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1、過渡頁11 我們的產品1XX是一個自適應自適應英語智能備考平臺，采取線上線下線上線下融合融合的戰略，基于機器學習和移動互聯網技術提供自適應英語學習和備考服務，主要面向學生學生以及老老師師用戶。通過對用戶的學習行為動態追蹤，進行智智能評估能評估以及自適應的學習內容推薦內容推薦。老師可以通過平臺進行班級管理、智能出題，并跟蹤每位學員的學習情況，進而提升教學效率達到個性化教學的目標。項目介紹過渡頁32 我們的團隊2創始人，CEO l思科中國研發中心資深架構師l蜻蜓FM技術總監l超過10年互聯網領域技術和產品經歷聯合創始人，COO l朗格英語培訓學校前校長l超過15年的英語培訓領域經驗聯合創始人 l資2、深媒體人l超過15年新媒體平臺運營經驗合作伙伴由冉教育由冉教育：擁有良好的教育培訓行業經驗，與上海半數以上高中、高校擁有良好的合作關系。過渡頁63 市場和競品3市場分析市場容量市場容量：根據好未來的數據，2015年在線教育市場規模超過1200億人民幣，并且還在持續快速增長-這是塊大蛋糕。融資情況融資情況：從2014年5月至今，互聯網教育領域融資額超過5億美金-風口已經來到。競品分析題庫類：猿題庫、學霸君等字典類：有道詞典、百詞斬等出國考試服務：小站教育、環球雅思等競品分析（續）語言學習過程是聽、說、讀、寫的綜合能力提升的過程，各項能力彼此促進也彼此制約，能力提升的途徑由自主學習自主學習-老師教3、學老師教學-練習練習-弱項弱項補強補強-提升提升-學習學習的閉環組成。目前移動教育類產品，還沒有打通線上和線下學習和教學，提供完整閉環學習平臺的產品。過渡頁104 商業模式4商業模式傳統互聯網的變現模式，電商+廣告主要針對線下教育培訓機構，按照地域、用戶屬性進行定向投放，按照目前的市場行情，有望超過50元人民幣一個CPM的價格。部分學習資料例如題庫加上內容，學習報告的售賣，可做到商品單價5元人民幣企業服務變現，服務費用主要針對線下培訓機構使用的管理后臺，按照用戶數收取服務費用，按照目前的市場行情大致為500500元元/人人*年年付費用戶主要針對純主要針對純C C端用戶端用戶，采取年付費或者月付4、費，提供的服務包括學習服務，報告服務，資料下載等商業模式（續）互聯網教育產品的變現手段比較多元化，單個用戶經濟價值較高，既包括傳統互聯網產品的變現方式如廣告投放，也包括線下培訓機構的變現方式，例如用戶收費，同時，XX產品也面向B端的培訓機構因此軟件技術服務的費用也在變現手段之列。同時，由于教育行業的傳統特性，用戶壁壘的建立相對容易，最終的收入也取決于用戶的規模。過渡頁135 發展計劃5發展計劃（1年）1-6個月目標：核心團隊的完善，包括產品研發、人力資源、財務法務、運營推廣團隊的補全和建立；產品迭代發展，迭代出成熟的產品框架，高質量用戶規模的建立，包括觸達上海和成都兩地的英語培訓機構和公立高初5、中，國際高中的學生和老師用戶；7-12個月目標：團隊進一步成長，并不一定是指人員規模的增加主要是提升團隊的整體作戰能力；產品用戶規模持續擴充，向江浙滬地區以及成都周邊城市的拓展；初步嘗試商業模式和變現手段，產生一定的收入，并盡可能產生利潤。發展計劃（3年）第二年目標：持續的沿著語言考試學習和備考的方向做深做強，將產品推廣到全國各個地區的培訓機構，公立學校；商業模式的實現和復制，產生一定規模的利潤，并持續發展；第三年目標：語言學習為核心，很想擴展到相關的學習和培訓領域做中國最大的互聯網語言學習平臺，并持續的提升和改革傳統的教育模式；收入持續上升，并開始考慮IPO計劃小結目標是確定的，發展過程是曲6、折的，我們做好了迎接困難的準備，一路向前。過渡頁166 融資6融資計劃融資規模500萬元人民幣融資用途1）團隊的建立和發展，20-30人左右核心團隊，約占70%；2）軟、硬件成本開銷，約占8%；3）市場推廣的費用，包括線上和線下，約占10%；4）場地開銷，約占6%；5）其他不可控開銷，約占6%；過渡頁187附：產品詳細產品詳細產品組成教師助手WEB端手機客戶端微信公眾號產品特點1.智能評估和自適應學習和推薦技術；2.個性化教學和管理提升教學效率；3.閉環學習備考平臺，真正一站式學習。產品詳細學生自測報名班級題庫測試老師批注老師出題多平臺支持PC端手機端微信站產品詳細典型用戶場景學生學習和做題練習產品詳細典型用戶場景老師備課和布置作業產品詳細典型用戶場景學生學習和做題練習產品詳細典型用戶場景老師批閱作業以及和學生的互動產品詳細謝謝觀看