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1、學(xué)校教師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及考核制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)考核制度為了切實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行教育方針全面推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量就必須加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)提高教師的師德素質(zhì)從而達(dá)到增強(qiáng)教師對(duì)自己的責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)的目的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的不間斷的政治和業(yè)務(wù)并重的學(xué)習(xí)活動(dòng)所以為了使這一學(xué)習(xí)活動(dòng)能在我校形成良好的長(zhǎng)效機(jī)制持續(xù)進(jìn)行和發(fā)展擬定本制度一、學(xué)校成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下稱小組)制定相應(yīng)的計(jì)劃方案和獎(jiǎng)懲制度教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)在小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行集中和自主的學(xué)習(xí)二、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)必須以2、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見為指導(dǎo)以盛市、區(qū)相關(guān)的文件精神為指針組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)三、小組按學(xué)習(xí)方案(計(jì)劃)的要求定時(shí)定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)(特殊情況除外)四、小組對(duì)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的重要資料進(jìn)行規(guī)定的要求自主學(xué)習(xí)的材料教師根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的選取學(xué)習(xí)五、小組對(duì)一些重要的精髓的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料金不換印制發(fā)放到教師的手中強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)行為六、教師的學(xué)習(xí)必須有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)根據(jù)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行剖析和反思并寫成書面材料交小組檢查存檔七、學(xué)校每期開學(xué)前或散學(xué)前對(duì)教師進(jìn)行學(xué)生滿意度的測(cè)評(píng)強(qiáng)化教師從師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變和教師對(duì)自身教育教學(xué)行為的整改與完善的落3、實(shí)八、小組對(duì)教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查并作好相應(yīng)的記錄作為師德師風(fēng)和各項(xiàng)考核評(píng)聘的內(nèi)容之一九、在集中學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格教師的請(qǐng)假制度對(duì)不遵守紀(jì)律的教師根據(jù)相應(yīng)的條款進(jìn)行相應(yīng)的處理十、嚴(yán)格執(zhí)行“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度”不姑息遷就實(shí)行舉報(bào)十一、學(xué)校與教師簽訂“師德師風(fēng)責(zé)任狀強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)行為和教育教學(xué)工作行為端正教師的學(xué)習(xí)態(tài)度十二、師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提倡廣大教師的監(jiān)督更提倡教師的創(chuàng)新作為只要有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作十三、在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)過程中根據(jù)在教育教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題予以及時(shí)的妥善處理好的給以表?yè)P(yáng)不好的予以批評(píng)整改十四、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)嚴(yán)禁弄虛作假每個(gè)教師務(wù)須踏實(shí)以對(duì)4、文章二：一、每學(xué)期末進(jìn)行一次教師德考核師德考核由學(xué)校具體組織實(shí)施二、師德分由教職工民主測(cè)評(píng)、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)評(píng)和扣分三部份組成其中教職工民主測(cè)評(píng)占60%學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)占40%三、教職工民主測(cè)評(píng)：任課教師由年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)全體教師打分行政領(lǐng)導(dǎo)和未任課的行政后勤人員由全校教師打分四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分：由學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教職工進(jìn)行打分測(cè)評(píng)五、教職工民評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分兩項(xiàng)合計(jì)得分的基礎(chǔ)上再按以下幾方面實(shí)施扣分后為教職工師德考核最后得分1、體罰或變相體罰學(xué)生在校內(nèi)造成影響扣3分在社會(huì)上造成影響扣5分2、教職工出現(xiàn)違法違紀(jì)事件被公安機(jī)關(guān)處罰視其情節(jié)和影響扣5至10分3、教職工由于工作失職出現(xiàn)問題受到學(xué)校通報(bào)批5、評(píng)扣1至2分受到鎮(zhèn)教育辦通報(bào)批評(píng)扣2至5分4、由于失職造成學(xué)生不安全事故責(zé)任人視其責(zé)任扣4至6分15、全學(xué)期遲到早退超過五次超一次扣0.5分有一次無(wú)故曠工曠課扣2分6、不服從學(xué)校合理工作安排有一次扣1至2分情節(jié)嚴(yán)重者加倍扣分7、在校內(nèi)挑撥是非視其情況扣1至3分8、師生反映的其它違背教師職業(yè)道德一經(jīng)查實(shí)酌情扣分六、根據(jù)教職工師德考核最后得分從高分到低分取夠優(yōu)秀人數(shù)七、師德考核總分為20分低于10分者為不合格其余為良好八、師德考核得分作為教職工評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)文章三：為提高學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)根據(jù)本校的實(shí)際制訂了以下師德師風(fēng)考核制度制度一、每學(xué)期末進(jìn)行一次教師師德考核師德考核由辦公室具體組織實(shí)施二6、師德分由教師自評(píng)、民意測(cè)驗(yàn)、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)評(píng)二部分組成其中教師自評(píng)占20%民意測(cè)驗(yàn)50%學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)占30%三、教師自評(píng)：根據(jù)五里橋初中教師師德考核細(xì)則逐項(xiàng)對(duì)照打分四、民意測(cè)驗(yàn)：由辦公室組織全體教師根據(jù)五里橋初中教師師德考核細(xì)則進(jìn)行無(wú)記名打分取平均分按比例計(jì)入總分五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)：由學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教師進(jìn)行打分六、師德考核總分為100分考核分為四等：90100分為優(yōu)秀;7089分為合格;6069分為基本合格;59分以下為不合格七、教師師德考核得分：教師自評(píng)、民意測(cè)驗(yàn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)三項(xiàng)得分按各項(xiàng)所占比例計(jì)算出實(shí)得分然后把各項(xiàng)實(shí)得分合計(jì)為考核最后得分八、如出現(xiàn)以下情況之一者直接定為不合格1、體罰或變相體罰學(xué)生在校內(nèi)造成影響在社會(huì)上造成影響的2、教師由工作失職出現(xiàn)問題受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)、受到市通報(bào)批評(píng)的3、由于失職造成學(xué)生較大安全事故者