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1、醫院教學管理制度附查房實習流程圖編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 一. 目的：規范全院教學工作 二適用范圍：全院醫護、實習、進修人員 三定義 ：無 四職責：臨床、醫技、護理帶教老師、各教研室主任、教學秘書、實習生、進修生、研究生等具體執行 五標準 (一) 教研室工作管理1 教研室的基本任務是：貫徹執行黨的教育方針，按照教學計劃的規定，認真完成所承擔的教學任務，不斷提高教學質量，2 教研室必須完成醫院科教處下達的各項教學任務，凡承擔教學任務的科室，必須服從教研室主任的教學領導。3 教研室主任負責教研室的全面工作，親自抓2、好教學，下設副主任一人，教學秘書一人，協助主任工作。4 教研室每學年舉行一次會議，研究教研室工作，重點解決醫、教協調、師資培養、課程建設及其他與教學相關的具體問題，認真組織并做好記錄。5 教研室按時參加醫院及科教處召開的會議，如主任及副主任均不能參加，應由教學秘書代為參會，并將會議內容及安排向主任匯報、落實。6 做好教研室教學文書檔案管理工作，7 教研室在接受教學任務后，成立相應的教學組，確立教學組長及主講教師，教研室主任主持研究教學計劃、制定出完整的授課計劃。8 教研室接受教學任務后，確定任課教師名單上報科教處，經認可后通知教師本人，教師必須嚴格按教學進度表授課，9 科室根據實際情況給予授課3、教師及帶教教師適當的備課時間，授課教師必須認真學習教材，書寫教案、制作課件等，10 對初次擔任授課任務或教學效果不夠好的教師，教研室必須組織試講，由教研室主任及本專業教學經驗豐富的教師給予評定審核后方可授課，每學期承擔教學任務的教師在自己所講內容范圍內書寫一份教案交教研室。 (二) 教學查房管理 （流程見 附件1） 1. 醫療教學查房 1）教學查房是提高教學質量增強學生動手能力、完成教學任務必不可少的內容之一。 2）教研室統一安排，教學查房應以學生為講解對象，以教材為講解規范。 3）凡有臨床帶教任務的科室，每周安排教學查房一次，教學查房的時間應相對固定，每月做出教學查房安排表并嚴格執行。 4）4、教學查房應由副主任醫師以上職稱的醫師擔任。 5）承擔教學查房的醫師應事先作好準備，每次教學查房前先選擇病例，讓管床學生熟悉病人情況，匯報病史，仔細體格檢查，并作分析，教師從病因、病理、臨床表現、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行分析，集體示教、示范，以培養學生系統的臨床思維方法。 6） 醫療教學查房基本要求 由副主任醫師以上教師擔任，要求實習生均參加，并認真作好筆記。 教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例，確保教學查房質量。 教學查房前實習生應熟悉病人及病情，并做好相關準備工作，如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等，使教學查房取得最佳效果。 教學查房時，必須按以下順序進入病房：教授或主任醫師5、副教授或副主任醫師講師或主治醫師助教或醫師（住院醫師）實習、進修醫師 查房時各級各類人員所站位置：教學查房主持者、主查者站在病床右側（若需站在左側則必須說明原因），其余人員實習醫師等站在查房主持者對面，做好匯報病情準備。 由主管病床下級醫師依次作補充說明。 主持者根據匯報情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。 主持者對病歷及其診療優缺點進行評價。 主持者向醫師提出問題，由實習醫師回答，再由主管住院醫師、主治醫師等依次作補充更正。 主持者結合病人情況，從理論和實踐闡述本病特點。 實習醫師應及時記錄教學查房內容，并請主管住院醫師進行修改，請查房主持者審閱修改。 查房主持者宣布查房結束，6、然后按進病房順序退出病房。 分析病情及提問可在病房外示教室進行。 2. 護理教學查房管理1）臨床護理技能查房觀摩有經驗的護士技術操作示范、規范基礎或專科的護理操作規程、臨床應用操作技能的技巧，優質護理病例展示和健康教育的實施方法等，通過演示、錄像、現場操作等形式，不同層次的護士均可成為教師角色，參加的人員均為護士和護生,，達到教學示范和傳、幫、帶的作用。 2）典型護理案例查房由臨床科室的高級責任護士以上人員或帶教老師組織的護理教學活動。選擇典型病例，提出查房的目的和達到的教學目標，通過收集資料、確定護理問題、制訂護理計劃、實施護理措施、反饋護理效果等過程的學習與討論，幫助護士掌握運用護理程序的7、思維方法，進一步了解新的專業知識的理論，能發現臨床護理工作中值得注意的問題和方法，達到在教與學的過程中規范護理流程、了解新理論、掌握新進展的目的。3）臨床護理教學查房由帶教老師負責組織，護士與實習護生參加。重點是護理的基礎知識和理論，根據實習護生的需要確定查房的內容和形式。圍繞實習護生在臨床工作中的重點和難點，按照護理教學查房規范，每周進行一次的臨床帶教查房，如操作演示、案例點評、病例討論等。 （三） 教學檢查評估管理1. 教學質控督導組對各科臨床教學工作每學期至少評價一次，并寫出檢查總結，對存在的問題及時進行解決， 2. 教師在授課時要有教案、以保證授課質量。3.各科的教學秘書負責實習計劃的8、落實，每個學生有固定的帶教老師帶教，4. 臨床專業實習生每輪轉一個科室，需要完成一份大病歷的書寫，并由帶教老師用紅筆進行修改。5. 各科室每周進行一次教學查房，并有記錄，對疑難、死亡病例，帶教老師要和實習生一起參加討論，鼓勵實習生大膽發表自己的見解。6. 為了培養實習生的臨床工作能力，每周應安排一次實習生的小講課并有記錄7. 認真做好實習生的考核工作，實習生在各科輪轉結束時，進行出科考核，8.每年召開一次教學總結會，聽取各教研室的臨床教學工作情況匯報，討論臨床教學工作中出現的問題，制定出改進措施，各教研室每月進行自查總結，并持續改進9. 各科室教學秘書負責本科室教學工作各項內容詳細記載并保存。9、 (四) 教學獎懲管理1. 醫院每學年根據教學檢查、評估、教學競賽情況及實習生滿意度調查，評選出先進教學科室和個人，給予表彰，被評選為先進教師的個人在晉升中予以加分。2. 每學年結束后，醫院依據帶教老師對實習生的評議日常考核結果，評選出優秀實習生予以表彰，并通報學生所在院校。3. 對在教學檢查、評估中出現不能完成帶教任務，有教學事故和差錯的科室，實習生滿意度調查不合格等情況，扣除當月質量考核分數，給予批評，限期整改，對在教學工作中不負責任，影響惡劣的帶教老師取消其帶教資格，按情節輕重予以處理，并影響評先和晉升。 (五) 青年教師試講管理1. 試講是師資隊伍建設和管理工作的重要環節之一，通過試講10、可以了解教師對教材內容的理解和掌握程度，了解教師的教學能力及水平。 2. 試講的對象有：初次開課的教師；擔任新教學內容的教師；已開過課，因教學效果欠佳而停止上課或因其他工作較長時期脫離教學崗位后又申請重新開課者；新進人員，沒有系統承擔教學任務者。 3. 試講工作由各教研室組織，初次開課或擔任新教學內容的教師由本人向教研室提出申請，根據課程性質及教研室實際情況，教研室協商確定試講內容及時間，試講活動由教研室主任主持，教研室全體教師參加。 4. 要求試講教師認真備課，寫好教案，試講內容選定有代表性的章節，其內容不少于兩學時并于試講前提交一份教案 5. 每次試講要進行評議，評議前先由試講教師介紹授課11、的組織、構思與體會，然后由全體聽課教師進行評議。 (六) 集體備課管理1. 集體備課是教師掌握教學規律，積累教學經驗，提高業務水平和文化水平的重要環節，是專門研究教學、交流教學體會的良好途徑。 2. 教研室在每學期開學前一周制定出本學期集體備課計劃，包括具體時間、主講教師、備課內容及中心議題。 3. 集體備課由教研室根據“理論聯系實際、注重能力培養”原則，按照教學大綱的內容組織進行。 4. 集體備課要討論如何運用恰當的教學方法和教學手段，規范課堂教學進度，做好時間分配等。選擇教學方法時，要注意兩條基本原則：一是要因教學目的、教學內容、教學對象而異，體現多樣性和靈活性；二是要符合教學規律，體現科12、學性。 5. 備課時，在認真鉆研教材的基礎上，還必須閱讀同類的其他教科書與自己講授內容有關的參考資料，綜合各家的論點，充實補充教材之不足，以提高課堂教學質量。 6. 集體備課主要內容包括以下幾個方面： 1) 根據教學大綱，制定教學進度，確定各章節教學學時； 2) 檢查教案及教學進度，討論教學過程中遇到的各種問題； 3) 交流教學經驗，取長補短； 4) 反饋教學經驗，改進教學方法。 7. 教研室要積極開展集體備課，并認真填寫集體備課記錄。 (七) 考試管理 1. 考試是教學過程測量教學質量的重要環節，考核分院 、科兩級，要求命題監考人員認真負責，使實習生的成績具有真實性和客觀性。 2. 教研室命13、題時應以教學大綱為依據，以大綱要求“掌握、熟悉”的內容為主。 3. 題型可以多樣化，以充分發揮各種題型在考核實習生知識和能力上的優勢。 4. 試題題量適當，難易程度適當，既要考核知識的記憶，又要考核綜合分析。 5. 負責印制、保管試題人員應做好試卷的保密和交接工作。 6. 院級考核監考人員應提前10分鐘到場，在監考過程中要認真負責地巡視考場紀律，清點考試人數，考試結束后在考場清點試卷并密封。 7.負責組織閱卷、登統工作應在考試一周內完成。 8.閱卷要按考前擬定的標準評判，判卷者不得在評卷過程中隨意改變標準。 9. 考試成績登統后，任何人不得更改，若有特殊情況必須更改時，要經科教處批準，并加蓋的14、公章。 10. 實習生考試后如成績不合格，應進行補考。 (八) 教學檔案管理 1. 教學檔案是衡量醫院教學管理水平和教學質量的重要標志，是教學管理的主體、核心和重點之一。各科室應把教學檔案工作列入整體工作計劃和工作日程。 2. 凡在教學管理及教學實踐活動中形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像材料均屬教學檔案。 3.建立教學檔案并按期歸檔，歸檔的教學文字材料，必須反映教學活動的全過程，教學檔案應完整、準確、系統，存放有序，便于查閱。 4. 各科室日常工作中注意積累教學檔案材料，由教學秘書進行管理。 5. 教學檔案保存期至少5年。 (九) 學生宿舍管理（流程見 附件 2） 1. 在學生宿舍住宿的學15、生要保持宿舍清潔衛生，每天一小掃，每周一大掃，物品要擺放整齊，不要在墻壁上亂畫、亂貼、亂釘釘子。 2. 宿舍內不準使用家用電器(如電爐、電磁爐、電飯鍋、電熱器等)，違者按醫院有關條例予以處罰。不準拉電線，不準私自留他人住宿，不準私配鑰匙，不準在樓道內停放自行車。 3. 住宿學生要節約水電，做到電燈、電扇人走關燈閉扇，不要出現長流水、長明燈。 4. 宿舍的電水爐供學生飲水用，不能洗頭、洗澡、洗衣。 5. 宿舍樓道不準亂堆果皮、紙屑等垃圾，不要往樓下潑水或亂扔垃圾。 6. 要遵守醫院規章制度，不得將病區、診室的物品拿到宿舍使用。 7. 尊重宿舍管理人員，服從管理，不得隨意調換宿舍或床位，遵守學生宿16、舍的作息時間，按照規定時間返回宿舍。 8. 要愛護公物，對宿舍的物品要精心保管。為便于管理，每人交納物品保管押金200元，若有損壞由科教處、總務科協商作價賠償。物品完好無損，實習結束退回押金。 9. 各宿舍輪流值日，按值日牌一周輪換一室，星期日清掃干凈后當面交到下一班次。 10. 學習結束必須把宿舍打掃干凈，宿舍管理人員驗收合格后方可離院。(十) 實習醫生管理制度 （流程見 附件3） 1. 實習醫師在實習期間，必須服從醫院和學校的雙重領導與管理。 2. 必須嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度,按時參加崗前培訓：醫院情況介紹、法律法規、醫療文件書寫、愛嬰醫院、院感知識、消防安全及健康教育與醫患溝通17、的培訓。 3. 進入病房必須穿白大衣,佩帶胸卡,要衣冠整潔；要自覺保持醫療場所、值班室、示教室的清潔衛生；樹立良好的醫務道德,關心體貼病人,全心全意為病人服務。 4. 每日提前半小時進入病房, 對自己所負責的病人進行巡視檢查,按時參加病房醫護交接班。 每天跟隨上級醫師查房,至少上下午各一次,節假日上午查房一次。 5. 實習醫師在上級醫師指導下,負責管理4-6張病床, 要密切觀察自己所管病床病人的病情變化。及時書寫病程記錄,一般病人的病程記錄每天記一次,危重病人要隨時記錄。 6. 實習醫師接到病人入院通知后,應及時詢問病史,進行體格檢查。在上級醫師指導下,提出初步診斷,并開具醫囑,一般病人應于入18、院兩小時內完成。對急診入院病人應立即詢問病史,在上級醫師指導下,對病人認真檢查, 及時處理。對新入院病人,按要求書寫病歷,必須在24小時內完成，經帶教老師批閱簽字。 7. 在上級醫師指導下書寫各種申請、會診單、轉科記錄、出院病歷等醫療文件。病人死亡后24小時內應寫好死亡記錄。上述醫療記錄均需上級醫師復核簽字。 8. 實習醫師無處方權,不能獨立處理病人,必須在醫護老師的指導下進行一切診療操作, 在診療操作過程中要做到四嚴(嚴格查對制度、嚴格操作規程、嚴格無菌觀念、嚴防醫療差錯和事故的發生)。 9. 實習醫師必須尊重各級醫師、護士及其他工作人員,虛心向老師們學習,要講文明,懂禮貌,不抽煙、不違章用19、電、注意飲食衛生。同學間要團結協作,互諒互讓,要愛護公共財物,未經上級醫師同意,不得擅自動用貴重儀器和醫療用具。損壞按規定照價賠償。 10. 嚴格遵守勞動紀律,做到不遲到、不早退，上班時間要堅守崗位,中途不能脫崗,不準亂串科室, 不能提前下班。如遇搶救病人或未完成醫療工作時,必須堅守崗位,繼續上班,待工作全部完成后方能下班。 11. 實習醫師必須按照實習計劃和實習輪轉表進行輪轉實習，不得隨意調換醫院和實習科室，準時到實習醫院報到；準時入科和出科不得延長。如有特殊情況確需調換的，必須經科教處批準后方可調換，否則按違紀論處。 12. 嚴格遵守請銷假制度,病事假三天之內由科室審批，三天以上由科教處審20、批，二周以上由學校審批，備案。上班時間臨時有事,必須向實習帶教老師請假,未經請假或請假未獲批準而擅自離開崗位和未按時接班者,作為曠工處理， 13. 上下班時應嚴格遵守交接班制度, 在值班時間下班時或在科室實習結束時,應向接班醫師交代病人數、病情、治療及注意事項,對危重病人更應仔細做好交接班工作,寫好交接班記錄。 14. 實習生要認真填寫，并妥善保管好實習手冊，不能遺失，不準涂改和撕毀，在各科實習結束前一周交給實習帶教老師，根據實習表現，給以評語并簽字。在實習結束離開實習醫院前兩周，將實習手冊交實習醫院科教處，審核蓋章，然后由學生本人交學校實習就業科存檔。 15. 實習醫師在實習期間, 凡有缺實21、習時間累計超過在本科室實習時間三分之一或缺實習時間少于總實習時間三分之一的，延期畢業。在實習期間無病事假的，扎扎實實實習并且受到實習帶教老師表揚的，實習鑒定出科考試后三項可給滿分，無故不參加出科考試的，成績記“零”分，不按時參加畢業考試的，按醫院有關規定給予處理。 16. 為病人保守醫療秘密,不泄露病人隱私。 (十一) 實習護士管理 1. 實習護士在實習期間，必須服從醫院和學校的雙重領導與管理。 2. 必須嚴格遵守學校、醫院及科室的各項規章制度,醫院情況介紹、法律法規、醫療文件書寫、愛嬰醫院、院感知識、消防安全及健康教育與醫患溝通的培訓。 3. 進入工作區必須穿白大衣,佩帶胸卡,要衣冠整潔；要22、自覺保持醫療場所、值班室、示教室的清潔衛生；樹立良好的醫務道德,關心體貼病人,全心全意為病人服務。 4. 每日提前半小時上崗, 在帶教老師指導下，完成各班次崗位責任制工作。 5. 實習護士不能獨立處理病人,必須在醫護老師的指導下進行一切護理操作, 在操作過程中要做到四嚴(嚴格查對制度、嚴格操作規程、嚴格無菌觀念、嚴防醫療差錯和事故的發生)。 6. 實習護士參加病房值班，跟隨帶教老師正確執行醫囑，在帶教老師指導下按照護理程序對病人實行整體護理（心理護理、基礎護理、體征護理、專科護理、康復護理、病室管理、書寫護理病歷、計劃護理）。 7. 刻苦鉆研，聽從老師指導，認真完成實習大綱規定的學習內容，執行23、實習手冊內規定的各項操作要求，及時復習老師布置的每日提問、班次提問、認真參加每周護理個案討論、護理查房等活動。寫好實習小結，參加各項技術操作及理論考核。 8. 實習護士必須尊重醫院各級醫師、護士及其他工作人員,虛心向老師們學習,要講文明,懂禮貌,不抽煙、不違章用電、注意飲食衛生。同學間要團結協作,互諒互讓,要愛護公共財物,未經上級醫護老師同意,不得擅自動用貴重儀器和醫療用具，損壞按規定照價賠償。 9.嚴格遵守勞動紀律,做到不遲到、不早退，上班時間要堅守崗位,中途不能脫崗,不準亂串科室, 不能提前下班。如遇搶救病人或未完成醫療護理工作時,必須堅守崗位,繼續上班,待工作全部完成后方能下班。 10.24、 實習護士必須按照實習計劃和實習輪轉表進行輪轉實習，不得隨意調換醫院和實習科室，準時到實習醫院報到；準時入科和出科不得延長。如有特殊情況確需調換的，必須經醫院科教處批準后方可調換，否則按違紀論處。 11. 嚴格遵守請銷假制度, 病事假三天之內由科室審批，三天以上由科教處審批，二周以上由學校審批備案。上班時間臨時有事,必須向實習帶教老師請假,未經請假或請假未獲批準而擅自離開崗位和未按時接班者,作為曠課處理， 12. 上下班時應嚴格遵守交接班制度, 在值班時間下班時或在科室實習結束時,應向接班老師交代病人數、病情、護理治療及注意事項,對危重病人更應仔細做好交接班工作,寫好交接班記錄。 13. 實習25、護士在實習期間, 凡有缺實習時間累計超過在本科室實習時間三分之一或缺實習時間少于總實習時間三分之一的，延期實習。在實習期間無病事假的，扎扎實實實習并且受到實習帶教老師表揚的，實習鑒定出科考試后三項可給滿分，無故不參加出科考試的，成績記“零”分，不按時參加醫院畢業考試的，按有關規定給予處理。 14. 為病人保守醫療秘密,不泄露病人隱私。 (十二) 實習生安全管理 1. 學生必須按照醫院分配名單和實習輪轉計劃，準時到達科室報到，不得擅自挑選實習科室。 2. 學生在醫院實習期間，必須接受醫院和學校的雙重領導與管理，嚴格遵守國家法律、法規和醫院的各項規章制度，主動接受學校、醫院、社會、家庭的各類安全教26、育及消防安全知識培訓，增強安全意識，提高自我防范能力。 3. 學生在實習期間，必須嚴格遵守請銷假制度，未經請假或請假未獲批準，不得擅自離開崗位，不準事后補假，口頭和電話請假一律無效。 4. 學生在醫院實習期間，未經醫院科教處批準，不得擅自組織學生外出活動。未履行審批手續，擅自組織外出活動，出現一切問題，責任自負。 5. 學生在實習期間，要自覺遵守社會公德，不準在宿舍和上班時間酗酒，不準在公眾場所聚眾鬧事，打架斗毆，學生有維護醫院及宿舍安全和穩定的義務，必須服從管理，聽從指揮。 6. 學生在實習期間，應自覺維護宿舍的安全與衛生，應做到： 一、不違章用電（不私自亂拉電源線路、不使用電褥取暖、不使用27、電爐、熱得快、電飯鍋等電器燒水做飯）；二、不在宿舍留宿異性朋友；三、不在宿舍內吸煙、亂仍煙頭、亂丟火種、亂堆垃圾；四、不在蚊帳內或床上點蠟燭看書；五、不在宿舍內存放易燃易爆物品；必須嚴格遵守紀律。 7. 醫療安全。學生實習期間無處方權，無獨立處理病人的權力，無權向病人及家屬交待病情、治療經過和預后，一切診療操作必須在帶教老師指導下進行。男實習醫師為女病人查體時，要有其他醫護人員在場。要嚴格遵守醫療保密制度和醫療操作規程，嚴防差錯事故的發生。 8. 飲食衛生安全。注意飲食衛生，不在無證經營的餐飲攤點及其他不衛生的場所就餐，不吃過期變質的食物，所有的實習學生都要把預防食物中毒和疾病感染放在自己日常28、生活的重要位置。 9. 建立安全檢查制度，遇有特殊情況要及時向科教處報告。 (十三) 臨床教學病案討論管理 1. 臨床病案討論包括：典型、疑難病案、死亡病例討論等。 2教學病案討論每月進行一次，由主治醫師以上醫師主持，要求實習生必須參加，并認真準備，積極發言。 3. 凡屬實習生經管病人的病案討論，實習生事先必須作好資料準備，討論時匯報病史，作討論分析發言，及時作好記錄，并請主管住院醫師進行修改，必要時請主持者審閱修改。 4. 病案討論的內容要求： 1) 臨床典型、疑難病例：由科主任或主治醫師主持，有關人員及實習生參加。先由經管實習生或住院醫師介紹病情、診斷、治療等方面的情況并提出討論意見后，再29、由其他醫師作分析發言，結束時由主持人歸納，明確診斷，提出治療方案。討論會應有記錄，可以全部或摘要歸入病歷內。 2) 死亡病歷討論：凡死亡病例，一般應在一周內召開病例討論；特殊病例應及時討論；尸檢病例，待病理報告出來后進行討論，但不遲于兩周。討論由科主任主持，醫、護、實習生及有關人員參加，必要時請醫務處參加，討論情況記入病歷。 5. 教學病案討論時對實習生的要求： 1) 實習生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。 2) 分管實習生在主管醫師帶領下，在討論前認真收集、準備資料，補充、完善病史、查體、輔助檢查等資料。 3) 討論前實習生應結合病情，查閱書籍、文獻， 4) 討論時，實習生應主動匯30、報病情并積極發言，提出自己的意見。 5）討論中，實習生應作好記錄。 6）討論結束后，實習生應根據討論情況，復習理論知識，及時消化吸收。 （十四） 教學病歷收集管理 1. 教學病歷的收集，以全國醫學院校統一教材的病、證名為依據， 2. 教學病歷要求達到三級甲等醫院甲級病歷標準。 3. 教學病歷的收集，應以病歷書寫質量高、病程記錄充實、三級查房規范、療效好的常見病、多發病為主；治療效果好的疑難病、急危重病、典型、少見病以及誤診、誤治病歷亦要收集。 4. 各科主任必須把好教學病歷收集關。 5. 每批實習生來科實習，應指導他們學習教學病歷。 六、流程 附件1 醫院教學查房流程 選定病例，熟悉病情并進行31、準備。根據教學大綱要求確定教學目的、重點、設計方案，確定時間分配 預演、自查，找出存在問題，確定可行性實習醫生及主管醫師告知患者，取得配合主持查房者介紹自己、教學目的、重點、參加查房者及記錄人實習醫生匯報病例，主管醫師補充 洗手后，按查房規范順序進入病房及站位 主查醫師問候患者，取得配合主查醫師查體根據病情及教學目的，有側重地帶學生進行規范體格檢查主查醫師應根據事先設計的方案對學生進行有順序、有目的的啟發式提問。查房時注意保護性醫療措施，若有不便在床邊說的話，可告知學生到辦公室或示教室后再總結。查房結束，解釋安慰患者，適當的健康教育。向患者致謝，按照查房規范依次離開病房。洗手。 主查醫師總結重32、點、難點，指出學生的優、缺點，提出改進方法。主持查房者評價、總結查房效果教學秘書記錄參加查房者及記錄人查房結束 附件2 醫院學生住宿管理流程實習、進修學員持學校及原單位相關實習進修證明到科教處、后勤處聯系住宿，并確定住宿到科教處報到登記，辦理手續，開住宿派遣單到財務科交住宿費及住宿押金個人保存住宿押金收據 到后勤處安排宿舍遵守醫院住宿管理制度，入住宿舍 醫院學生退宿管理流程 實習、進修學員實習進修結束時 到科教處開退宿申請后勤處核對宿舍物品有無缺損、丟失，申請單簽字后勤處簽字后的申請單到科教處簽字持住宿押金條到財務科退住宿押金 搬離宿舍 附件3 醫院實習生管理流程 醫院制定本年度實習計劃及實習大綱學院與醫院科教處聯系，確定實習人員、專業及住宿名單學院實習生負責人帶本院實習計劃及大綱與科教處交接實習生 實習生報到，依照住宿管理流程安排住宿 崗前培訓科教處按照實習生培訓計劃安排學生實習的相關事宜崗前培訓結束，實習生持實習生培訓計劃進入科室實習科室按照實習生培訓計劃安排學生實習的相關事宜 科教處組織實習生進行文體活動科教處督導檢查科室對實習工作的執行實習結束前一周，組織畢業理論及技能考核開實習生畢業大會，進行畢業總結及表彰科教處審核實習鑒定表，蓋章實習生持實習鑒定表返校 實習結束