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1、門業公司人才培養與提升管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 人才培養與提升管理制度1 總則1.1為貫徹集團公司人才發展戰略規劃，使人才培養工作規范化、制度化，保證公司人 才儲備與開發進入一種有序、穩定、持續發展的局面，提升公司中高級管理、技術人才的 培養、開發力度和深度，全面提高集團公司管理、技術人員素質，以適應快速發展的門業 及物流設備和工程項目建設的需要。1.2以培養創新精神和實踐能力為重點，堅持理論與實踐相結合、學用一致、講求實效 的原則，實行目標管理策略，有目標、有措施、有責任、有落實，培養懂技術、會管理2、善經營、德才兼備的鋼結構生產建設管理人才和中高級技術人才，不斷提高集團公司競爭 力。1.3釆用雙重職業發展通道（指技術職業通道和管理職業通道），有效避免“彼得效應”。 圍繞公司發展的需要，努力做到增加總量、提高素質、調整結構、科學配置，把高素質人 才培養及開發利用放到戰略地位。1.4通過建立健全人事制度和各種激勵措施，規范人才的選拔和培養，通過考核促使 各級領導培育人才，營造有利于優秀人才公平競爭、脫穎而出的政策環境和生活工作環境。1.5為充分調動各單位培養人才的工作積極性，設立人才培養基金，主要用于鼓勵、支 持集團公司及各單位在人才培養、管理、使用過程中經費的需要。1.6本規定適用于集團公3、司中高層人才的培養管理。2 職責2.1公司人才培養實行統一領導，分級負責的辦法。管理計劃部負責集團公司人才培養 策劃、監督及考評工作。其主要職責有：2.1. 1組織制定集團公司人才培養規劃，并對實施計劃進行監督管理；2.1.2擬定公司人才培養的規章制度；2.1.3核定培訓課程及培訓院校培訓資格；2.1.4制訂學員考核管理辦法并監督實施。2.1.5做好人才培養基金的分配、使用和管理工作。2.2公司各單位根據公司發展的需要，有計劃、有針對性地進行鋼結構生產和工程項目 建設管理與技術人才的培養。各級部門負責人作為人才培養的第一責任人要高度重視并積 極組織開展人才的培養工作。2.3公司各單位要根據本系4、統的需要，制訂本單位人才培養規劃。3 重點培養的人才種類重點培養的人才分為中高級管理人才、中高級設計人才、中高級施工管理人才、中高 級生產管理人才、中高級施工技術和生產技術人才以及高級技工人才。3.1高級管理人才培養的目標是培養基本素質高、理論水平高、具備大型門業及物流設 備公司綜合管理能力的領導人才，包括一級部門負責人和公司級管理人員。3.2中級專業管理人才培養目標是培養具有較高的基本素質、具備較豐富的生產或工程 建設管理知識、勝任生產或工程建設管理（含國際工程管理）需要的專業人才，包括二、 三級部門負責人、大型工程管理人員和經驗豐富的各專業骨干管理人員。3.3中高級技術人才培養的目標是培養5、基本素質高、理論水平高、具備大型復雜工業門 及物流設備工程項目生產技術、施工技術和設計技術水平的人才，其技術水平在公司或業 界處于前列。3.4高級技工人才培養的目標是培養具有一定理論水平、在生產或施工方面技能水平 高、實踐經驗豐富的一線操作人員。4 人才培養階段開發培養高潛能的員工一般包括三個階段。第一階段，高潛能員工的選擇。第二階段， 高潛能員工開發培養的實施。開發培養要有針對性，要找出高潛能員工與晉升崗位標準的 差距，針對其存在的弱點制定開發培養項目。第三階段，由公司高層、單位負責人及有關 單位確認高潛能員工是否適應企業的文化，并對其進行綜合考評。5 擬培養人員產生的程序5.1個人申報或基6、層推薦；5.2本人對照申報條件表準備個人的證書等資料；5.3公司管理計劃部會同有關部門進行初步審核；5.4設立專門的評審機構，通過審閱材料、逐一介紹、充分討論、投票表決等程序產生 人選。6 擬培養人員基本條件及人才培養基本素質目標6.1擬培養人員基本條件6.1.1 般需本科以上學歷；6.1. 2中級培養對象一般30歲以下，高級培養對象40歲以下；6.1.3悟性好，善學，具有比較高的潛能（指能勝任更高層職位的人）；6.1.4具有較高的職業道德和敬業精神。6.2人才培養基本素質目標6.2.1組織能力：合作精神、市場意識、組織觀念、協調能力；6.2.2交際能力：培養、使用下屬能力、誠信正直、悟性、說7、服感召力、行為塑造；6.2.3個體水平：開放系統、追求卓越、前瞻主動、專業造詣、分析概括、謀略籌劃、情緒管理、執著專注。7 人才的培養方式7.1導師制內部實踐知識的培養采用導師制，在培養期內，安排有豐富工作經驗的上級或上一級 (或數級）崗位人員擔任培養對象的指導教師，負責對其思想意識、業務技術上的指導幫 助，進行傳、幫、帶牽引輔導工作，努力促成達至上一級崗位的任職要求。7.2提供學習深造機會公司可以根據企業的發展需要，組織、選送部分對企業做出突出貢獻或具有一定培養 前途的優秀員工到高等院校、科研單位深造。學習的科目要按培養目標需要設置，理論學 習計劃參照研究生進修班課程安排執行，使培養對象有針8、對性地系統學習理論知識。7.3加強理論與實踐的結合，進行輪崗培訓管理或技術理論具有較強的指導作用，但由于其只有與實踐的結合才能發揮其應有的 作用，因此，應根據培養對象的情況，將培養對象放在有關的崗位上進行鍛煉；在用人機 制上，應提供更多的競爭上崗機會，可先壓擔子，后幫帶，先試用，后定職，通過掛職、定崗等多種形式在不同的崗位上盡心鍛煉，為員工的綜合能力提升提供平臺。7.4加強交流、取長補短要通過多種渠道，為各類人才提供技術交流的機會，有計劃地選送培養人員到其它單 位進行交流、科技合作、參觀訪問或進修學習，開闊視野。7.5建立知識庫把每個人身上積累的知識總結歸納，成為共性的知識，并建立這樣的知識庫9、，使得其 他人都能共享這樣的資源，把個人的資源變成公司的資源。7.6行業專家授課定期或不定期地聘請行業資深人士來公司授課，總結性地教授大家關于這個行業整體 性的知識，以及未來這個行業特點的走勢或者就某個專題進行授課。8 人才培養計劃人才培養計劃是保證公司發展和人才培養的重要文件，是公司人力資源管理觀念的具 體體現，是落實人才培養目標的實施方案。人才培養計劃的制訂、執行和修訂及調整是公 司最重要的人才培養的立法和執法活動之一，必須按嚴格的規范和程序進行。8.1人才培養計劃的制訂各單位按照公司的戰略規劃和有關規定并結合各類專業的具體情況由管理計劃部組織 有關單位進行計劃的編制。8.2制訂人才培養計10、劃的工作程序8.2.1管理計劃部提出各專業制定人才培養計劃應遵循的原則和指導意見，作為集團公司文件發至各單位；8.2.2各單位應根據文件的要求，按照系統的培養目標，組織進行各專業的人才培養計 劃的擬制；8.2.3各單位應對本系統內各專業人才培養計劃進行審議、修改，經單位負責人審定簽 字、加蓋公章后報管理計劃部；8.2.4管理計劃部對各專業人才培養計劃組織審查，經集團公司辦公會通過，報公司總 經理審批。經總經理批準后的人才培養計劃，即為公司法定文件生效。8.3人才培養計劃的主要內容8.3.1人才培養目標及基本要求；8.3.2主要學科、主要學習課程；8.3.3實踐培養的要求及安排、有關說明8.3.11、4理論與實踐培養的進程計劃表。8.4人才培養計劃的執行8.4.1經公司總經理批準的人才培養計劃，由管理計劃部和各系統負責組織和執行。8.4.2人才培養計劃規定的任務是法定工作任務，各單位應作為一項主要工作來完成。 計劃由管理計劃部歸口管理，但日常工作由各單位落實，管理計劃部行使協調管理職責。任何單位不得推諉或擅自更改。8.4.3各單位須在季度工作計劃中編制人才培養進程，落實人才培養方案和考核方式 等；在單位季度計劃的基礎上，培養對象編制個人培養計劃；各單位應嚴格按照已批準的 人才培養計劃執行，培養計劃要具體落實到有關的培養對象身上。8.5人才培養計劃的修訂與調整8.5.1對巳經批準并正在執行的12、人才培養計劃一般不得修改。如果由于公司的發展、 單位職能的變化以及培養對象的變化等原因，需要對培養計劃進行較大修改，則經批準， 允許進行必要的修訂或者調整。8.5.2當需要對人才培養計劃進行調整（修訂）時，單位需在調查研究、總結經驗的基 礎上，提出修訂人才培養計劃的意見，由單位負責人批準后，報送管理計劃部，管理計劃 部匯總各專業人才培養計劃并提交總經理審批。9 人才的跟蹤考評及考評規則9.1對納入人才培養規劃的各類人員要實行動態管理，對于候選人員的確定也是既考慮 其固定性也考慮其動態性，使之有上有下，嚴格執行劣汰制。9.2管理計劃部應對培養人員進行跟蹤考評，建立人才培養跟蹤考評記錄，納入人才培13、 養檔案；每半年對培養對象組織進行一次考評，并根據培養人員的工作表現及思想情況在 培養方式上進行適當的調整，激勵人才增強自我完善意識，珍惜機遇，自我加壓。9.3培養結束后，集團公司將對人才培養目標完成情況進行全面評估和驗收，對評估合 格的給予確認，對表現優秀的予以表彰和獎勵；對不合格的則給予培養單位相應處罰。9.4考評規則9.4.1對培養對象的考評主要由管理計劃部和培養單位具體負責，集團公司總經理對考 評結果進行最后確認。9.4.2考評內容為培養對象的日常工作表現（包括出勤情況，技術素質，工作能力等） 和其工作業績。9.4.3對培養對象的考評釆取“三結合”方式，即結合導師，單位人員，管理計劃部14、的 意見進行綜合考評。9.4.4培訓單位應就培養對象各門學習課程對學員進行考試并記錄成績，對學員學習期 間的表現提出鑒定意見，管理計劃部要對學員進行綜合評估。9.4.5根據部門大小，每兩年每個部門都應培養出一定數量的骨干人員，此項工作作為 部門負責人年度績效工資和職務晉升降的考核指標。10 獎懲10.1人才培養獎的獲取條件10.1.1培養組織機構健全，領導得力。10.1.2人才培養有計劃，有目標，有措施，記錄完整齊全。10.1.3培養對象思想穩定、工作積極，表現出色，做出突出成績或有優異表現。10.1.4團隊凝聚力強，無培養對象流失現象10.2評估不合格單位的表現10.2.1單位培養機構組織渙散，領導無方。10.2. 2人才培養無計劃，措施不得力，培養工作記錄不完整10.2.3培養對象工作懶散，表現平平，無工作實績。10.2.4企業凝聚力差，有培養對象流失現象。