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1、醫院護士繼續教育及在崗規范化培訓制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 護士繼續教育制度1、繼續護理學教育是繼畢業后規范化專業培訓之后，以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終生性護理學教育。 2、繼續護理學教育的對象是畢業后通過規范或非規范化的專業培訓，具有護師及護師以上專業技術職務的正在從事護理專業技術工作的護理技術人員。 3、參加繼續護理學教育，既是護理技術人員享有的權力，也是應盡的義務。 4、參加繼續護理學教育活動（學術會議、學術講座、專題討論、專題講習班、專題調研和考察、疑難病歷護理討論會、技術操作示2、教、短期或長期培訓等），為同行授課、學術報告、發表論文和出版著作等，均視為參加繼續護理學教育。 5、繼續護理學教育以短期和業余學習為主。自學是繼續護理學教育的重要形式，各單位要積極提供有關的文字和聲像教材。 6、醫院護理人員繼續教育管理由護理部負責。護理部與各科室共同制定護理人員的學習、培訓、進修計劃。 7、護理部應建立繼續護理學教育登記制度。登記的內容應包括：項目名稱、編號、日期、內容、形式、認可部門、學分數、考核結果、簽章等。登記證由省繼續醫學教育委員會印制和發放，由護理部保存。 8、護理技術人員須按規定取得每年接受繼續護理學教育的最低學分數，才能作為再次注冊、聘任及晉升高級專業技術職務的3、條件之一。 9、護理技術人員每年最低學分數為25學分，其中類學分須達到8學分，類學分達到17學分。 護理部 醫院在職護士繼續教育制度一、繼續教育內容1、復習鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。2、專科的醫學和護理學知識、技能。3、護理專業理論及臨床教學、護理管理、護理科研等綜合內容。二、繼續教育的途徑1、病房有計劃地組織講課、查房和考核。2、科內組織講座和查房等。3、院內外各種專業或相關專業的講座、會議交流、學習班、研討班。三、繼續教育安排1、輪轉護士的繼續教育（1）目標：具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理中護士的工作。（2）重點：鞏固專業思想，嚴格素質要求，加強護士素質培養。與臨4、床實踐相結合抓好“三基”訓練。明確臨床護理工作程序及責任護士工作職責。學習專科護理理論和技能。學習為患者做健康教育并實施整體護理。（3）具體要求到醫院報到時，接受護理部組織的入院教育和護士行為規范訓練。護士長結合每一位護士的情況，制定具體培訓計劃。以小組護士工作為主, 適當安排治療工作，熟練掌握基礎護理的知識和技能。參加病房內、科內、院內的業務學習。護士長每月考核和抽查護士素質、護理知識和技能。每月考核各項基礎護理操作。2、護士階段的繼續教育目標：能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是專科護理的知識，逐漸達到護師水平。畢業23 年的護士：（1）重點在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，進一步學習5、和熟練專科知識和技能（包括專科疾病知識、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等）。學習整體護理有關的理論和方法。學習健康教育的原則和方法，充實教育內容，提高教育能力。（2）具體安排：工作以臨床小組為主，適當安排治療工作，熟練掌握各崗位工作程序和工作職責。積極參加科內、院內的業務學習，完成每年繼續教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能，適當參與病房內小討論和患者教育工作。護士長定期考核，側重專科護理知識和技能。畢業46 年護士：（1）重點：專科疾病護理知識和技能。學習和熟練搶救技術及相關知識。學習病房臨床教學工作。（2）具體安排以責任護理工作為主，特別是危重患者護理。參加科內、6、院內的業務學習，完成每年繼續教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。參與病房護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業形象和正確的護理行為影響其他護士。鼓勵參加護理專業高等教育自學考試。畢業6年以上的繼續教育：（1）目標：承擔專科危重患者的護理，能為患者提供整體護理。積極參與并組織病房內的搶救，成為病房的業務骨干并有意識地提高教育、管理科研能力，逐步達到主管護師水平。（2）重點：危重病人護理中主要問題的研究。搶救知識和技能及組織搶救的能力。教學、管理、科研的綜合能力。（3）具體安排護理工作以責任制護理為主，并承擔護理小組長的工作。其他根據具體情況安排7、治療、主管護士的工作。參加病房內、科內、院內的業務學習，完成每年繼續教育學分。側重專科、教學、管理等方面的內容。參加病房和科內護理科研設計及論文寫作。參與病房帶教，表現突出者可選拔為病房帶教老師。鼓勵參加護理專業高等教育自學考試，獲得本科及以上學歷。主管護師階段的繼續教育：（1）目標：具有護理專科、護理教學、護理管理的專項特長，承擔病房或學校的教學工作。能夠及時總結工作經驗，開展護理科研，逐步達到副主任護師水平。（2）具體安排側重病房教學和管理工作。參加科內、院內的業務學習，完成每年繼續教育學分。承擔病房、學校等各種教學工作，并主持病室內患者教育工作。主持病房內的護理科研工作。每年至少有1 篇8、文章或科研報告發表。醫院護理人員上崗前教育制度一、培訓目標：畢業后一年做好“三基”（即：基本理論、基本知識、基本技能）與臨床實踐相結合。工作中要求了解各科工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術，了解專科護理理論與技能。二、具體要求：安排各科及室輪轉。護士長要經常組織召開新護士座談會，了解其工作情況有何困難，并對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，盡快成長。1、新護士進院前，集中脫產培訓2周，以熟練掌握必要的臨床護理的基礎知識與技能。2、入院半年內每周利用半天時間進行脫產培訓，重點學習護理新知識、新理論、新技能。3、護士長應結合每個護士制定出具體培訓計劃。4、護士畢業后第一年，須加強臨床護理實踐9、，以臨床護理工作為主，可適當安排白班，兩個月后再參加夜班工作。取得護士執業資格證書后方可獨立值班。5、每月由護理部或輪轉科室護士長進行技術操作考核，考核分數計入培訓手冊中。6、參加所在科室及護理組織的各項業務學習。7、新畢業的護士應不斷加強自身素質修養（包括思想素質、業務素質和身體素質）。工作時，要儀表端莊，態度和藹，工作認真，遵守勞動紀律，服從領導指揮，尊敬教學老師，勤奮好學，搞好團結。醫院在崗護士規范化培訓制度一、護理部每月組織一次全院性業務學習或護理查房，內容包括護理學科及相關學科的新理論、新知識、新技術等。二、科室護理業務學習要針對本專業，每天利用晨交班時間學習5分鐘，達到提高業務水平10、的目的。三、護理部定期組織護理業務查房。護理查房對象主要是重癥搶救病例、疑難癥和特殊病例。四、參加院內外的繼續教育學習。五、新入院護士參加醫院崗前培訓。 醫院護士輪轉要求一、護理部根據醫院護理工作情況及護理人員層次，新入院未定科護士進行有計劃的科室輪轉。二、科定應按護理部制定的計劃認真貫徹落實，安排中職或高年資護理人員擔任帶教工作。三、科室應嚴格要求，嚴格訓練，搞好基礎護理、專科理論、專科護理技術的培訓，培養提高護士分析、思考、解決問題的能力。四、輪轉護士要服從工作分配，遵守科室管理，嚴格要求自己，認真執行各項規章制度和技術操作常規。五、輪轉護士要認真履行崗位職責，工作認真負責，虛心求教，善鉆11、好學，盡快提高自己的專科護理水平。醫院臨床護理健康教育的基本內容一、為患者及家屬準確且恰當地提供有關的一般公共衛生知識，如呼吸系統疾病患者不要吸煙，以及宣傳有關預防醫院內感染的重要性。二、幫助患者了解其疾病的病因、發病機理，合理安排飲食、休息和睡眠，合理用藥，掌握適當的活動量，如何配合某些特殊檢查等。三、指導患者及家屬如何減少影響健康的種種因素及防止并發癥的發生。如對一位將接受手術的患者，護理人員應在術前告訴患者及家屬擬作哪些手術前的準備工作，麻醉蘇醒后會有什么感覺，應采取哪些措施減輕疼痛或不適，應注意哪些問題以防止手術后并發癥的發生等。四、心理衛生教育。五、指導患者及家屬住院期間及出院后的康12、復醫療知識以及預防疾病復發的有關知識。以上內容，護理人員應根據患者在疾病不同階段的需求進行指導，而不是局限于入院介紹或出院指導時進行。也就是說，對患者進行健康教育應貫穿于臨床護理的全過程，在現代護理觀的指導下，充分利用醫院這種特殊環境有針對性地實施健康教育。醫院臨床護理教學管理要求一、臨床帶教老師的要求：1、臨床帶教必須由有一定醫學理論水平，較豐富的臨床護理經驗，素質好，有一定教學能力的護師以上人員擔任。2、帶教老師應具有較強的教學意識及帶教責任感，把教學工作列入到護理工作日程中，處理好日常護理工作與護理教學的關系。3、帶教老師除應具備良好的護士素質外，還應具備教師素質，特別是教師的形象、語言13、。4、帶教教師必須具備正規、熟練的護理操作技術，能用理論指導實踐。5、帶教老師應愛護學生，言傳身教，為人師表，全面掌握學生的思想、學習和工作情況，要嚴格要求，堅持正面教育。二、護生的管理要求：1、護生來院必須著裝整齊，儀表端莊，整潔大方，禁止艷妝或佩戴飾物。2、注意講文明禮貌，尊敬師長，遵守紀律及醫院各項規章制度，工作態度嚴肅認真，防止差錯、事故發生。3、服從護士長與帶教老師的領導，尊重患者，積極參加教學活動。虛心好學，學風正派，嚴格遵守操作規程，鍛煉獨立工作能力。4、隨身攜帶實習手冊，及時登記實習項目。離開實習科室前，將實習手冊交帶教老師或護士長，以便寫出實習評語，記錄成績。醫院實習生管理規14、定一、護理部及各護理單元管理者，應高度重視護生帶教工作，以高尚的職業責任感，帶教出優秀的護理專業職業者。二、各護理單元要選拔具有良好職業道德，綜合素質規范，專業知識扎實，工作效率高的高水準護師以上人員擔任帶教工作，各科要有相應的帶教負責人。三、在學生入科前由護理部對護士進行入崗前教育及儀表行為規范訓練，各實訓病房要認真對入科的護生進行環境、規章制度班次、專科特點介紹，使學生了解熟悉工作環境。四、學生實習期間，科室帶教護師要認真帶教，按照教學大綱完成帶教任務，組織完成教學查房，病案討論，臨床講座，出科考試。五、加強對學生的專科護理知識知識及動手能力的培養，結合具體病例鞏固認識疾病相關知識和操作技15、能，培養學生獨立思考和發展，解決問題的能力。六、對實習護生要嚴格管理，保證護理安全，特別護理技術操作，要在學生實習二個月后依具體情況，讓護生操作，帶教護師要保證對所有護生放手不放眼，不可獨立操作。七、加強對護生勞動紀律的管理，愛護關心學生，提高護生的自我管理能力，有異常情況及時與護理部、學院聯系。保證護生實習期間生命安全。醫院 “三基”考核制度一、加強對護理人員知識更新、提高技術水平意識的思想教育，變被動學習為主動學習。二、制定對各級各類護理人員的培訓計劃及目標，定期考核，使之達標。三、將考核成績記入技術檔案，主管護師以下職稱者（含主管護師）每人每年有考試、考核成績。未達標準分者，一次補考不及16、格者取消評選先進資格。四、要求不同層次的護理人員按照護理部制定的培訓目標和計劃完成當年的學分及“三基”考核合格成績。五、護理人員要按照護理部要求按時參加各類培訓班及學習班。醫院健康教育制度健康教育是一項科普工作。通過健康教育，使廣大群眾增加衛生知識，有利于防病和治病。各病房、科室及門診定期以各種形式向患者及家屬進行衛生宣教，并使之形成制度，認真落實，健康教育的方法有以下幾種：（一）對住院患者的宣教內容包括：1.入院須知宣教2.傳授相關疾病知識3.手術前及手術后護理知識4.出院宣教（二）對門診患者的宣教內容包括：1.門診診療環境2.傳授相關疾病知識3.合理用藥知識（三）個別指導：內容包括一般衛生17、知識如個人衛生、公共衛生、飲食衛生、常見病、多發病、季節性傳染病的防治知識，及簡單的急救知識、婦幼衛生、嬰兒保健、計劃生育等。可在入院介紹和護理患者時，結合病情、家庭情況和生活條件作具體針對性指導。（四）集體講解：門診利用患者候診時間，病房則按工作情況與患者作息制度選定時間進行集體講解，還可結合示范，配合幻燈、模型等，以加深印象。（五）文字宣傳：利用宣傳欄編寫短文、專科性宣傳圖示或詩詞等，標題要醒目，內容要通俗，要體現大多數患者的保健需求。（六）衛生展覽：如圖片或實物展覽，內容應定期更換。（七）衛生影視：利用門診候診及住院患者活動時間、出院后的宣教會進行宣教。 醫院護理人員繼續教育計劃一、加強對護理人員知識更新、提高技術水平意識的思想教育，變被動學習為主動學習。二、制定對各級各類護理人員的培訓計劃及目標，定期考核，使之達標。三、將考核成績記入技術檔案，主管護師以下職稱者（含主管護師）每人每年有考試、考核成績。未達標準分者，一次補考不及格者取消評選先進資格。四、要求不同層次的護理人員按照護理部制定的培訓目標和計劃完成當年的學分及“三基”考核合格成績。五、護理人員要按照護理部要求按時參加各類培訓班及學習班。