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1、醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)教育管理制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 第三章 護(hù)理教育管理制度文件名護(hù)理在職教育組織管理制度電子文件編碼xx03-001頁(yè)碼1-1一、建立護(hù)理學(xué)術(shù)組根據(jù)本醫(yī)院的規(guī)模，在具有醫(yī)、教、科研任務(wù)的醫(yī)院中，設(shè)立護(hù)理學(xué)術(shù)組，其成員由護(hù)理部主任、主任護(hù)師、主管護(hù)師等10余人組成。護(hù)理學(xué)術(shù)組全面負(fù)責(zé)醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的教學(xué)、科研計(jì)劃，協(xié)助護(hù)理部做好督促、貫徹、檢查工作，以及對(duì)主管護(hù)師以下人員的職務(wù)晉升進(jìn)行評(píng)審。二、護(hù)理部對(duì)教育的管理在護(hù)理副院長(zhǎng)（護(hù)理部主任）的領(lǐng)導(dǎo)下，由一名副主任負(fù)責(zé)護(hù)理教育工作，每年制定教育計(jì)劃2、，結(jié)合醫(yī)院護(hù)理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以多渠道、多層次、多形式的方法，以長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期規(guī)劃相結(jié)合、普遍教育與因材施教相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)教育與文化教育相結(jié)合為原則，抓好在護(hù)理部垂直領(lǐng)導(dǎo)下各科室教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。要求各科室及各病房有教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)措施及考核方法。護(hù)理部在年終對(duì)各科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行教育工作考評(píng)，作為她們的工作績(jī)效，記入技術(shù)檔案。三、護(hù)理部在實(shí)施繼續(xù)教育課目?jī)?nèi)容1.充實(shí)和更新基本知識(shí)和技能。2.加深和拓寬以前學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)概念和技能。3.補(bǔ)充技術(shù)領(lǐng)域中的新知識(shí)和技能。文件名各類(lèi)護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度電子文件編碼xx03-002頁(yè)碼7-1一、畢業(yè)后一年的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo)抓好“三基”（即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)3、基本技能）與臨床實(shí)踐相結(jié)合。工作中要求了解各種工作職責(zé)與程序，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，了解專(zhuān)科護(hù)理理論與技能。2.具體要求安排各科及室輪轉(zhuǎn)。科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常組織召開(kāi)新護(hù)士座談會(huì)，了解其工作情況有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長(zhǎng)。（1）新護(hù)士進(jìn)院前，必須接受護(hù)理部組織的“進(jìn)院教育”和服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練。各科室由護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類(lèi)工作職責(zé)的介紹。（2）護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。（3）護(hù)士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，可適當(dāng)安排藥療工作，兩個(gè)月后再參加夜班工作。（4）一年內(nèi)完成護(hù)理病歷10份（按個(gè)案護(hù)理要求、統(tǒng)一規(guī)格4、書(shū)寫(xiě)），每份由所在病室護(hù)士長(zhǎng)評(píng)議考核后交科護(hù)士長(zhǎng)。年終為總體考核的部分依據(jù)。（5）參加所在科室及護(hù)理組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（6）新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)）。工作時(shí)，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。（7）年終時(shí)，由個(gè)人寫(xiě)好總結(jié)，所在單位給予考核并簽署意見(jiàn)，經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正，由院方正式錄用。二、畢業(yè)后23年的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo)：文件名各類(lèi)護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度電子文件編碼xx03-002頁(yè)碼7-2（1）具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技能。（2）熟悉各專(zhuān)科護(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)。（3）掌握各專(zhuān)科5、治療儀器（如心電圖機(jī)、除顫器、起搏器、人工呼吸機(jī)、腹膜透析裝置、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵等）的操作方法。（4）掌握各專(zhuān)科疾病的病情觀(guān)察要點(diǎn)。（5）掌握各專(zhuān)科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應(yīng)。（6）鞏固和提高英語(yǔ)水平，要求掌握醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、各專(zhuān)科用藥的英語(yǔ)名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)會(huì)話(huà)。2.培訓(xùn)方法由護(hù)理部在年終時(shí)，編制下年度全院畢業(yè)后此年限內(nèi)各護(hù)士的各科輪轉(zhuǎn)計(jì)劃表，由各科按計(jì)劃執(zhí)行。各病房護(hù)士長(zhǎng)須做好具體培訓(xùn)計(jì)劃及考核。（1）安排工作計(jì)劃：以臨床護(hù)理為主，熟悉各崗位工作的職責(zé)與程序。以下為每年工作安排的參考意見(jiàn)：臨床護(hù)理：5個(gè)月。藥療：3個(gè)月。主班：1個(gè)月。夜班：3個(gè)月。（2）書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷5份：每6、份皆由護(hù)士長(zhǎng)或病房教學(xué)老師審批，書(shū)寫(xiě)病歷的成績(jī)應(yīng)記入技術(shù)檔案。（3）實(shí)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理16項(xiàng)操作：如晨、晚間護(hù)理、口腔護(hù)理、表格書(shū)寫(xiě)等操作。凡每項(xiàng)完成30次或操作合格者得滿(mǎn)分。（4）實(shí)習(xí)專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目護(hù)士長(zhǎng)有計(jì)劃地安排護(hù)士實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并在操作前組織講座與示范。文件名各類(lèi)護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度電子文件編碼xx03-002頁(yè)碼7-3護(hù)士每次操作后要登記考核表，由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)老師檢查完成情況，并簽名。（5）組織專(zhuān)題護(hù)理查房每月一次。由負(fù)責(zé)該病人臨床護(hù)理的護(hù)士作中心發(fā)言人，大家討論，最后由護(hù)士長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言。護(hù)士長(zhǎng)須將查房考評(píng)成績(jī)記錄于考核本內(nèi)。（6）組織提問(wèn)每周一次。由護(hù)士長(zhǎng)確定提問(wèn)內(nèi)容，指定一護(hù)士回答7、，其他護(hù)士補(bǔ)充，最后由護(hù)士長(zhǎng)公布標(biāo)準(zhǔn)答案。提問(wèn)的內(nèi)容可以多樣化，如專(zhuān)科護(hù)理、飲食護(hù)理、心理護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、并發(fā)癥的預(yù)防、制定某病員護(hù)理計(jì)劃等等。（7）組織考試每季度或每半年按護(hù)理部的部署，組織基礎(chǔ)護(hù)理操作考試、專(zhuān)科理論知識(shí)與技能考試、英語(yǔ)考試等。護(hù)士長(zhǎng)將各項(xiàng)成績(jī)分別記入各護(hù)士的考核本內(nèi)。（8）記錄工作表現(xiàn)與病人反應(yīng)對(duì)政治素質(zhì)諸如服務(wù)態(tài)度、儀表、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助精神、出勤情況、病人反應(yīng)等都記錄于考核表內(nèi)。調(diào)離本科時(shí)，除將在科內(nèi)的各項(xiàng)考核登記轉(zhuǎn)至下一科外，還要做出自我鑒定。三、畢業(yè)后46年的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo)（1）具有熟練的基礎(chǔ)理論知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，能執(zhí)行系統(tǒng)化整體護(hù)理。文件名各類(lèi)護(hù)理人員培8、訓(xùn)管理制度電子文件編碼xx03-002頁(yè)碼7-4（2）熟悉專(zhuān)科護(hù)理理論、技能及防治疾病的知識(shí)。（3）熟練掌握配合各專(zhuān)科搶救的知識(shí)及技能。（4）能指導(dǎo)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)。（5）能參加護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)。（6）掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論與使用知識(shí)。（7）達(dá)到護(hù)師任職條件及護(hù)理大專(zhuān)院校畢業(yè)水平。（8）具備閱讀、借助字典翻譯本專(zhuān)科英語(yǔ)短文和一般會(huì)話(huà)能力（其他外語(yǔ)也可以）。2.培訓(xùn)方法(1)護(hù)理部可根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，使其固定于某科工作，另外分期分批至ICU、CCU等科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。(2)也可結(jié)合工作需要，提供到外院短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（如學(xué)習(xí)體外循環(huán)、專(zhuān)科手術(shù)配合技能、臟器移植護(hù)理、燒傷科護(hù)理、胃腸科高營(yíng)養(yǎng)護(hù)理等）。(3)9、參加本科及大專(zhuān)的深造，也可鼓勵(lì)自學(xué)，或以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方法進(jìn)修，以達(dá)到護(hù)理大專(zhuān)水平。四、對(duì)護(hù)師的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo)：具有綜合護(hù)理能力和專(zhuān)科護(hù)理技能（如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等），屬于定向培養(yǎng)。可結(jié)合工作需要與個(gè)人特長(zhǎng)，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干，達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。（1）具有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和專(zhuān)科理論知識(shí)及熟練的護(hù)理技能。（2）熟悉對(duì)重危病人的觀(guān)察方法，并掌握急救技能。文件名各類(lèi)護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度電子文件編碼xx03-002頁(yè)碼7-5（3）掌握本專(zhuān)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。（4）具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。（5）具有閱讀、會(huì)話(huà)與翻譯英語(yǔ)短10、文的能力（其他外語(yǔ)也可以）。2.培養(yǎng)方法：多以科內(nèi)培訓(xùn)為主。（1）多安排危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗(yàn)。（2）擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。（3）參加護(hù)理科研課題設(shè)計(jì)。五、對(duì)主管護(hù)師的培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo)（1）具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通專(zhuān)科護(hù)理理論及技術(shù)，能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂與實(shí)施，不斷更新知識(shí)，能在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用（如擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)以上行政領(lǐng)導(dǎo)工作、護(hù)理學(xué)術(shù)組成員、科研課題的負(fù)責(zé)人等）。（2）具有課堂教學(xué)、編寫(xiě)教材及臨床帶教能力，能組織本科各病房護(hù)理會(huì)診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理會(huì)診。（3）能寫(xiě)出一定水平的論文。（11、4）逐步達(dá)到副主任護(hù)師的任職條件。2.培養(yǎng)方法（1）護(hù)理部組織系統(tǒng)講課，每周2小時(shí)，聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專(zhuān)家講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及各科新進(jìn)展。并有計(jì)劃地安排講授各科常見(jiàn)病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識(shí)。文件名各類(lèi)護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度電子文件編碼xx03-002頁(yè)碼7-6（2）有計(jì)劃地選送到院外、國(guó)外對(duì)口短期學(xué)習(xí)。（3）每年寫(xiě)出12篇護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性文章，凡有文章在雜志上發(fā)表者，年終予以獎(jiǎng)勵(lì)。（4）每季度結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試，并將成績(jī)記入個(gè)人技術(shù)檔案。六、副主任護(hù)師及主任護(hù)師的培訓(xùn)1.培養(yǎng)目標(biāo)（1）在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)全科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。（2）指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂、組織指導(dǎo)疑12、難病例的護(hù)理會(huì)診及危重病人的搶救和本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座。（3）組織并指導(dǎo)主管護(hù)師的查房，并擔(dān)任主講，以不斷提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。（4）了解國(guó)內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)踐，從而發(fā)展護(hù)理學(xué)科。（5）擬訂教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)教材，勝任本科生及大專(zhuān)生的講課與臨床帶教工作。（6）組織制訂本科護(hù)理科研計(jì)劃和監(jiān)督實(shí)施，并寫(xiě)出較高水平的科研論文或譯文。（7）外語(yǔ)水平達(dá)到“四會(huì)”（閱讀、翻譯、書(shū)寫(xiě)、會(huì)話(huà)）。（8）向護(hù)理部主任提出對(duì)全院護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)、業(yè)務(wù)技術(shù)和組織管理等各方面的意見(jiàn)。2.培養(yǎng)方法文件名各類(lèi)護(hù)理人員培訓(xùn)管理制度電子文件編碼xx03-002頁(yè)碼7-7（1）安排本科各13、病房的護(hù)理查房，并指導(dǎo)主管護(hù)師組織的查房，以不斷提高護(hù)理水平。（2）組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)計(jì)劃、編寫(xiě)教材、并負(fù)責(zé)講授。（3）負(fù)責(zé)組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論。（4）負(fù)責(zé)或參與本科生、大專(zhuān)生的護(hù)理教材編寫(xiě)、課堂講授及臨床帶教工作。（5）協(xié)助護(hù)理部做好主管護(hù)師與護(hù)師的晉職、晉級(jí)的業(yè)務(wù)考核工作。（6）參與市內(nèi)醫(yī)院評(píng)審護(hù)理論文，以及新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的成果鑒定工作。（7）參加護(hù)理部安排的院外學(xué)習(xí)。文件名護(hù)理部護(hù)理人員培養(yǎng)與考核辦法電子文件編碼xx03-003頁(yè)碼3-1一、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員的培養(yǎng)內(nèi)容與安排1.每月組織一次全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)等。2.14、定期組織短期專(zhuān)題培訓(xùn)班（如重癥監(jiān)護(hù)、急救技術(shù)、心理護(hù)理、計(jì)算機(jī)知識(shí)、護(hù)理教育與科研等）。3.經(jīng)常組織全院性的護(hù)理查房，總結(jié)對(duì)全院護(hù)理工作有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和先進(jìn)的管理方法等。4.每年舉行兩次護(hù)理技術(shù)表演與護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽。舉行一次全院優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。5.根據(jù)護(hù)士外語(yǔ)程度，組織初級(jí)或中級(jí)外語(yǔ)學(xué)習(xí)班，形式可為業(yè)余班或脫產(chǎn)強(qiáng)化班。二、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員的考核方法1.學(xué)分制考查方法適用于各級(jí)護(hù)理人員的考核，并可勉勵(lì)護(hù)士勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，以提高工作質(zhì)量。學(xué)分的組成參考表如下：在職護(hù)士繼續(xù)教育學(xué)分表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)20次20參加業(yè)務(wù)理論考試6次30參加實(shí)際操作考試3次30參加業(yè)務(wù)外語(yǔ)學(xué)習(xí)自愿115、0在雜志上發(fā)表文章自愿10講課、參加科研等附加文件名護(hù)理部護(hù)理人員培養(yǎng)與考核辦法電子文件編碼xx03-003頁(yè)碼3-2在職護(hù)師繼續(xù)教育學(xué)分表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)20次20參加業(yè)務(wù)理論考試3次30參加實(shí)際操作考試1次30參加業(yè)務(wù)外語(yǔ)學(xué)習(xí)積極10在雜志上發(fā)表文章自愿10講課、參加科研等附加執(zhí)行要求：（1）業(yè)務(wù)學(xué)分制將作為鑒定護(hù)士業(yè)務(wù)能力與培養(yǎng)、晉升的參考依據(jù)。（2）所有在職護(hù)士（主管護(hù)師除外），每年必須力爭(zhēng)完成100個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)分。（3）每年無(wú)故未完成60個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)分者，將影響其獎(jiǎng)金發(fā)放。對(duì)超額完成100個(gè)學(xué)分者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.規(guī)范培養(yǎng)考查法規(guī)范培養(yǎng)考查法的范圍分四個(gè)方面：工作數(shù)量、個(gè)人才能、工16、作質(zhì)量、勞動(dòng)態(tài)度。根據(jù)中專(zhuān)畢業(yè)后年限分為兩個(gè)年資階段。（1）第一階段：畢業(yè)后2-4年，要求以臨床護(hù)理技能為主，兼學(xué)專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)和技術(shù)。數(shù)量：一年290個(gè)工作日、夜班不少于全年工作日的1/3，基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)16項(xiàng)，每項(xiàng)至少操作13次，各專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)，由科室制訂，每項(xiàng)至少操作13次。考試：基礎(chǔ)護(hù)理操作考試及理論考試每半年一次，外語(yǔ)考試每年一次。文件名護(hù)理部護(hù)理人員培養(yǎng)與考核辦法電子文件編碼xx03-003頁(yè)碼3-3考核：書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷5份，由護(hù)士長(zhǎng)或科護(hù)士長(zhǎng)評(píng)議。（2）第二階段：畢業(yè)后56年，要求熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能，熟悉專(zhuān)科危重病人搶救的配合，并具備教學(xué)與參加護(hù)理科研的能力。數(shù)量：一年290個(gè)工作日17、，夜班不少于全年工作日的1/3，專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作每項(xiàng)不少于5次。考試：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)考試及專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)考試每年次，新理論知識(shí)考試每半年次，外語(yǔ)考試每年一次。考核：書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷5份，由護(hù)士長(zhǎng)或科護(hù)士長(zhǎng)評(píng)議。質(zhì)量要求：由護(hù)士長(zhǎng)或科護(hù)士長(zhǎng)檢查完成質(zhì)量，并將成績(jī)記錄于考核表。勞動(dòng)態(tài)度方面：包括護(hù)士素質(zhì)、工作主動(dòng)性、服務(wù)態(tài)度、關(guān)心集體等方面，記錄考勤并登記差錯(cuò)事故與受到的表?yè)P(yáng)。個(gè)人才能：各種考試成績(jī)，包括護(hù)理查房時(shí)的表達(dá)能力及質(zhì)量、輔導(dǎo)學(xué)生情況、帶教方法與態(tài)度、工作效率及管理水平等。文件名護(hù)生臨床帶教工作制度電子文件編碼xx03-004頁(yè)碼4-1一、設(shè)立臨床教學(xué)組織1.由一名護(hù)理副院長(zhǎng)（護(hù)理部主任）負(fù)責(zé)教18、學(xué)工作，并成立學(xué)術(shù)組。2.護(hù)理部選派12名專(zhuān)職教學(xué)老師（由高等學(xué)歷護(hù)士擔(dān)任），定期向護(hù)理學(xué)術(shù)組匯報(bào)臨床教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、學(xué)生表現(xiàn)、工作中存在的問(wèn)題等，供護(hù)理學(xué)術(shù)組討論，以不斷改進(jìn)臨床教學(xué)管理方法和提高工作質(zhì)量。3.護(hù)理學(xué)術(shù)組的人員組成：(1)護(hù)理系負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的老師。(2)護(hù)校負(fù)責(zé)臨床教學(xué)的老師。(3)護(hù)理部負(fù)責(zé)教學(xué)的副主任。(4)臨床各科專(zhuān)職教學(xué)老師。二、完善教學(xué)管理體系和措施1.醫(yī)院要有健全的科學(xué)管理制度和技術(shù)操作規(guī)程。2.各科室應(yīng)選出德才兼?zhèn)涞淖o(hù)師以上職稱(chēng)的教學(xué)老師，形成健全的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，此外還須具備充足的物質(zhì)及必要的儀器設(shè)備。三、臨床實(shí)習(xí)的種類(lèi)與要求1.臨床見(jiàn)習(xí)臨床見(jiàn)習(xí)可使課堂講授的理19、論與實(shí)際工作緊密結(jié)合，加深理論，增加記憶，并使學(xué)生涉及社會(huì)，體驗(yàn)護(hù)患關(guān)系，鞏固專(zhuān)業(yè)思想。2.教學(xué)實(shí)習(xí)通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以初步了解病房工作的特點(diǎn)與護(hù)理工作的內(nèi)容、常見(jiàn)病的護(hù)理及常規(guī)工作程序。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)病人、熱愛(ài)護(hù)理工作、尊敬師長(zhǎng)的良好品德。文件名護(hù)生臨床帶教工作制度電子文件編碼xx03-004頁(yè)碼4-23.生產(chǎn)實(shí)習(xí)通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生更加熱愛(ài)護(hù)理工作，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論及操作技術(shù)，了解專(zhuān)科護(hù)理及各班工作職責(zé)等，使之逐步獲得獨(dú)立工作的能力。（1）教學(xué)老師用評(píng)定學(xué)生成效的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常衡量帶教效果，評(píng)價(jià)以下4個(gè)部分：任務(wù)分析：學(xué)生在正確執(zhí)行此任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)做些什么？技術(shù)分析：學(xué)生必須學(xué)到什20、么知識(shí)和方法、步驟，以便能夠正確地執(zhí)行任務(wù)。前后關(guān)聯(lián)的分析：在什么條件和情況下，期望取得某種成績(jī)。精確度分析：在學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠以怎樣優(yōu)良的程度、效率、可靠性來(lái)執(zhí)行任務(wù)。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制訂及實(shí)施。制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)要求和臨床具體情況，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容：各科按照實(shí)習(xí)總體計(jì)劃，定出具體實(shí)習(xí)內(nèi)容，并按階段進(jìn)行自檢，使工作有計(jì)劃進(jìn)行，同時(shí)也便于護(hù)理部檢查各科實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要組成部分，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)鍵階段，更是醫(yī)院工作中的一項(xiàng)任務(wù)。4.對(duì)學(xué)校的要求（1）學(xué)校應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育，講明實(shí)習(xí)目的及注意事項(xiàng)，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)目21、的與重要性。（2）備好學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)，使學(xué)生了解手冊(cè)內(nèi)容，以便認(rèn)真填寫(xiě)。（3）在科護(hù)士長(zhǎng)與教學(xué)老師的會(huì)議上，校方介紹每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、接受能力等，使院方掌握情況便于帶教。文件名護(hù)生臨床帶教工作制度電子文件編碼xx03-004頁(yè)碼4-35.對(duì)學(xué)生的要求（1）學(xué)生到院時(shí)必須著護(hù)士裝，儀表端莊、整潔大方。（2）注意自身素質(zhì)的提高，文明禮貌，遵守紀(jì)律，尊敬老師，積極參加教學(xué)活動(dòng)。（3）對(duì)病人態(tài)度和藹、體貼、熱情。（4）嚴(yán)格遵守醫(yī)院與病房的規(guī)章制度，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，防止差錯(cuò)，杜絕事故。（5）實(shí)習(xí)期間凡違反以上要求者，接受單位有權(quán)中止其生產(chǎn)實(shí)習(xí)。6.對(duì)護(hù)理部及各科室的要求（1）護(hù)理部必須重視教學(xué)工作，22、把生產(chǎn)實(shí)習(xí)列入議事日程，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)。（2）召開(kāi)科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)老師會(huì)議，講明實(shí)習(xí)期限、實(shí)習(xí)要求，便于各科制訂帶教計(jì)劃。（3）各科召開(kāi)各病房護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議，宣布具體實(shí)習(xí)計(jì)劃，使護(hù)士人人重視教學(xué)工作，當(dāng)好臨床帶教老師，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。（4）為了提高臨床帶教老師的素質(zhì)，培養(yǎng)和掌握科學(xué)的教學(xué)方法，要經(jīng)常舉辦各種學(xué)習(xí)班（如學(xué)習(xí)臨床帶教方法、介紹國(guó)外護(hù)理教學(xué)等。）（5）做好物資及技術(shù)準(zhǔn)備，使物品規(guī)范、齊全，并統(tǒng)一技術(shù)操作規(guī)程，避免給學(xué)生造成錯(cuò)誤概念。（6）協(xié)助各科選擇臨床教學(xué)老師。（7）各教學(xué)單位設(shè)立教學(xué)登記本，對(duì)學(xué)生考勤、考核、考試、講課、評(píng)講、護(hù)理查房、差錯(cuò)分析等均需要詳細(xì)登記，以便檢查學(xué)生實(shí)23、習(xí)及計(jì)劃落實(shí)情況。7.實(shí)習(xí)過(guò)程中的帶教工作文件名護(hù)生臨床帶教工作制度電子文件編碼xx03-004頁(yè)碼4-4（1）護(hù)士長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)病房各項(xiàng)規(guī)章制度的管理，為學(xué)生提供最優(yōu)的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件。結(jié)合學(xué)校的實(shí)習(xí)要求，有計(jì)劃、認(rèn)真地貫徹，并督促和檢查計(jì)劃完成情況。（2）教學(xué)老師要注重自身的修養(yǎng)，言傳身教。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、耐心講解，既要大膽放手，又要嚴(yán)格檢查，經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想情況，并將學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)及工作情況記錄在教學(xué)登記本上。（3）訂出講課計(jì)劃，每周安排兩次，內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)科知識(shí)、新業(yè)務(wù)等等。（4）組織學(xué)生進(jìn)行護(hù)理查房，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)看書(shū)學(xué)習(xí)，全面掌握病人的情況，學(xué)會(huì)制訂護(hù)理計(jì)劃的方法，24、對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。（5）在帶教老師的指導(dǎo)下，能寫(xiě)出護(hù)理病歷，正確執(zhí)行護(hù)理程序。（6）護(hù)士長(zhǎng)與教學(xué)老師要定期召開(kāi)學(xué)生講評(píng)會(huì)和座談會(huì)，對(duì)學(xué)生工作中的優(yōu)缺點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。同時(shí)，征求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位的要求與意見(jiàn)，以便不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（7）要在各科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，并要寫(xiě)出科鑒定和登記考試成績(jī)。實(shí)習(xí)4周以上的科室，要求學(xué)生完成1份個(gè)案護(hù)理。（8）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要有考試與鑒定。鑒定要簡(jiǎn)明、具體，并提出努力方向。考試包括理論與技術(shù)操作，以檢查學(xué)生掌握理論知識(shí)與技術(shù)操作的情況，從而衡量教學(xué)水平。文件名護(hù)理科研管理制度電子文件編碼xx03-005頁(yè)碼7-1一、護(hù)理科研的類(lèi)別1.25、調(diào)查研究調(diào)查研究是護(hù)理科研的一種，其中包括資料收集、資料整理和資料分析。依據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式，護(hù)士要調(diào)查和研究社會(huì)條件、環(huán)境變化、情緒影響與疾病的發(fā)生發(fā)展關(guān)系。并對(duì)每個(gè)病人的具體情況進(jìn)行分析，制訂正確的護(hù)理計(jì)劃。2.實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)研究是使設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)因素，在排除其他因素的干擾下，作用于受試對(duì)象，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)進(jìn)行觀(guān)察。實(shí)驗(yàn)研究包括實(shí)驗(yàn)因素、受試對(duì)象和實(shí)驗(yàn)效應(yīng)三個(gè)組成部分。3.臨床試驗(yàn)研究臨床試驗(yàn)研究是按照科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法研究疾病臨床階段的規(guī)律的試驗(yàn)。研究?jī)?nèi)容包括某一疾病的病因或發(fā)病機(jī)理，以尋求早期診斷指標(biāo)；根據(jù)病因或臨床轉(zhuǎn)歸等，制定疾病的臨床分型；研究影響療效的因素及療效對(duì)比等。二、護(hù)理科研的內(nèi)容1.護(hù)26、理學(xué)基礎(chǔ)理論的研究（1）解釋、說(shuō)明各種護(hù)理技術(shù)、護(hù)理操作及護(hù)理要求的基礎(chǔ)理論，加強(qiáng)護(hù)理規(guī)范與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的聯(lián)系，使二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（2）按照加強(qiáng)、做好心理護(hù)理的要求，以當(dāng)代心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為學(xué)的成就為基礎(chǔ)，形成心理精神護(hù)理學(xué)與社會(huì)護(hù)理學(xué)，并使之成為護(hù)理學(xué)的重要理論基礎(chǔ)。（3）護(hù)理學(xué)基本模式或指導(dǎo)思想的研究。（4）護(hù)理組織管理學(xué)也是護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的一個(gè)重要方面。還應(yīng)研究護(hù)理文件名護(hù)理科研管理制度電子文件編碼xx03-005頁(yè)碼7-2如何進(jìn)入社會(huì)、家庭，如何參與疾病的預(yù)防，以及健康的保持與健康水平的提高等問(wèn)題。2.基礎(chǔ)護(hù)理與各專(zhuān)科護(hù)理理論及技術(shù)的研究在基礎(chǔ)護(hù)理中運(yùn)用物理學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)等，對(duì)27、常見(jiàn)的護(hù)理難題進(jìn)行研究，如預(yù)防褥瘡、營(yíng)養(yǎng)支持等。在臨床護(hù)理中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，去粗取精，創(chuàng)造護(hù)理新技術(shù)、設(shè)計(jì)新器械、提出新觀(guān)點(diǎn)等。3.保健中的護(hù)理工作研究社會(huì)保健的領(lǐng)域十分廣泛，其中包括社會(huì)保健的組織、疾病的預(yù)防、心理衛(wèi)生的咨詢(xún)、家庭衛(wèi)生指導(dǎo)、各種特殊人群（如老年人、兒童、孕婦、殘疾人等）的保健工作。護(hù)士在參與一系列的社會(huì)保健工作中，對(duì)各種存在或潛在的問(wèn)題，都可以一一研究。三、護(hù)理科研的管理內(nèi)容1.科研課題設(shè)計(jì)的管理（1）選定課題在選題以前必須做好調(diào)查摸底，以獲得粗略的預(yù)測(cè)和估計(jì)。其中包括獲得本專(zhuān)業(yè)的科研信息。應(yīng)當(dāng)選擇護(hù)理學(xué)中需要解決的理論和技術(shù)問(wèn)題，以便結(jié)合我國(guó)的專(zhuān)長(zhǎng)與特點(diǎn)進(jìn)行探討。科研必須28、緊密聯(lián)系實(shí)際，其成果才能提高工作質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)者要考慮所選課題在理論上或?qū)嵺`上有無(wú)意義，以及是否具備研究條件。科技人員一般不去重復(fù)研究已被肯定的結(jié)果，但是要證實(shí)某一方面的理論，或推翻某一不切合實(shí)際的結(jié)論，也可重復(fù)已經(jīng)下過(guò)結(jié)論的研究工作。文件名護(hù)理科研管理制度電子文件編碼xx03-005頁(yè)碼7-3選題必須鄭重，題目一經(jīng)確定就不可輕易更改。題目可以分為兩類(lèi)，即主題與分題。主題范圍較大，需要長(zhǎng)時(shí)間才能完成；分題是主題的一部分，一般在數(shù)月至12年內(nèi)可以完成。研究工作既要有遠(yuǎn)景規(guī)劃，又要有階段目標(biāo)。專(zhuān)科護(hù)理最好選一個(gè)主題作為研究重點(diǎn)。階段分題不要太多，以免分散力量。（2）設(shè)計(jì)研究方案方案的設(shè)計(jì)既要先進(jìn)，又要29、落實(shí)，不可貪大，但要求全。力求用最經(jīng)濟(jì)的人力、物力和時(shí)間，選擇最好的方法，收到最好的效果。理論性較強(qiáng)的課題應(yīng)由護(hù)理經(jīng)驗(yàn)豐富、有較高理論水平者擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人。與醫(yī)療關(guān)系十分密切的課題，可請(qǐng)有關(guān)醫(yī)師參加。器械與一些特殊用具的研究，可請(qǐng)這方面的專(zhuān)業(yè)人員協(xié)作。設(shè)計(jì)的程序是，先由課題負(fù)責(zé)人編制方案，其中包括國(guó)內(nèi)外有關(guān)的發(fā)展現(xiàn)狀與動(dòng)向的情報(bào)依據(jù)、研究的途徑與步驟、各階段的內(nèi)容與目標(biāo)、工作方法、物資配備、協(xié)作分工、各步驟可能遇到的困難及解決方法等，交研究組討論修訂。如有不同方案，可進(jìn)行比較補(bǔ)充。經(jīng)本單位學(xué)術(shù)委員會(huì)審查并征求協(xié)作單位意見(jiàn)后，再交研究人員復(fù)議，然后正式通過(guò)，并呈報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)備案。在方案未經(jīng)審定30、以前，除做一些資料收集、理論準(zhǔn)備、物資聯(lián)系外，不可開(kāi)始著手試驗(yàn)。有時(shí)方案設(shè)計(jì)不能事先做得很完善，只要總的設(shè)想切實(shí)可行，便可采取分段設(shè)計(jì)、分段小結(jié)、摸索前進(jìn)的方法。（3）開(kāi)題報(bào)告須召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，會(huì)前要將選題的主要資料交給與會(huì)成員，以便做好評(píng)議的準(zhǔn)備工作。課題負(fù)責(zé)人要作開(kāi)題報(bào)告，詳細(xì)介紹課題組研究人員的學(xué)科、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)歷、特長(zhǎng)等主觀(guān)條件，完成課題的各種客觀(guān)條件，以及可能遇到文件名護(hù)理科研管理制度電子文件編碼xx03-005頁(yè)碼7-4的困難和解決的辦法。邀請(qǐng)專(zhuān)家、教授和科學(xué)管理人員搞好同行評(píng)議。評(píng)議時(shí)要注意課題的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、開(kāi)發(fā)性和實(shí)用性、社會(huì)效益等。要論證課題的設(shè)計(jì)是否周密，是否切實(shí)可行31、。有時(shí)要簽訂合同，以保證課題的完成。2.計(jì)劃實(shí)施的管理(1)在計(jì)劃實(shí)施中，參加研究的人員應(yīng)當(dāng)固定，并注意操作細(xì)節(jié)，盡可能利用客觀(guān)指標(biāo)。(2)實(shí)驗(yàn)室檢查應(yīng)防止誤差。(3)科研工作必須謹(jǐn)慎從事，務(wù)求正確地反映客觀(guān)實(shí)際，切忌主觀(guān)臆斷。遇到問(wèn)題應(yīng)相互討論，查閱資料，以虛心好學(xué)的精神不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。詳細(xì)記錄一切觀(guān)察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。隨時(shí)科學(xué)地、獨(dú)立地分析自己的收獲與總結(jié)階段的成果，不能盲目地附和他人的判斷。(4)應(yīng)保存所有的原始資料，以備最后分析與總結(jié)。(5)學(xué)術(shù)主管部門(mén)要定期了解科研工作的進(jìn)展情況，審閱課題執(zhí)行情況報(bào)告表，深入課題承擔(dān)單位，對(duì)課題進(jìn)行實(shí)地檢查和監(jiān)督，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)對(duì)各參32、與研究單位予以指揮和協(xié)調(diào)。(6)經(jīng)費(fèi)的使用應(yīng)保證重點(diǎn)，兼顧一般。3.科研成果的管理科研成果的管理包括總結(jié)、鑒定、推廣、成果獎(jiǎng)勵(lì)等。（1）科研資料的總結(jié)科研組必須完整地保存各種原始資料。在研究工作結(jié)束或告一段落時(shí)，由課題負(fù)責(zé)人親自組織科研人員對(duì)所獲的資料進(jìn)行科學(xué)加工，使它系統(tǒng)化、條理化，便于統(tǒng)計(jì)分析。文件名護(hù)理科研管理制度電子文件編碼xx03-005頁(yè)碼7-5每次研究的結(jié)果無(wú)論成功或是失敗，必須寫(xiě)出學(xué)術(shù)性總結(jié)報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。在做好學(xué)術(shù)總結(jié)的時(shí)候還要做好工作總結(jié)。（2）科研成果的鑒定凡科研成果經(jīng)過(guò)至少12年的實(shí)踐考核和檢驗(yàn)，證明其結(jié)論或結(jié)果是可以重復(fù)的，均可申請(qǐng)成果鑒定，有的可以委托研究單位組織鑒33、定。鑒定的方法是：a.邀請(qǐng)57位同行專(zhuān)家或與本專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系的專(zhuān)家教授組成鑒定小組，并推選一位主持人。b.由課題負(fù)責(zé)人介紹成果內(nèi)容，以口頭或幻燈、投影、電影、錄像、實(shí)物等，逐項(xiàng)報(bào)告設(shè)計(jì)思想、科研方法材料、進(jìn)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及當(dāng)前國(guó)內(nèi)外這方面的研究動(dòng)態(tài)，并提出申請(qǐng)?jiān)u獎(jiǎng)的理由。然后用背靠背的方法充分討論、評(píng)議，提出鑒定意見(jiàn)，并寫(xiě)出小組評(píng)語(yǔ)。（3）科研成果的應(yīng)用與推廣學(xué)術(shù)委員會(huì)要為科技新成果的應(yīng)用和推廣提出切實(shí)可行的應(yīng)用計(jì)劃，特別注意對(duì)安全性、可行性的預(yù)測(cè)。在推廣成果時(shí)，要注意新理論、新技術(shù)必須在取得較強(qiáng)的可靠性，甚至規(guī)范性之后，才能用于臨床。（4）科研成果的交流學(xué)術(shù)委員會(huì)或?qū)W術(shù)團(tuán)體應(yīng)舉辦講座會(huì)、座34、談會(huì)、報(bào)告會(huì)，或?qū)⒊晒哉撐牡男问桨l(fā)表在刊物上。四、科研工作的領(lǐng)導(dǎo)與科研條件的創(chuàng)造1.科研工作的領(lǐng)導(dǎo)文件名護(hù)理科研管理制度電子文件編碼xx03-005頁(yè)碼7-6(1)必須有一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理，并建立學(xué)術(shù)委員會(huì)或?qū)W術(shù)小組具體領(lǐng)導(dǎo)此項(xiàng)工作。(2)學(xué)術(shù)委員會(huì)或?qū)W術(shù)小組負(fù)責(zé)審議科研規(guī)則，評(píng)定科研成果，組織學(xué)術(shù)活動(dòng)，提出對(duì)科技人員考核晉升的意見(jiàn)及建議等。(3)該委員會(huì)或小組的人員組成，應(yīng)以學(xué)術(shù)水平較高的專(zhuān)家、教授為主，也要吸收優(yōu)秀的中青年科技人員參加。2.科研條件的創(chuàng)造（1）人才的培養(yǎng)必須經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)，人才才能脫穎而出，培養(yǎng)的方法有：推薦護(hù)士繼續(xù)深造：對(duì)護(hù)校畢業(yè)后工作35年以上，各方面表現(xiàn)突出，有求知欲，35、上進(jìn)心強(qiáng)的護(hù)士，經(jīng)過(guò)國(guó)家統(tǒng)一考試，可推薦其赴高等院校深造，完成大專(zhuān)或本科學(xué)業(yè)，甚至完成研究生學(xué)業(yè)。舉辦護(hù)理科研學(xué)習(xí)班：招收護(hù)校畢業(yè)后工作3年以上的護(hù)士，經(jīng)過(guò)筆試語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等，成績(jī)優(yōu)秀者可以參加學(xué)習(xí)。課程設(shè)置主要有統(tǒng)計(jì)學(xué)、文獻(xiàn)檢索、科研設(shè)計(jì)、人文科學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)及電子計(jì)算機(jī)等。組織有一定臨床經(jīng)驗(yàn)、理論水平、外語(yǔ)水平的人員編寫(xiě)或翻譯這方面的書(shū)籍。進(jìn)行專(zhuān)科學(xué)習(xí)：醫(yī)學(xué)教育是“終身教育”，研究人員無(wú)論原來(lái)的知識(shí)水平如何，都需要接受繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)的方式可以進(jìn)修、自學(xué)、函授等等。參加科研成果交流會(huì)：學(xué)術(shù)交流會(huì)常常成為科技重大發(fā)展的先導(dǎo)，是推動(dòng)科研工作的有力措施，可使研究人員了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)聯(lián)系，組織協(xié)36、作。學(xué)術(shù)交流可以互相啟迪創(chuàng)造性思維，激發(fā)研究熱情，并且可使新的科研成果在護(hù)理界廣為傳播。（2）人才的使用文件名護(hù)理科研管理制度電子文件編碼xx03-005頁(yè)碼7-7要搞好科研管理，領(lǐng)導(dǎo)者必須善于識(shí)別、培養(yǎng)和使用人才，使每個(gè)人都能充分地發(fā)揮才能，并把他們組織起來(lái)，成為一個(gè)有機(jī)的群體，發(fā)揮綜合效應(yīng)。要使人才群的結(jié)構(gòu)趨于合理，必須在人才學(xué)理論的指導(dǎo)下，從年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、職能結(jié)構(gòu)等方面認(rèn)真研究，以便組成比較優(yōu)化的人才集體。3.科學(xué)情報(bào)中心與計(jì)算機(jī)檢索庫(kù)的建立(1)應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)情報(bào)中心，以便提供新的信息。(2)隨著科技的高速發(fā)展，還應(yīng)建立計(jì)算機(jī)檢索庫(kù)，用縮微技術(shù)儲(chǔ)存科技人員與科研成果的技術(shù)檔案資料，以備查閱。