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1、中學師德教學教研考核管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 一、指導思想：教研組工作在學校教學工作中具有舉足輕重的作用，搞好教研組工作是提高我校教育教學質量最關鍵的環節之一。為了更好地促進教研組進行工作，更快地提高我校廣大教師的教育教學水平和教科研能力，更好地開展教育教學工作，促進我校教育教學夸上新的臺階，必須對我校的教研組工作進行有效地管理和考核，特制定本考核方案。二、考核內容及要求：1、師德：（1）違紀違法：組內成員嚴守各項法律法規情況，遵守教師職業道德情況。（2）依法執教：重點檢查體罰與變相體罰；擅自變相推銷2、各種教輔資料；有償家教。2、教學常規：（1）計劃與總結：每學期各教研組長、備課組長應根據學校工作規劃，結合本組特點在規定時間內完成組的工作計劃，個人工作計劃。在學期結束完成工作總結。（2）質量分析：教研組、備課組每學期根據期中、期終考試具體做好組的質量分析，每位教師完成個人質量分析。（3）教案檢查：要求教研組長根據本學科作業的具體要求，每學期至少對本組成員的教案進行每人4次的檢查，并對檢查結果做出評判，指出改正意見。（4）要求教研組長根據本學科作業的具體要求，每學期至少對本組成員作業布置及批改情況進行每人1次的檢查，并對檢查結果做出評判，指出改正意見。（5）教學過程：教研組長每學期除其他研討課3、外，應隨堂聽本組成員的課不少于15節，同時及時和教師交流，互相提高，并認真做好相關記錄；本組老師相互聽課每學期不少于10節；新上崗教師每周至少聽二節課。3、教研工作：教研組應認真組織本組教師積極參加組、校、區、市舉辦的各種教研活動，不得無故缺席，不能參加者應向教研組長請假并上報教務處說明理由。（1）研討課：（a）除特殊情況（如生病或其他以外情況）外，教研組內每周應開設一節組內研討課，分為高級教師及各類骨干教師的示范性研討課，中、青年教師的展示性研討課，新教師的匯報性研討課。（b）積極鼓勵，并組織本組老師積極開設校級及以上的各類研討課，同時積極參加上級教育部門舉辦的各種形式的教學競賽活動。（c）4、研討課的開設應當根據各教研組、各學科的教研計劃，選定相應原主題，研究和交流教學中特定的問題，以期獲得實效。（d）研討課應當有教案、說課、評課記錄、教研組討論評定課堂教學評價三個內容。（2）課題研究：教研組應當積極申報切合我校及本組實際的教科研課題，積極參與全校性的教科研工作當中來，既可以以組為單位，也可以以備課組為單位進行相關的課題研究。學校教科研室應根據課題的不同級別和研究成果，做出不同的評判。（3）拓展課：在新課改的背景下，開展好拓展課具有更加特別的意義。每個教研組的成員都應當承擔相應的拓展課程資源開發及組織開展拓展課的任務。結合拓展課的開展，各教研組及相關的備課組應當積極組建相應的活動（5、興趣）小組（社團），開展各種有益的課外拓展活動；拓展課應當有教案、課堂教學記錄、學生成績考核或學生創作（作品）等內容。拓展課中老師對學生的成績評定將作為其綜合素質評價的依據之一。4、成績：（1）教學成績：各教研組以備課組為單位就每學期期中考試與期終考試的學科平均分與區平均，校際平均進行比較。（2）教研成績：鼓勵本組教師積極參與課題研究，積極把自己的教育教學研究成果轉化成教育教學論文，積極參加各種評比和發表、出版；積極參加上級教育主管部門主辦的各種形式的研討課，努力獲得好名次；學校應根據獲獎的不同級別做出評判。（3）學科競賽：各教研組（備課組）應根據本學科的競賽任務及學科特點，制定相應的競賽輔導計劃，積極組織學生參加由上級教育主管部門組織的學科競賽，獲得好的名次。三、考核結果分類：考核總分第一名為一等獎；第二、第三、第四名為二等獎；第五、第六、第七名為三等獎，得分低于60分為不合格，不得獎。獎勵辦法由學校另行制定。四、考核時間：每學年度暑假（6、xx月兩個月份）五、考核辦法與程序：先由各教研組組長組織組內老師自評，再由教務處組織中心組人員考核，占比為40：60。