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1、醫院帶教老師崗位職責及獎懲管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 帶教老師管理制度、職責和獎懲制度 一、堅持四項基本原則，以身作則、言傳身教，有救死扶傷全心全意為人民服務的思想，具有良好的醫德醫風和一定的帶教水平。二、教學工作必須堅持“教學相長”，正確處理“繼承與創新”的關系，使學生得到全面的基礎培養，做到熱愛中醫藥事業，學會思維方法，努力做好中、西醫結合。三、加強實習生基礎知識和技能的培養，堅持以中醫藥基礎理論和技術為主，培養學生嚴謹求實的敬業精神，通過實際病例的帶教，參加課題研究，以及撰寫總結、論文，教會學生的2、基本技能和上崗能力。四、帶教老師要虛心學習學生從學校帶來的新理論和新技術，虛心聽取他們在業務上的不同意見，耐心解答他們提出的問題。 五、帶教老師要認真做好小課、專題講座、教學查房和病案討論的備課工作。 （一）講小課可隨時結合不同病種的典型病例進行，著重于中、西醫的診療原則的講解，以及自己的實踐體會，使學生能適應畢業后實際工作需要。每兩周講小課一次。（二）專題講座著重于各種疑難病、危急癥的診療原則和方法。每季度不得少于二次。（三）教學查房和病案討論，結合病房的危重、疑難病例，以及新開展的技術和方法進行。每季度不得少于二次。 六、批改學生醫療文件，選好教學病例，做好學生轉科的考試和考核。六、督促被3、帶教學生認真執行“實習生管理制度和要求”。七、服從各級教學管理小組的安排和指導。九、兼職教授、副教授和講師對具體的教學工作實行分類指導。十、帶教教師工作職責（一）住院醫師1、承擔畢業實習的臨床帶教任務，責任心強，帶教意識強。2、按實習要求，遵循跟診、試診、獨立診療三步驟，熱情指導，因材施教，發現問題及時糾正或向上級醫師匯報；重視實習生的基本技能訓練，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。3、注意醫德醫風的教育，培養良好的醫德醫風，做到言傳身教。4、按時檢查批改學生的病歷，做到認真負責，一絲不茍，有簽名。5、協助上級醫師組織病例討論，進行出科考核，并寫好實習鑒定。（二）主治醫師1、承擔教研室分配4、的教學工作及教學行政工作，協助科主任做好學生的思想政治工作或教學管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演變情況。3、重視基礎理論知識、技能培養，對教學內容掌握熟悉。4、指導實習的臨床操作，做到查體示范指導規范，手法、順序正確。5、能結合病例展開深入討論，正確分析診治計劃。6、正確引導學生進行科學的臨床思維、耐心解答有關問題。7、為人師表，做到禮貌待人，作風嚴謹，著裝大方整潔，談吐溫雅。8、能組織病例討論，結合實習內容及本科實際介紹經驗，講授小課或專題講座。 9、實習結束對實習生思想品德和業務技能方面進行綜合評定。（三）科主任 1、承擔實習生的專題講座工作，并擔任學生的思想政治工作或教學研究等方面的管理工作。 2、擬定本科的教學工作計劃，了解計劃執行情況，指導臨床住院醫師、主治醫師的帶教工作。 3、組織好對帶教老師的培養考核、獎懲、晉升、定級和人才交流等工作。4、處理臨床教學工作中出現的難題及問題，對疑難病例具有高深見解。5、做好上級領導交辦的其他教學任務十一、獎懲制度1各科室獎金分配應有一定比例帶教人員的教學補貼。2帶教人員考核合格者在同等條件下可優先晉升職稱。3帶教人員違反衛生部醫學教育臨床實踐管理暫行規定造成后果的，責任由帶教老師承擔，并取消帶教資格。4帶教人員違反衛生部醫學教育臨床實踐管理暫行規定或帶教中未達到教學目的的年度內不得評優。