確定教學目的、重點、難點,提出教學建議。每次活動要有記錄,以便檢查。集體備課未按要求組織或者無正當理由不參加者每次教學常規獎少獎勵5元。 6、建立健全備課檢查制度,采用“自查、互查、抽查”相結合的方法。教務處每月組織檢查一次,檢查面達100%。此外還應注重抽查,每學4、期抽查不少于兩次,每次抽查面應在50%左右。做到:查前有準備,查時有記載、有評價,查后有分析、有反饋。 四、上課 1、未經教務處批準,全體教師必須按課表上課,不準隨意調課,更不準將其他課節改上語數課。教學時.必須面向全體學生,不能只照顧優生,不能歧視中下生,更不能勸退差生。隨意調課者一經發現每次教學常規獎少獎勵5元。 2、無教案不準進教室上課,如發現未備課就上課者按曠課處理。教師必須在上課鈴響前2分鐘到達教室,做好上課的準備工作。術課盡量在各功能室上課,體育課如果不下雨必須在室外進行,于室內上課時內容必須與衛生與健康知識有關。到功能室或操場上課,教師要組織學生前往,并要加強紀律和常規教育,不得5、提前下課。有遲到或者早退者發現一次教學常規獎少獎勵5元,時間超過15分鐘者作曠課處理。 3、上課時板書要工整,字跡要端正,一律使用普通話教學,教師提問要有啟發性,講解要準確生動,完成知識傳授和培養學生能力任務。 4、課堂作業要當堂完成,教師不得隨意拖堂,更不能強制要求學生利用課間時間做作業。 5、教師要注意自己的著裝和教態,要衣冠整潔,穿戴端正,不準穿拖鞋、背心和短褲上課,教室里禁止抽煙、接聽電話。自習課和特殊情況外不準坐著上課,不準隨便出教室,不準在上課時間排隊批改作業,不準體罰和變相體罰學生。一經發現每次教學常規獎少獎勵5元。體罰學生如有家長投訴,經查屬實扣發當月教學管理獎,并全校通報,年6、終考核一票否決。 6、堅持領導上課制度。按上級規定,校級干部每周上課不少于2節(校長、書記除外),中層領導每周不低于4節。 7、堅持聽課制度。教師要經常相互聽課,任何人不得拒絕別人的聽課要求。學校校長每周聽課2節以上,每學期不少于30節,教學副校長、教務主任每周聽課3節以上,每學期不少于40節。其他領導、老師每周聽課1節以上,每學期不少于10節。大力提倡跨年級、跨學科聽課。做到:聽前準備,聽時有記錄,聽后有分析、有評價、有交流。定期互閱聽課筆記。 8、堅持開課制度。區級以上骨干教師培養對象、市級名優教師每學期上一次示范課。 9、要注意學生的安全教育,上體育課、實驗課、電教課尤其要注意安全防護。7、教學中一旦發生安全事故,上課教師負全部責任,扣發當月教學管理獎,并全校通報,年終考核一票否決。 五、作業 (1)作業設置 語文:1-2年級:語文課堂練習,寫字作業,寫話作業8次以上。 3-6年級:語文課堂練習、作文(次數不得少于教材設置的單元數)、寫字作業(五、六年級可不設置)、家庭作業(酌情布置)、日記(每周一次)。 數學、英語、科學、思品、美術等每課時都要有相應書面作業。 語文、數學、科學等科目必須有活動性作業,每學期至少兩次。 (2)作業要求 1、適時性:作業布置適時,緊扣新舊知識的學習,有利新舊知識的聯系,課堂作業保證80%的學生在課內完成。 2、適量性:作業布置適量,課內8分鐘左右,8、家庭作業30分鐘左右。 3、創新性:要認真鉆研教材,抓住知識點、題眼設計形式多樣的作業,注重知識的實際應用。數學要注重學生計算能力的培養,養成好的計算檢查習慣。 4、層次性:作業題應有一定的層次,對上、中、下等學生有不同要求。 (3)作業批改 1、要求有統一的作業要求:每次批改應做到“四有”。(1)有統一的批改符號(如、x);(2)有批改日期;(3)有評分或評等;(4)有重做、更正復查。 2、課堂作業全批全改,基訓全批全改,作文全批全改,精批精改50%,日記、小作文可查閱。不準安排學生批改作業。 3、有作業反饋情況記載和講評重點備忘錄。 4、優秀作業達75%以上(優秀作業:正確率高;書寫工整;9、整潔)。以上4點齊備才能評為優秀作業。 (4)建立健全作業批改檢查制度。教務處組織每月檢查一次,每次檢查要有記錄、有評價,并及時反饋。此外,要特別重視抽查。每學期教務處抽查不少于兩次,抽查面不低于50%。 (5)、定期舉行作業展覽與評比活動。班級每月一次,學校每學期一次。對作業好的班集體、優秀學生以及批改最認真的教師記入教師教學成果記載薄。 六、培優輔差 1、各班級教師要制訂“培優輔差輔導計劃”,列出名單,訂出時間,有針對性地進行輔導,使不同層次學生各有所得。輔導情況要及時記錄。 2、教導處每月檢查一次輔導情況。檢查方法為:查閱輔導計劃、記錄、作業等,召開輔導學生座談會了解情況,命題檢測看輔導10、效果,組織競賽看培優質量。 3、對教師培優成果,補差成效,學校按學期記入教師的業務檔案,作為年度考核的一個重要依據。 七、考查 1、建立隨堂檢測制度。每生每學期課堂記分不少于5次,每堂課記分5人以上。 2、建立健全單元形成檢測制度。一單元教完后,教師要及時復習并進行單元檢測,及時進行質量分析,分析原因,提出改進措施。 3、學校將有計劃、有步驟地對部分年級、部分學科的教學質量進行隨堂抽測,抽測結果及時記入教師個人業務檔案。 八、教研活動 1、認真學習基礎教育課程改革理論,積極參加校本教研活動和培訓活動,以課程改革為契機帶動教學研究。 2、積極參加聽課、說課、評課等教研活動,每位任課教師至少每學期11、做一次中心發言,同時要講評。 3、一學期教師需聽滿10節,評課10節。并能主動接受學校領導及上級主管部門的檢查。 4、每個教師必須有明確的教研、教改課題,期末每人至少撰寫一篇教研總結及教學案例,年內每人至少撰寫一篇教學論文。 5、學?；蛘呓萄薪M組織的教研活動各老師必須參加,未參加者發現一次教學常規獎少獎勵5元。 九、教學總結 認真回顧自己本學期的教學工作,將積累的數據、經驗加工整理,寫出書面總結(教學任務完成情況,教學研究與改革,教學經驗,教學體會,存在問題,改進措施等)。 十、代課 1、代課是每名教師的義務,任何教師在校上班被安排代課后不應以任何理由推辭,不得缺課,若造成空堂將視其曠課一節,12、并追究其因空堂而引發的其它責任。 2、原則上學校不安排代課。因公因事不能按時上課的自行與所在班級老師協商調課然后通報教務處,調不過來確需代課的,行政領導由校長簽字認可,教師由出勤管理人員認可。 3、代課先由學校出勤管理人員向教務處開出缺課教師及缺課事由的通知,然后由教務處確定是否安排代課,并下發代課通知單于年級組長,再由年級組長(或教研組長)安排代課。缺課教師若請假不能確定終止時間,由出勤管理人員向教務處說明,以便核實代課情況。 4、語、數科目的缺課,連續請假不超過1周,由班主任和教研組教師分配代課,超過1周,由教務處作臨時調整教師工作安排;其它科目的缺課原則上由該班的語、數教師代課。 5、各13、年級教師的代課必須以教務處下發的代課通知單為依據,學期末由年級組長與教務處核實,確認后按該年級組教師代課的總節數撥發代課金,再由年級組長按代課節數分發給教師。(私自要課、調課等情況不能作代課,不給予補發代課通知單,并追究雙方責任) 6、關于偶發情況的代課處理: 偶發情況的確立:上課鈴聲響3分鐘后,無教師進教室上課屬偶發情況。 、各班應安排好學生,若出現空堂應及時先向正、副班主任報告,再上報教務處。 、正、副班主任知情后應立即主動走進課堂以維持課堂正常秩序,下課后報年級組長,并由年級組長在當日內補發代課通知單。若知情后造成空堂,將追究知情人責任。 、偶發情況下的空堂由教務處調查后報學校,對缺課教14、師按學校的管理制度作進一步處罰。 班主任工作制度: 班主任要不斷完善班級學生管理制度,特別要切實抓好小學生守則、小學生日常行為規范的落實,使學生從小養成良好的行為習慣。把學生的德育教育放在首位,把安全教育做為重中之重,要善于培養和組織好學生干部,發揮學生的自治能力;要循循善誘地做好學困生的轉化工作;要努力貫徹校風,并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展.要主動爭取科任教師的協助,在認真抓好課堂教學的同時,注重課間10分的監督、管理工作,實行坐班制,以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況,與樓層負責教師或搭班教師聯系,負責看護學生。 簽到制度15、: 1、學校實行值周長簽到制度,教師到校走正門由值周長簽到,不可由他人代為轉答,否則均視為違規,按缺簽論處。 2、簽到時間,嚴格按照第四小學作息時間表執行,早上值周教師7:20到,班主任7: 20到,其他教師7:257:35簽到,中午值周教師1:15到,班主任1:15到,其他教師1:201:30之間簽到。(如有改動,會另行通知) 3、遲到教師到校后,應及時告知值周長,值周長應在簽到欄中注明到校時間。 4、應事假、病假、出差等原因未能簽到者,值周長在簽到欄中根據事實注明情況。 5、簽到缺簽一次按遲到一次計算,缺簽3次按曠工半天對待論處。 值周工作制度: 一、每周設帶班領導一名,值周長一名,值周教16、師3名,樓層負責教師3名,值周長全面負責本周值周各項工作,督促值周教師、樓層負責教師履行職責,每天不定時下到班級進行全面檢查,處理周內發生的相關事宜,認真細致做好全校教師簽到工作及值周工作。 二、值周人員須按時到崗,不得擅自離崗。嚴格遵守值周時間,學生退校后方可離校。一次到崗不及時扣本人5分,二次到崗不及時點名批評,三次不及時值周長對該值周人員進行嚴肅批評并向帶班領導匯報。 三、上放學時段,值周教師負責清查出勤、組織路隊等情況。 四、上課期間(特別在課間活動中)值周教師要在指定地點巡視,維護好清潔、紀律、安全等。協助值周領導妥善解決偶發事件。 五、值周人員須堅持原則、公正辦事、如實填寫值周評比17、記錄本。 六、值周長每天在間操期間要對當天值周工作進行小結,并督促整改。 七、每周一,在值周長的指導下值周教師負責將上周工作進行全面總結,并對工作中存在的問題提出整改方案或意見。頒發流動紅旗。 八、教師值周納入教職工年終考核。 九、值周評比細則 (一)紀律 1、標志佩帶:全校學生每天應佩帶名簽,少先隊員應佩帶紅領巾,缺少一項每人每次扣1分。 2、常規禮儀:打架、隨地大小便每人每次扣5分,罵人、說臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分,亂涂亂畫及其它不良行為視情節每人次扣15分。 3、“兩操”:有未及時出操、隊形混亂、吵嚷聲大等情況的班級,每班每次視程度扣13分,有無故不出操的學生,每人每18、次扣1分。 4、路隊:路隊不整齊扣2分,有破壞路隊行為的每人每次視程度扣12分。 5、活動:各種活動不能做到快、靜、齊的班級,每班每次視程度扣13分。 6、出勤:遲到、早退每人每次扣1分,曠課每人每次扣3分。學生因病因事不能按時上學必須同班主任請假,班主任要與家長取得聯系,不許外人私自接走。(學生在上課期間需要請假的,班主任必須通知家長,由家長親自到校接領,不允許學生獨自離開學校)假期較長的必須由家長親自辦理請假手續,經主管領導批準,方可準假。 7、進出校門:除學校規定的放學時間外,學生進校后不得私自出校門,否則每人每次扣1分,學生進校須走大門,不得翻墻躍入,否則每人每次扣3分。 (二)學習 1、升旗儀式、校本課程、班隊會或經典誦讀不認真,視程度每班每次扣1-5分。 2、活動:課間、課外、少先隊等活動,組織無序,追逐打鬧或學校安排的活動不能按時開展,視程度每班每次扣13分。連續三次以上的取消本周評比。 (三)衛生 1、清潔:未按時清潔室內外衛生或清潔不徹底,視程度每班每次扣13分。 2、保持:室內外衛生保持不干凈,視程度每班每次扣12分。 3、課桌椅等擺放:課桌椅、清潔用具等擺放不整齊,視程度每班每次扣12分。 4、個人衛生:穿戴不整齊,個人衛生差,每人每次扣1分。 5、大清潔:大清潔不及時、不徹底的班級每次扣15分