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1、小學各學科作業布置與批改管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 作業的布置和檢查是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣 不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改，使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此，根據我校實際，特制定本制度。一、布置作業要求 1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。 2、布置作業適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。 3、教師不得以多留作2、業作為懲罰學生的手段。 4、教師作業布置要把握好數量限度、時間跨度和難易程度。數量限度要嚴格控制學生的作業總量；時間跨度是要對所布置的作業要有兼容性，注意新舊知識的銜接；難易程度適當。二、批改作業總要求： 1.認真批改，作業成績用優良中差等第表示或用分值表示，注明批改日期。（有些學科如品德與生活、品德與社會的作業，可直接做在書本上，批改也可以在書本上，但要注明日期） 2.凡有錯的作業應督促學生及時訂正，及時再批。 3.如有必要，可針對學生的學習情況，有針對性地寫上評語。4.語文作業3至5年級主要檢查課后練習和作文，1至2年級寫話、說話、生字。數學作業主要檢查練習題。英語作業檢查習題。高年級作文3、低年級寫話要有眉批和總批，評語要準確恰當。多以鼓勵性語言為主，對錯別字、病句、優美句要批出，數學、英語除口答題和動手操作題外，做到全做全批。所有的配套教輔要全批全改，不納入平時的作業批改量中。三、各學科要求 語文作業書寫及批改要求： （一）學生作業： 1.規定的書面、口頭等課內外作業，都要按時按質按量完成。 2.認真完成作業。努力養成先復習后作業的習慣。作業獨立思考、不抄襲、不拖拉。教師批改指出的錯誤要及時訂正。 3.保持作業本整潔，當次作業用筆一致，不得涂改教師所寫的評語和評定等第，不能隨意撕頁。 4.書寫必須工整。執筆姿勢要正確，字要寫得端正、清楚，注意筆順規范化。 5.作業格式要求： 4、（1）不同類型的作業要分不同的本子做，如生字抄寫簿、詞語抄寫簿、聽（默）寫簿、作文簿、周記簿等。 （2）規范每篇課文開始作業時、課題，每次作業應在單線外寫上題號，在線內寫作業題，兩題之間應空一行，兩次作業之間空幾行。 （3）作文題目寫在第一行正中，每節起行前空兩格，標點應占格，作文簿扉頁上寫上作文目錄。 （4）訂正：作業中的錯字、病句經教師標出，要及時訂正，造句明顯不通順的要重造。生字抄寫簿、聽（默）寫簿、作文簿、周記簿訂正在本子右邊的空白處；課堂作業本訂正在原體旁，先寫“訂正”，再訂正；其他作業簿一律從教師批改日期的下一行寫起，不得寫在原題上。 （5）每篇課文學完后必須聽寫本課詞語；每單元結5、束寫一篇大作文；周記一周練寫一篇，低段開始練習寫話、寫片斷。 （二）教師批改 1.教育學生按時按要求進行訂正，對不完成作業或作業馬虎的學生，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰做作業的形式變相處罰學生。 2.要認真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規范、統一正確的打“”，錯誤的打“”。 3.批改作業用紅筆。批改字跡要工整、規范，對學生起示范作用，要有適當的批語，批語應符合學生的理解水平，立足鼓勵。 4.當天作業力求及時改好，按作業正確書寫工整程度評為優、良、及格、不及格四個等第或打若干個，要寫明日期，訂正的作業要再批。 5.學生的作業如果有進步要及時鼓勵，對優秀作業要給予表揚。 數學作業6、書寫及批改要求： （一）學生作業 1.認真完成作業，要養成先復習后作業的學習習慣，作業時要獨立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師批改中指出的錯誤及時訂正。 2.書寫必須工整，執筆姿勢要正確，一至三年級用鉛筆答題，四至六年級用鋼筆或水筆答題，作圖用鉛筆，數字、符號要端正、清楚。 3.作業內容來自： (1)數學書上的想想做做、練習、復習； (2) 數學課堂作業本 (3)數學口算訓練 (4)補充的習題。 作業設計，我們倡導分層練習，堅決杜絕作業設計、布置隨心所欲，作業設計突出“五性”：基礎性、探索性、開放性、綜合性、應用性。 （二）教師批改 1.教育學生按時按要求進行訂正，對不完成作業或作業馬虎7、的學生，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰做作業的形式變相處罰學生。 2.認真及時批改作業。正確的打“”，錯誤的打“”。作業成績用指定規范的等級符號表示，并寫明批改日期。 3.凡有錯的作業應督促學生及時訂正。課堂作業本、口算訓練本允許在原處旁邊訂正，其它作業應訂正在作業后面，學生訂正后教師應及時再批。 4.如有必要，可針對學生的學習情況，有針對性地寫上簡單的評語。 5. 數學簿、數學課堂作業本要求教師親自批改；數學口算訓練允許學生互批互改。 6.對學習困難學生的作業，可當面批改，給予指導、幫助。 7.診斷性練習：認真、正確地使用好市教研室發的診斷性練習，每做必改，改后認真分析講解，學生訂正時先寫“8、訂正：”，然后再訂正。學生訂正后教師要仔細檢查。 英語作業書寫及批改要求： （一）學生作業 1.認真按時完成作業，養成先復習后作業的學習習慣，作業時要獨立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯誤應及時訂正。 2.保持書面整潔，書寫必須工整，執筆姿勢正確，字母要寫端正、清楚、注意筆畫、筆順規范化。 3.作業格式要求： （1）抄寫字母、單詞、詞組時，將英語簿折成若干格，注意書寫端正、整潔。抄寫句子時，紙張左右各空一厘米，句子開頭第一個字母要大寫，同時必須注意標點符號書寫的規范化。 （2）兩次作業之間有空隙，以兩行為準。 （3）作業類型：抄寫本，聽寫本，課堂作業本。 （4）每課學后，要布置學生聽磁9、帶讀音作業（也要求家長協助）。 （二）教師批改 1.認真批改作業，每次批改要求及時訂正，并做好再批工作，做到不漏批、錯批每一本本子。課堂作業本可讓學生互相批改，但教師要及時講解、反饋。 2.對作業特別優秀的同學，建議在日期右方寫上“good、very ， good”等評語，也可根據學生作業的完美程度，有針對性地寫上簡單的評語。 3.凡有錯誤的作業，督促學生及時訂正，一般均應訂正在作業下面，及時再批。 4.診斷性練習：認真、正確地使用好市教研室發的診斷性練習，每做必改，改后認真分析講解，學生訂正時先寫“訂正：”，然后再訂正。學生訂正后教師要仔細檢查。三、學校檢查反饋制度學校建立作業批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢查結果記入教師業務檔案。 1、教導處負責組織查評，每學期檢查兩次，時間為期中和期末統考前。中途將進行不定期的抽查。 2、各年級組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴肅、認真。每次檢查對作業布置與批改的次數、題量、批改質量等情況如實記載，并把檢查結果反饋給教師本人和教研室，對存在問題的教師限期整改。