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1、中學教研組工作及教學常規檢查管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 教研組工作管理制度1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。2、學校教務處管理。教研組的設置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務處確定，報呈業務副校長同意，校長批準。3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力（教學成績良好，教學經驗豐富，課堂藝術受組內教師好評），有較強的敬業、奉獻精神。4、學校拔給教研組一定量的活動經費，教研課2、題組啟動經費，教研組長津貼。經費、津貼標準每期由學校行政會確定。5、學校對取得教研成果（比武、論文、課題獲獎等）的教師實行重獎，標準具體見制度。6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；組長確定教研主題，領導、組內教師積極參加教研活動，并在活動中發揮積極主導作用。組內教師缺一次扣2分，扣組長4分。7、教學比武：學校每期有針對性組織一次以上綜合教學比武活動，獲得一等獎獎勵上課教師30分，二等獎獎勵上課教師25分，三等獎獎勵上課教師20分，評委聽課評課3分/節，8、集體備課：組長負責組織3、本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務處存檔。一月一次，缺一次扣2分。9、考試與競賽教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統計成績。 10、常規檢查：學校每月進行一次常規教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規教學。11、工作計劃和總結：學校教學計劃、教研組計劃、班主任計劃交到教導處，教師教學計劃操作性強，計劃內有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度；工作總結，內容應與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經驗4、及體會，存在問題和今后的努力方等。教學常規檢查方案 為了貫徹落實祁陽縣教育局關于加強中小學教學常規管理會議精神，加強對學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教育教學質量，特制定本方案。一、指導思想： 促進學校切實抓好教學常規工作，推動教師積極、主動學習專業知識，提高教師執教能力及工作實效。二、工作目標：1、強化教學過程管理，規范教師教學行為，促使全體教師把教學常規工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。2、表彰和推廣優秀教學經驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。三、檢查小組： 組 長： 副組長： 成 員： 四、工作職責： 檢查小組負責教學常規工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交5、流、通報。五、檢查內容： 檢查的內容為備課、上課、作業布置、作業批改、課外輔導。六、檢查原則：實事求是，公開、公平、公正。七、檢查細則： 1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業、備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內容，課后要寫教學反思；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有35個能激發學生思維的問題，能運用合適的教學方式上課；教學節奏必須符合大多數學生的學習能力6、；每堂課必須留1015分鐘時間，用于學生對本堂課內容的消化、落實、鞏固。3、作業布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。4、作業批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業當天批改，作文一周內批改，以便及時檢查教學效果和發現教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規律。課外輔導：輔導要定計劃、定內容、定主講、定對象、定7、時間、定地點；尖子生、中等生、學困生的輔導要區別對待，要主動解決學生存在的個性或共性問題，并通過各種方式提高輔導效率。八、檢查反饋：檢查結束后，檢查組將及時反饋檢查結果，對不足之處提出整改建議并組織復查；對檢查存在的問題，將對相關學校、相關人員進行通報批評。常規教學工作檢查評分細則為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，規范我校的教學工作，使我校的教學工作走上規范化、制度化、科學化的軌道，全面提高教學質量，特制訂教學常規管理細則。常規檢查。學校每月進行一次常規教學檢查；檢查有方案、記載、匯總、通報，并在相關材料上簽署檢查日期、加蓋公章；常規教學檢查結果記入教師業務檔案中與教師的獎懲、年度考核、8、評優晉級掛鉤；每次檢查結果上報到教管中心。 全期分四次檢查，由組長檢查，每缺一次檢查扣組長1分，教師的檢查資料當天沒交按遲交論處，第二天沒交按缺交論處。校本教研。教研活動每組原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；學校確定教研主題，領導、學科帶頭人積極參加教研活動，并在活動中發揮積極主導作用。如教研活動教研組長不組織，或教師不參加，每次扣1分。教學比武。學校每期或每學年有針對性組織一次以上綜合教學比武活動，活動有方案、有記錄、有結果、有小結。每組選取代表參加，如教研組不參加，扣教研組每人5分。以上三項從教9、研經費和教研組長津貼扣取。每分10元。業務檔案。學校建立教師業務檔案，業務檔案包括教師基本情況、教學工作情況、教科研工作情況、進修培訓情況、管理工作情況、考核情況、獎懲情況、綜合評價、總分等項目。以下內容從勞動紀律扣取，每月100元。每分10元。工作計劃。學校教學工作計劃、教研組工作計劃、班主任工作計劃、教師教學計劃等計劃種類齊全、內容銜接；教學計劃操作性強，計劃內有教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學措施和方法、教學進度等；計劃要素不全扣1分，缺交計劃扣2分，如計劃雷同，則按缺交處理。工作總結。教學工作總結要素不全扣1分；內容與計劃相銜接。教學工作總結基本內容：工作開展概況，主要成10、績、經驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。缺交總結扣2分，如總結雷同，則按缺交處理。雙向監控。學校行政人員、教導處工作人員、值日人員對上課有巡查，巡查教師是否按課表上課、是否有違課堂常規，巡查課堂紀律、工作態度；建立學生課堂監控制度，對教師的課堂行為、進行記錄，教導處每周匯總并公布。杜絕事故。堅決杜絕下列現象：、教師擅離課堂或上課遲到早退； 、不備課上課；、上課打手機、玩手機或在課堂上吸煙；、酒后上課；、上課穿著暴露或過于隨便，儀表不整潔；、課堂中紀律差或學生多人睡覺不參與教學活動；、侮辱、體罰學生；、未經批準，隨意調課或隨意請人代課或代他人上；、在講課中散布違反四項基本原則或有悖師德、格調11、低下，不符合教書育人基本宗旨的言論；、學生在實驗過程中因教師的錯誤指導或擅離職守，造成教學設施設備重大財產損失或學生傷害事故。如犯有以上一條，扣0.5分，造成影響，責任自負。實驗電儀。 演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到90%以上；建立多媒體教室使用登記制度；如未拿來檢查，每次扣2分。輔導與活動。教師對早晚下堂輔導要有針對性；各班成立興趣小組，在教師的指導下正常開展活動。聽課要求。校長、分管教學的副校長、教導處正副主任每學期聽課不少于30節，其他副校長、中層干部、教研組長每學期聽課不少于15節；教師每學期聽課不少于10節，青年教師聽課不少于15節；聽課記錄相應欄目要填寫完整，上課老12、師的姓名、日期、上課時間填寫清楚，記錄詳細、能夠反映整個教學過程；學校建立了推門聽課制度，學校領導推門聽課的節數要達到總聽課節數的50%（公開課必須在聽課本上說明）；聽課后要有過程評價和總結性評價，在評價中要重點分析該上課教師的成功與失敗的細節，要指出優點、不足，并提出建議等。缺聽課筆記一節扣0.5分。要素不全當缺一節處理。組考評價。單元測試由科任教師或年級組負責組織實施，期中考試學校組織實施，期末考試教管中心統一組織；每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統計成績，并對考試情況、考題情況、質量情況、改進措施等情況分班、分科目進行分析和總結。備課要求。備課本封面填寫完整（包括任教班級、科目、任課者13、姓名、日期）；內容填寫完備，字跡書寫工整，格式規范；備課課時數量達到標準，一課一案并按要求適度超前。如沒有上述要素，當無教案處理。每次扣5分。教案要素。常規教案基本環節：課題、教學目標、教學重點、難點、課型與教學方法、教學準備、教學過程、教學后記等；復習課(包括習題課)有課題、教學目標、復習范圍、重點和過程、總結、后記；講評課(包括試卷、作業)有課題、教學目標、講評重點和過程；實驗課包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、作業布置(寫出實驗報告)、后記。環節基本齊全。目標設計。教學目標體現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標。重點難點。教學重點難點根據教學內容和學生實14、際確定。過程設計。教案要突出教學實施過程，要有相應教學內容及教與學的程序，體現新思想、新理念，程序清楚能指導教學。把教案寫成單純的知識提綱講稿或教學過程在150字以內的不算教案。練習設計。作業份量適當、難易適中，體現分層要求，倡導自主性練習，有利于學生鞏固知識、形成能力。板書設計。教案板書設計科學合理，文字簡潔，突出重點，形成知識網絡。教后后記。教學后記補充及時，認真分析教學環節的落實、效果的總結、學生的表現、教學目標的實現、師生關系的處理、教學理論與策略的運用等，言簡意明，有針對性和深度。以寫促思，以思促教。16項至22項考核分兩類，一類為A滿分為5分，二類為B滿分為4分。無教案無分。作業要15、求。 學生作業書寫規范，卷面工整，符合要求記1分；作業布置符合規定，密度達標、題量適宜（課堂練習：語文大作每兩周一次、小作每兩周一次，一期共十四次；數、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周計算；美術一期十次；音樂教會學生十首主旋律歌曲，其它學科根據實際情況適當布置作業。）符合要求記1分；批改作業應逐題批閱，有規范的批閱標記，并標明批閱日期，多寫鼓勵性批語，記錄作業的典型案例供講評（作文批閱應有總批、眉批、正字、等第或分數、日期等，對存在的問題要做適當修改，嚴禁套話式批語。批改要求有等級即ABC或甲乙丙、有激勵性評語，學生做錯的題用橫線標出，或用問號標注，不能一“”了之）符合要求記1分；每學期學校組織一次以上的優秀作業展評。此項考核為分兩類，一類為A滿分為3分，二類為B滿分為2分。三類為C計1分，無作業無分。