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1、學校教師校本培訓考核及獎懲管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx小學校本培訓考核制度為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。 1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時參加上級及學校組織的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日常考勤辦法規定進行處理。2、嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習心得并計入年終量化考核分。3、嚴格教師的上崗培訓。新畢業分配的教師及新應聘教師，無論其是否已經實2、習過或培訓過，都必須由學校派遣再次參加教師上崗前的培訓，并獲得崗前培訓證，否則不予上崗。新教師沒有教師資格證的還必須及時取得社會認證的教師資格證。4、教師必須修滿最低教育學分。學校規定每位教師每學年最低學分必須達到40學分，達不到學分者，年終量化考核要酌情扣分。5、嚴格教師學歷達標。教師學歷必須達到專科（含專科）以上，并且與所任教學科專業一致。學歷不達標的教師必須在最短時間內通過自考或函授等渠道取得相關學歷證書。6、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視為不合格教師，年終不能評為優秀教師。xx小學教師校本培訓獎懲制度為了進一步推進教師繼續教育工作，提高3、教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續教育培訓要求，激發教師參加校本培訓的積極性，制定校本培訓獎懲制度：1、 每位教師在完成繼續教育校本培訓任務后，在證書上給予登記認定.2、 繼續教育成績領先者，在評選優、晉職方面，同等條件下優先。3、 對完成繼續教育任務比較突出者，學校給予通報表彰和一定的物質獎勵。4、 鼓勵骨干教師承擔“名師工程”任務。對積極承擔校本培訓講座任務的教師，學校將給予一定的精神獎勵和物質獎勵。5、 校本培訓采用分層管理模式，各級管理層既要職責明確，又要分工協作，學期末將對各項工作進行考核，獎優罰劣。6、 對不完成繼續教育任務或校本培訓任務者，年度考核不得評為優秀，更不得晉升4、高一級職稱。7、 上一年度沒有完成繼續教育或校本培訓任務者，第二年度必須加強自學，補齊學時。xx小學教師校本培訓制度為加強教師教育理論學習，提高全體教師教育教學理論水平及課堂教學水平，學校堅持開展有業務學習及校本培訓工作，為保證業務學習正常開展，校本培訓有效落實，特制定本制度。1、校本培訓由學校教務處組織展開。2、教師業務學習每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，學習時間內不得做與業務學習無關的其它工作。3、教師業務學習內容以基礎教育改革為基本內容，包括各學科新課程標準、新課程倡導的教育教學方式方法、新課程倡導的學生評價方式為主要內容，同時兼顧現代化教育手段的5、應用及市教育局、教研室每學期規定的其它有關教育教學理論的學習內容。4、教師業務集中學習時間不得少于1個小時。5、教師業務學習必須有計劃地安排組織，各教研組長在開學初制定的教研工作計劃中，要有專門的教師業務學習的計劃安排，計劃安排中要有明確的學習內容，具體的學習時間及相關的責任人。6、除教研組組織日常的教師業務學習外，學校創造各種條件支持教師外出學習和參加市各學科組織的區域性課改研究活動。7、教師外出學習由教務處具體安排，對外出學習的教師，返校后必須書面向教導處匯報學習內容及學習收獲，并利用教研組業務學習時間，向組內教師匯報學習收獲，外出聽課者，還必須在教研組內利用教研活動機會上匯報課。對外出培6、訓的教師優先推薦擔任少年宮輔導員進行外出選派。8、校本校訓是教師繼續教育的一種最有效的方式，學校每學期將制定專門的校本培訓方案，在學校教導處的組織下實施。9、校本培訓內容以現代教育技術的應用、新課程教學改革理論講座、新課程課堂教學研究等為主要內容。10、校本培訓以理論講座、課堂教學觀摩、課堂教學反思、課堂教學評優等不同的方式進行。11、校本培訓必須全員參與，原則上不得請假，校本培訓時間依據學校校本培訓方案確定；開學初，教務處制定每學期校本培訓方案，方案內容包括每學期校本培訓的內容，校本培訓的方式，校本培訓的時間安排及相關責任人。12、教師業務學習和校本培訓必須認真參與，做好學習筆記；每學期，教師業務學習筆記不得少于5000字。13、對在業務學習及校本培訓中，不按要求參與的教師，學校將對其進行經濟及其它待遇上的處罰。14、無論業務學習，還是校本培訓，其中心發言人必然是老師，對教研組安排做業務學習中心發言人或教導處安排做校本培訓主講人，教師都應該認真準備，不得無故推辭，否則在學期結束考評時扣除相應的得分。在教師業務學習、校本培訓中，認真承擔教研組或教務處安排的工作，學校將通過對講稿的評比，按學校論文評比進行獎勵。