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1、中學教學質量獎懲方案校本教研、教師請假制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx縣xx中學教學質量獎懲方案為了不斷優化我校教學質量檢測、考評體系，規范、科學、合理地管理教學工作，形成人人奮進的競爭激勵管理機制，充分調動廣大教師的教學工作主動性、積極性與創新性，努力提高我校教育教學工作質量，全面優質地完成各項任務，我們本著“落實責任，獎優罰劣”的原則，制定本獎懲方案。一、抽考與各類競賽、輔導獎：1、校內抽考與各類競賽：優秀輔導教師獎20元物。2、學期中，縣局學科抽查考核： 獲得縣級第一名者，獎該科教師每人80元。第一名2、以下，依次遞減10元。3、縣級及其以上學科競賽，優秀輔導獎50元，縣級以上，每升一級增加50元。二、教學評優與論文獎：1、 教學全過程評優：（1）教學能手：獲得縣級教學能手者獎250元。縣級以上，每升一級增加200元。（2）其它獎次：獲得縣級“一等獎”者獎200元，“二等獎”者獎150元，“三等獎”者獎120元。獲獎級別每升高一級，增加獎金50元。2、教學技能大賽：獲得縣級優勝獎（即為四等獎），每人獎50元。獲獎級別每升高一級，增加獎金50元。3、論文獎：校級優秀論文，每篇獎10元。縣級優秀論文“三等獎”每篇獎15元。獲獎論文級別每升一個等級，增加獎金15元。見報見刊論文，縣級每篇獎30元，每3、升高一級，增加獎金20元。（僅限自然投稿，即本人與報刊編輯部無任何協定）4、教學能手、骨干教師、學科帶頭人參評認定：獲縣級教學能手、骨干教師、學科帶頭人，每項分別獎100元、150元、200元，每升一級，分別增加50元、100元、150元。三、鞏固率：1、鞏固率以一門學科對待，兩倍予以積分。期中、期末考試計入該班總積分。2、期中、期末考試校內評比：（1）一年級、二年級和三年級1-2班鞏固率低于90%、三年級36班低于85%者，取消該班總評受獎資格，由其他班依次遞補。（2）第一學期末、第二學期中，鞏固率為100%的班級，獎班主任15元。各級鞏固率最后一名，罰班主任10元。（3）學年末，鞏固率為該4、級第一名者，獎班主任40元，為該級最后一名者，罰班主任20元。（4）鞏固率以學年初各班人數為基數計算。中途轉入學生，不增加該班基數。若鞏固率超過100%者，仍按100%計算。3、每流失一個學生，班主任應及時向教導處、政教處匯報，說明流失原因，經政教處安排家訪核查，確因正當流失者，計算鞏固率時從流失人數中減去。但正當流失人數不得超過本班人數的2%。若超過2%，則無條件視為非正當流失。其中2%計算按保留整數實施。四、校內期中、期末考試： （一）單科獎：1、2人代以上統考學科：平均成績第一名者獎30元。低于“級同類班均分”5分者（含5分），罰10元；低于5分以上者，每低1分加罰10元，依次類推。2、5、一人代統考學科：參照有關學校平均成績評比，取該項人數30%受獎。 說明：各同志平均成績分類計算。（二）班級指標獎：對各級所有學生的統考科成績按總分排隊，設指標獎：一、二年級：（1）160名，每生獎該班10元，不足6人（含6人）者不予獎勵。（2）61100名，每生獎該班5元，前100名不足10人（含10人）者不予獎勵。三年級：（1）160名，12班每生獎該班10元，36班每生獎該班30元,12班不足23人（含23人）不予獎勵。（2）61100名，1-2班每生獎該班5元，3-6班每生獎該班15元，前100名中12班不足30人（含30人）不予獎勵。（3）101180名，12班不作獎勵，36班每生獎該6、班5元，前180名中36班不足6人（含6人）者不予獎勵。 說明：1.班主任從指標獎中提取30%，然后分配。2.若本人所帶科平均成績低于同級平均成績不享受指標獎3.上述核算各級所涉及的前“若干名”實為學生數。（三）優勝班級獎：按各科平均成績進行名次排隊與積分，其各班所有科總積分與鞏固率積分之和為該班總積分。一、二年級獎總積分的前2名。三年級分別獎勵12班和36班的第一名。說明：以上平均成績計算保留小數后2位（下同）。五、縣局統考質量檢測： 1、一、二年級統考、抽考名次獎： （1）抽考學科獲得全縣前8名者，依名次從高到低分別獎勵該科所有任課教師每人300、270、240、210、180、150、17、20、100元。若所帶班平均成績與該科同類平均相比高于平均成績1分加獎金10元，低于平均成績1分，減獎金10元。若考全縣第20名者，罰該科所有任課教師每人10元；第20名以后者，依名次每人加罰10元，并取消校內評比受獎資格。 （2）年級總評進入全縣前8名者，第一名獎勵該年級2600元，其他名次按依次遞減200元予以獎勵。每名蹲級領導以此項獎勵政策的10%受獎（獎金分配方案由年級組具體制定）。2、三年級一模、二模考試及各類抽考： 在一、二年級抽考、統考各獎檔上增加20%設獎，罰項不變。 3、三年級中招考試：（1）學科名次獎：考試學科獲得全縣前8名者，依名次從高到低分別獎勵該科所有任課教師每人508、0、450、400、350、300、250、200、150元。若所帶班平均成績與該科同類班平均分相比，高于該級平均成績1分加獎金10元，低于該級平均成績1分減獎金10元。若考全縣第20名者，罰該科所有任課教師每人10元；第20名以后者，依名次每人加罰10元，并取消校內評比受獎資格。 該項也同樣適用于獎勵到個人（即全縣個人平均成績前8名者），具體實施時在相應獎檔基礎上再加獎300元。 （2）年級總評名次獎： 年級總評進入全縣前8名者，第一名獎勵該年級3000元，其它名次依次遞減300元。每名蹲級領導以此項獎勵政策的10%受獎（獎金分配方案由年級組具體制定）。 3、縣局獎勵若延續名次，則延續獲獎名9、次按各級第8名對待，獎勵該科所有任課教師。三年級各同志加減獎金計算辦法同上。 4、三年級中招考試校內評比按第四項規定執行。 六、畢業班中招指標與獎勵辦法：1、 周中：12班： 指標每班11名。完成任務者每班獎勵500元，超1名加獎金100元；完不成任務者，每少1名罰10元。36班： 不分配指標任務，考1名獎勵500元。 2、其他高中：12班：指標每班26名。完成任務者每班獎勵500元，超1名加獎金50元；完不成任務低于20人者，少1名減獎金10元。36班：指標每班7名，完成任務者每班獎勵500元。超1名加獎金50元；完不成任務低于4人者，每少1名減獎金10元。 3、職業中學：完成招生任務者，獎10、勵該班500元；完不成任務者，減獎金30元。該項指標分配方案另行規定。4、爭優進位獎：中招名次與前一年相比每升高一個名次，獎初三級1000元。退后一個名次，罰初三級500元。 5、幾點說明：（1）以上1、2條人數統計，以縣局第一次劃定的重點、普通高中分數線確定核算。（2）從各班獎金中提取10%由年級組另行分配。 （3）各班獎金分配方案由年級組另行規定。（4）三年級中招考試獎勵總金額原則上不超過一萬元。如果按本方案核算，獎金總數超過一萬元時，則對各項獎金數按比例折算后執行實施。七、第五、六兩項一、二年級教學人員、輔教人員、學校領導受獎，由校長根據當年教學工作情況確定獎勵。依據校級領導不超過受獎人11、數前五分之一平均值，中層不高于校級，其它人員不高于中層的原則執行。 八、凡班級受獎金額，由班主任從本人獎勵性績效工資卡上領取后負責發放給本班科任老師。 xx縣xx中學 xx年9月1日四 屯 中 學教師工作管理量化考核實施辦法（修訂稿）為了積極貫徹教師法、教育法，全面落實黨的教育方針，努力提高我校教育教學質量，促使我校教學管理工作規范化、科學化發展，最大限度地調動廣大教師的工作積極性、主動性，增強工作的責任感，不斷提高工作效率，學校依據西安市學校教職工請假暫行規定，本著“獎勤罰懶，多勞多得，優質優酬”的原則，特制定本實施辦法。 一、具體辦法： 學校對教師工作實行量化考核，按項積分，周公布，月結算12、的管理辦法，依此核算出全校所有工作人員的月考核總積分，依此下發工作崗位津貼。 二、考核積分規定： （一）均等積分： 1、出操：出操一次積0.5分，缺一次減2分。 2、集會：凡學校統一召開的例會、集會等，參加1次積1分，遲到（以首次點名時間為準）1次減2分，請假1次減15分，曠1次減30分。3、升旗：按時參加升旗儀式，1次積0.5分，缺1次減6分。4、完成任務：按時完成學校分配的各項工作任務（含周活頁教案、各類要求按時上交的表冊、材料等），1次積15分，不能按時完成者減2分，不完成任務（以統計公布時間止）減5-20分。（二）常規教學業務工作積分：1、課時：按實際上課節次計算，一、二年級每課時積113、分；三年級每課時積1.2分。上課遲到1次減1分，請假缺課1節減15分，曠課1節減30分。2、教案：月底檢查一次教案，每月按實際備課節次計算。被評為甲等者，備1課時教案積1.2分；乙等者，1課時積1分，丙等者積0分。無教案或使用舊教案即視為丁等減50分。3、作業：每月抽查1次作業。評為甲等者，積25分，乙等者積20分，丙等者積0分；沒有批閱者即視為丁等減50分。4、早讀、自習：輔導1次積2分，遲到1次減1分，請假缺1次減10分，曠1次減30分。5、請假：請假3天以內者，自行調整好課程（必須提前報教導處，調課單備案，經批準后方可實施），不減本人積分，也不給承擔人計算加課時津貼。6、考試期間：（1）14、監考1節積2分，閱卷1天次積10分；（2）請假1天減40分；曠1天減80分。 （三）行政、輔教人員常規業務工作積分：輔教人員常規業務工作積分：取一、二年級教學人員常規業務工作積分的平均值，然后按下列1、2、3項規定減分，予以確定。行政人員常規業務工作積分：取三年級教學人員常規業務工作積分平均值，然后按下列1、2、3項規定減分，予以確定。1、請假：請假1天減30分，曠工1天減60分，每晌減30分2、不能按時完成所分配的工作任務者或有工作失誤者減230分。5、三處每晌開始在校辦室簽到。缺者以曠工對待，每晌減分30分。遲到早退一次減分10分。三、工作總積分與月津貼計算辦法： （一）工作積分計算辦法：15、1、教學人員：均等積分+教學人員常規業務工作積分=教學人員工作總積分2、輔教人員： 均等積分+輔教人員常規業務工作積分=輔教人員工作總積分3、行政人員：均等積分+行政人員常規業務工作積分=行政人員工作總積分（二）工作崗位津貼計算辦法： 月工作總積分a元/分=該同志本月的工作崗位津貼（a為每分分值）。四、其他幾點規定：1、每月事假累計超過3天（含3天，法定假在外）、每超一天，則事假每天扣25元，病假每天扣20元，在基礎津貼中扣除。 2、工作時間內發生責任事故，在追究相關責任基礎上，視其情節扣除積分。3、婚、喪、產假及計育假、建房假按縣教育局相關請假規定執行。超法定假者按事假對待。4、工作積分若為16、負數，以0分計算。5、因病請長假（1月以上）者，須經校長同意，教育局批準，每月交學校500元（安排其所缺崗位工作費用）。五、請假手續及考核辦法：1、請假必須填寫假條，經審批后妥善安排、移交好本職工作，將假條交給教導處值班人員和有關領導。否則，按曠工論處。2、請假批準權限： 教學人員：1天以內由教育主任審批簽字；3天以內由主管副校長審批簽字。 輔教人員：1天以內由各處主任審批；3天以內由主管副校長或校長審批。 凡請假3天（含3天）以上者，均由校長審批。3、考核辦法： 請假，月底以假條為準，無假條者以曠工論處。 該辦法的具體實施，校長負責，領導帶班，三處聯合考核，月底由教導處負責統計核算。本辦法自17、正式公布之日起開始實施。xx年9月1日xx中學校本教研制度校本教研作為新時期學校本土化教學研究的重要載體，承載著提升教師專業發展、保障教學質量的使命和任務，更是有效教學的有效實施、高效運行和卓有成效的不可或缺的主渠道和主陣地。 l、全體教師須按時、全程參加每一次年級、學科、學校的各級各類校本教研活動。不得無故遲到、早退、缺席，特殊情況須提前向分管領導請假報批，征得許可。 2、每次校本教研由分管領導嚴格考勤，每學期將考勤記錄匯總、整理后上交備案。 3、年級組、學科組內校本教研每周1次，每次安排12小時；校級校本教研每半月一次；全校性校本教研每學期l2次。 4、教學組、教導處及年級組、學科組要圍繞18、“有效教學”、學科特色建設制定一學期整體校本教研的規劃和方案。 5、每次校本教研要求主持的分管領導(教導處、學科組、年級組)做到有組織、有主題、有主講人，詳細記錄活動過程，并及時填寫校本教研活動記錄單，于學期結束前上交教導處備案檢查。6、每位教師要有效參與，認真傾聽，認真記錄，積極思考，積極發言(組內校本教研要求人人發言)，做到有記錄，有收獲，有反思，有評價，并及時填寫校本教研記錄卡，于本周內上交分管領導。7、教導處做好對校本教研的指導、檢查、記錄、分析、評價，并定期舉行調研、反饋、交流。每學期舉行優秀校本教研活動方案設計評選，校本教研先進年級組、學科組作為評選有效教學優秀年級組、學科組的重要19、條件。 xx中學聽評課制度為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：一、聽課數量1、每個教師每學期聽課不少于20節。2、學校組織每個教師在校上公開課每學期一次。二、聽課要求1.學校組織展示課、觀摩課，全體教研組教師必須全參加聽課，學校領導要在聽課活動中善于發現和培養優秀教學能手，樹立典型，帶動全體。2.教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人、骨干教師的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。3.學校領導聽推門課，可不事20、先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符，作業布置和批改情況是否良好。教師個人聽課可自行聯系安排。4.聽課教師必須提前進教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環節的評析和全部的課堂評價。5.聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6.聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。7.教導處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業務考核檔案。三、評課要求1.評課時先由執教教師自我評價，找出成功與不足21、之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發全意進取，改進教學的內在動力。2.聽課教師要有認真負責的態度，善于發現教師講課中的優點，充分肯定。根據自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，以2/1的要求對講課人的優點和缺點進行評價。3.在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。4.檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。 xx中學教師備課規范課前備課是教學活動的重要環節，也是提高教育教學質量的重要保證。為進一步貫徹落實陜西省中小學管理規范，進一步規范我校教師的備課工作，根據新課程改革的要求，特22、制定教師備課規范。 1、 每課時一個教案。包括新授課、探究課、活動課、復習課及試卷評講課，若按單元備課必須注明每一課時的明確要求，并須注明上課時間。2、 備課內容完整。包括教學目標（知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀）、重點難點、教法與學法、課型（新授、復習、探究、活動）、教學準備（教具、學具、媒體）、教學過程、教學反思等。3、 在備課過程中要充分挖掘、利用教材，不斷提高解讀文本的能力。4、 在備課過程中要注意備學生，要重點備學生活動的展開，預設要充分。5、 在備課過程中要充分整合教學資源，注意備教法，突出學生的主體性。6、 五年教齡（包含五年）以下的教師必須備詳案。7、 要注重寫反思23、性教案，在新課結束后修訂、補充、完善教案。8、 教案必須規范書寫，做到字跡工整、清楚、整潔。9、 課前備課，并有一定的提前量。堅決狠殺不備課就進班上課的歪風邪氣。10、備課組必須做到集體備課，每個教師根據教學班和學生個體差異情況適當調整教案。反對教師從網上下載打印教案應付學校檢查。11、本規定從制定之日起執行。 xx中學 xx年9月1日教師備課情況檢查的具體要求為進一步貫徹落實陜西省中小學管理規范，認真落實教學常規，有效督促教師的備課工作，提高教師備課的自覺性、主動性和有效性，特制定教師備課筆記檢查的具體要求。 1、 根據xx中學教師備課規范的具體要求，對教師的備課情況進行檢查。2、 通過教研24、組長常查、教導處定期檢查、行政領導抽查等形式做好對教師備課的檢查工作。3、 教研組長要經常認真檢查本組教師的備課情況，并認真做好檢查記錄；對教師備課中存在的問題要及時和教師交流溝通，并提出整改建議，要注意全面提高教研組成員的備課水平。4、 教導處要定期做好常規檢查工作：開學前檢查教師假期備課情況（第一周上課內容的教案）。開學第一個月重點檢查教師制定的學期教學工作計劃和教學進度安排表。每月末要按照教學進度表對教師的備課情況進行認真檢查。學期結束前檢查教師學期工作總結或教學反思。5、學校行政人員要不定期對教師的備課情況進行檢查：行政人員隨堂聽課后抽查上課教師的備課筆記。行政人員值班巡查班級或辦公室25、時隨時檢查。根據實際情況對某個教研組、備課組、班級任課教師等老師的備課筆記進行突擊性檢查。6、 所有檢查結果都與教師的業務考核獎勵掛鉤。xx中學xx年9月1日xx中學教師布置作業及批改的規范為進一步貫徹落實陜西省中小學管理規范，認真落實教學常規，切實減輕學生過重的課業負擔，特制定本規范。1、 教師必須遵循教育教學規律，適量布置學生作業。2、 教師不得布置罰抄、罰做等情緒性作業，變相體罰學生。3、 教師必須精選習題供學生練習，注重提高學生練習的針對性和有效性。4、 教師要求學生做的作業，首先必須親自做一遍，尤其是五年內的年輕教師。5、 教師必須及時、認真、細致、準確地批閱學生的作業，做到正確率高26、等第清楚、日期明確。6、 建議教師在批改學生作業時要經常撰寫描述性評語，把批改作業當作和學生交流溝通的平臺，激勵學生。7、 教師必須督促學生及時訂正做錯的作業，并再次批閱。8、 教師要針對學生作業中存在的問題，做到精心講評，幫助學生查漏補缺。9、鼓勵教師布置有特色的作業，批改有創新。xx中學xx年9月1日xx中學作業檢查的具體要求為進一步貫徹落實陜西省中小學管理規范，認真落實教學常規，切實減輕學生過重的課業負擔，特制定本要求。1、 根據xx中學教師布置作業及批改的有關規定進行檢查。2、 教研組長經常督促組內教師根據xx中學教師布置作業及批改的有關規定要求布置和批改作業。3、 每月末由教導處組27、織各教研組長檢查組內教師的作業布置和批改情況，每班隨機抽查5名學生的作業。4、 每學期利用教育教學情況進行調查表對教師教育教學情況進行調查，包括作業布置、作業批改、個別輔導等。5、檢查及調查情況與老師個別交流，并與量化考核獎勵掛鉤。. xx中學 xx年9月1日xx中學教案、作業檢查制度 教案檢查：1、定期檢查教案，教案前有教學進度表（同學科、同年級要一致），該表時間安排符合新課標要求，并上交教導處一份。2、每節課都要寫明累計課時（總課時數）、授課時間、課題、課型、教學目的、重點、難點、教學過程設計、教法、教具等，并有學法滲透。3、每節課的環節要嚴密而完整，即包括：復習提問，導入新課，講授新課，28、鞏固新課，課堂小結，作業布置及預習，板書設計，課后記事。4、教案應符合教材和學生實際，不照搬照抄他人教案（包括教學用書上的例案）和本人以前的舊教案。5、教案要反映使用現代化教學手段的做法。6、教案字跡工整，格式合理，圖示規范。7、每學期末評選優秀教案，進行宣傳表彰。作業檢查：1、學生作業檢查由副校長領導，教導處具體實施，檢查結果向校長匯報。2、全校性集中檢查每月1次，定時收齊，統一檢查，并及時向教師反饋。3、寒、暑假作業開學后采取抽查部分學生作業的辦法檢查。4、作業要求教師批改及時，格式規范，無批改錯誤，評語恰如其分，字跡工整認真。5、日常校領導聽隨堂課時應同時抽查學生作業。6、日常學校可根據29、工作需要隨時抽查作業，發現問題及時解決。xx中學小班化高效課堂十條要求1、根據學生實際，提前撰寫導學案，備課要體現三維目標，并作為課堂教學的依據。2、教師講授時間不超過25分鐘，學生動筆練習時間不少于10分鐘，處理課堂偶發事件時間不超過20秒。3、課堂講解要切實落實好“三講三不講”：要講重點、講難點、講學生的疑惑點；學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了也不會的不講。確需教師講解的內容，每次講解時間不超過5分鐘為宜，做到精講精練。4、課堂提問要精心設計，課堂上要杜絕“小兒科”和假問題。提問有嘗試的問題，必須讓學生有獨立思考的時間（檢查性提問除外），盡量少用集體回答。5、師生互動要落30、實“先學后教”，當堂訓練的要求，要有提問、有反饋、有板演、有點評、有輔導，真正體現師生互動的原則。6、課堂容量和密度要做到低起點，快節奏，大容量，勤反饋，講練結合。當堂內容當堂消化，教學目標當堂完成，禁止教學上的隨意性，不許拖堂。7、布置作業要有針對性。作業必須與課堂內容相對應，體現基礎性、變式性、層次性，嚴格控制題量。至少留兩類不同的作業，以使不同水平的學生找到適合自己的循序漸進的作業。8、每堂課學生發言不少于10人次。請學生做課堂總結，每堂課請一兩名同學談一兩條看法。9、課間十分鐘和學生在一起，與學生談談心、聊聊天、商量怎樣使學習更愉快，效率更高。10、教學反思寫下這節課成功在何處，找到自31、己的優點，找到學生喜歡的環節。xx中學教職工請假制度為了加強教職工的紀律性，增強事業心和責任感，穩定教育教學工作秩序，保障各項工作協調發展，特制訂xx中學教職工請假制度，望全體教職工認真貫徹執行。一、 請假類別1、 事假：本人因事必須親自處理方可請假。2、 病假：因病不能堅持工作方可請假。3天以上必須提供縣級以上醫院診斷證明。3、 法定假：產假、婚假、喪假、計育假、建房假等即為法定假。按縣教育局有關規定批準時限。超期還需請假者則一般視為事假。二、 批假手續：1、 一天以內：教學人員，由教育主任審批；輔教人員，處室主任審批。2、 三天以內：主管副校長審批。3、 三天以上：均由校長審批。4、 班主32、任請假，除履行以上手續外，同時，應報請政教處主任、副校長批準。5、 行政人員，請假由校長審批。三、 考核辦法7、 請假必須在審批領導處填寫請假條，批準后妥善安排移交本職工作，并將假條交辦公室保存。8、 辦公室及時公示請假情況，并做好請假人員的工作協調。9、 月底，辦公室對每月請假進行匯總，教導處根據xx中學教師工作量化考核實施辦法核算積分。10、 學期末，辦公室對本學期請假進行匯總，提供依據，總務處根據xx中學績效工資實施方案核算獎勵性績效工資。11、 月底以假條為準，無假條者以曠工論處。四、 執行措施1、 請假三天以內，以及一天內各項工作的請假，按照xx中學教師工作量化考核實施辦法執行。2、33、 請假三天以上（含三天），按照xx中學績效工資實施方案執行。3、 因病請長假者（一整月以上），須經校長同意、教育局批準，每月交學校500元（安排其所缺崗位工作費用），若不及時上交，由績效工資或工資中扣除。其他特殊情況，校委會研究，酌情處理。男57周歲，女53周歲例外。4、 整學期請假者，不享受本學期各類福利待遇。五、 幾點規定1、 無特殊情況，不允許電話請假或別人代假。2、 請假必須填寫請假條，確因特殊情況請假時未填寫者，假后需補填。3、 歸假后，必須按時銷假，及時投入工作。4、 下列情況之一者，屬于曠工。（1）、未辦理請假手續或手續不全，擅自不上班者。（2）、本人雖提出請假、續假，但未經批準34、不上班者。（3）、請假到期，既不續假，也不按時銷假，又不到職接受工作安排者。（4）、無特殊理由，不按調令規定時間上班者。5、曠工一月以內，扣除所有平均日工資，各類考核定為“不合格”檔次，一月以上上報教育局，按有關人事制度處理。6、整年度請假者，學校根據情況，有權收回本人房子。六、本制度解釋權歸校委會。七、本制度自公布之日起實施。 xx中學xx.9.1xx中學課堂教學規范1、上課前5分鐘應準備好教材、教案、資料、掛圖等教學需要的用品，進入教室后，不準中途去取，也不允許學生在上課時給老師取教學用品。2、上課鈴聲一響，學生立即做好上課的準備，上課鈴聲一停，經老師指示后，文體干事喊“起立”，老師回禮示意學生“坐下”。3、遲到學生要報告，未經老師允許，學生不得進入教室。4、學生一律按班級座次入座，不準自行調換位置。5、教師要按“組織教學貫穿教學始終”的原則，把課堂教學組織好，學生要遵守紀律，自覺配合，積極思維，活而不亂。6、學生提問必須先舉手，教師講課過程中，不準隨便說話。7、未經教導處同意，不能隨便調課、停課。8、學生偶有違紀，隨即改正就好；有嚴重違紀現象，課后細致處理，不得隨意停課。9、教師上課時，要做到儀表整、情緒佳、教態好、語言美、方法活、效果優。10、下課鈴聲停止，立即下課，教師不得拖堂，要督促學生到室外活動。 xx中學