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1、中心小學教育教學工作管理制度附末位淘汰辦法編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 教學是學校工作的中心，學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心。教學質量是學校發展的生命線。為了貫徹落實新課標教育教學理念，全面推進素質教育，提高我鄉小學教學質量，依照中小學教育教學管理暫行辦法，結合我鄉小學實際。特制定如下教育教學工作管理制度。一、制訂計劃A、基本要求1、各高小必須依據小學教育教學工作管理制度結合本校實際，對本學期各項教研工作作出具體安排，形成教研計劃，并按時上交中小教導處。2、各任課教師必須充分鉆研教材，熟悉課程標準，明2、確本學科、本學期總的教學任務，擬定教學進度，提出教學中突出的問題、困惑和改進措施，形成教學進度安排。3、各校必須開齊開足課程，開學初上交教師任課表、總功課表。二、常規教學（一）、備課A、基本要求1、為了提高課堂教學效果，教師要自主撰寫教案，杜絕照搬抄襲或“三無”（無教學目的、教學重難點、板書設計）教案，教案主要內容包括教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學過程、板書設計、作業設計等，提倡寫教學反思。語文、數學備課節數=本課程周課時數周次（截止檢查日期，節假日除外）2/3，任教雙課頭或平行班按單班計算。2、作文教案既要有指導，又要有講評，提倡寫下水作文，作文教案節數按語文教學進度單元數計算。33、其他課程按每課一節計算。B、獎罰說明1、出現“三無”教案罰該教師20元，同時罰該校點長40元。2、備課教案少一節罰該教師5元，同時罰該校點長20元。（二）、上課A、上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節，上課的基本要求：1、嚴格按功課表上課，不隨意調課，不準缺課。2、教師應依據教案上課，避免盲目性、隨意性，做到抓主線，分散難點，辨清疑點，保證一堂課的質量。3、課堂教學充分體現教授為主導，學生為主體，訓練為主線堅持探究式、合作式、討論式教學，努力激發學生興趣，培養學生自學能力。4、加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。5、嚴格執行課堂常規，認真履行教育局4、頒發的課堂十不準。6、堅持用普通話上課，聲音響亮，吐字清楚，語言精煉，準確生動，富有啟發性和吸引力。7、教師應注重學生的人格，嚴禁體罰或變相體罰學生，杜絕體罰學生上訪事件。8、教師教師要舉止文明，教態自然、大方，衣著得體。9、重視養成教育，如教學衛生，注意糾正學生坐寫姿勢，督促學生坐眼保健操。10、充分利用學校現有教學資源，倡導現代化教學手段，充分發揮功能教室的科學作用，中青年教師要學習和制作課件，每學期不少于兩個課件。B、獎罰說明1、缺課一節罰款20元，遲到15分鐘以上按缺課處理。2、體罰或變相體罰學生，每人次罰款10元（三）、作業A、學生作業的質量是反映教師教學行為效果的核心指標。學生作業5、基本要求：1、作業要有針對性，要抓住重點、關鍵，做到有坡度，有難度。2、每次作業布置的分量、難易要適中，符合常規要求。3、課外作業一二年級一般不布置書面作業，其他年級每天課外作業總量三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。堅決杜絕作業超負荷上訪事件。4、作業布置應明確要求，嚴格要求學生認真仔細，按時獨立完成。做到端正、整潔、格式規范。5、教師批改作業要及時，不累批，不錯批，不漏批。書寫工整，符號規范，要有批改日期。6、新課標下作文批改的關鍵是運用有效的批改方式來導行 。可分層建構的學生互改（1、學生互批 2、小組批改 3、自我圈改。）；可多種形式結合的教師評改 （1、6、簡評與細批相結合 2、教師講與學生談相結合 3、直接批改與間接批改 4、當堂口頭批改）；可家長參與的多元指導（1、賞識和批評相結合 2、批改和導讀相結合）。7、語文作業每課不少于2次，作文每單元一次，數學作業每單元不少于3次，其他各科每課時一次，一般無書面作業類課程按教案所完成教學任務隨機抽查。B、獎罰說明1、每少布置或少批改一次作業罰款5元。1、每少布置或少批改一次作文罰款10元（四）、考核 A、基本要求 1、教師要認真組織好對學生的考核。對學生的檢測有期中、期末、抽考、單元考試。 2、單元考試必須全批全改，列表記分，教案本中要有學生成績登記表，表中有簡單的數據分析。 3、試卷的評析是測試目7、標達成中非常重要的一個環節，分析中涵蓋試題分析，答題分析，教學反思等內容，每位教師應該重視試卷分析。每學期不少于四次詳盡的試卷分析。4、全鄉統考評估方法：統考平均分+提高分+人數分+課頭分+及格率分+優分率分（指五六年級）=考試評估分。【平均分中的人數=參考人數（一年級混合班取值必須超過全班人數的60%）95%；提高分=（考試平均分-基分）30%；人數分=（40人以上數-40）10%；課頭分是所任教科目屬評比考試科目的兩科加1分，語文和英語，數學和英語，只在語數上加分英語不加分；及格率分=及格率10；優分率分=優分率10.】B、獎罰說明1、中小統考（含抽考）獲排名前一、二、三位的教師，分別獎28、00元，120元，80元；獲排名倒數一、二、三位的教師罰款100元，60元，40元。3、在排名獎罰中，同級同科最高平均分與最低平均分差值在有效值范圍內（語文沒超過10分， 數學沒超過15分，英語沒超過15分）只獎不罰。三、班級管理 A、基本要求 1、班風管理目標明確，班風正，學風好，有特色。學生遵守紀律，團結向上，勤奮學習，朝氣蓬勃具有較強的集體榮譽感。杜絕因班級管理疏漏引起的家長上訪事件。 2、班級管理要有序，室內外陳設整齊，班級布置得體大方，有黑板報、班訓、功課表、作息時間表、班務值日安排、衛生值日安排、班委會名單、名言警句、好人好事登記簿等。 3、老教師是學生在校的管理者，是學生家校聯系9、的紐帶，教師必須有所任教學生的信息表，特別要有學生便于聯系人的電話和詳細地址。 4、教育學生愛護花草樹木，管理好本班的室內外包干區，做到衛生無死角。 四、教研及輔導 A、基本要求1、為突出學生個性，發展學生特長，大力推進素質教育，教師還要積極輔導學生，鼓勵和指導學生參加各項各類文化比賽（作文、奧數等）和素養比賽（小制作、演講、書畫、文娛、體育等）。 2、教師要與時俱進，不斷提高自身的政治、業務、教學技能素養。堅持寫學習筆記，敢于撰寫教學論文，課題立項研究，及時完成學校分配的論文計劃。 3、積極響應中小培訓安排，及時安質按量完成各項培訓任務。4、教研要以提高教學效率為目的，以全面提高學生素質為中10、心，以研究教材教法為重點，以提高教師教學技能為根本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒接任務。5、各高小必須嚴格執行校本教研計劃，每學期集中教研活動不得少于6次，并要有詳細的記錄。6、建立聽課學習制度，每位教師每學期聽課不少于10節。B、獎罰說明1、教師榮獲國家、省、市、縣教育類優秀論文（教案設計、課件制作）一、二、三等獎（必須是教導處推薦，非盈利性活動），學校分別獎80元、60元、 40元；60元、40元、30元；40元、30元、20元；30元、20元、10元。2、教師在國家、省、市、縣教育教學正式刊物發表論文（必須是教導處推薦、非盈利性，且署上學校名稱），學校分別獎100元、80元、60元、411、0元。2、每缺一次教研活動扣除高小點經費20元。以上制度望各高小，各教師遵照執行，并制訂相關的自查月查制度，要有詳細記錄。中小將遵章進行定期或不定期檢查，并載入教師個人業務檔案。本制度請各校完整備案，以備查閱。附1：末位淘汰辦法末位淘汰辦法一、指導思想 為我校創建“農村示范小學”和“紅領巾示范小學”，進一步提升我鄉教育教學質量，加強教師隊伍建設與管理，激勵教師快速成長、增強教師的危機意識，根據江西省事業單位考核暫行規定和中小學教育教學管理暫行辦法等文件精神，結合我鄉教學網點特點，特制訂本辦法。二、交流原則 1、交流以考核為依據，堅持客觀、公正。2、教師男滿55周歲，女滿50周歲不列入交流對象。12、三、交流措施以一學年為一期，中小組織的統考中，連續兩個學期考績排位 一、二年級語文，數學位居全鄉倒數一、二、三，且平均分（非評估分）低于全鄉平均分，語文差值大于或等于20分，數學差值大于或等于25分的任課教師；三 四年級年級語文，數學位居全鄉倒數一、二、三，且平均分（非評估分）低于全鄉平均分，語文差值大于或等于15分，數學差值大于或等于20分的任課教師；五 六年級年級語文，數學位居全鄉倒數一、二、三，且平均分（非評估分）低于全鄉平均分，語文差值大于或等于10分，數學差值大于或等于15分；英語差值大于或等于15分的任課教師.結合平時工作情況要予以交流到參嶺小學任教。任雙課頭的教師考績取排位平均值13、。附2：課堂教學十不準課堂教學十不準課堂是教師實施教育教學、實現教學目標、完成教學任務的主陣地，教師的言行對學生的影響至關重要，教師必須以文明的行為、規范的語言面對學生，真正做到為人師表，樹立教師的光輝形象。現對教師的言行作以下規范：一、不準遲到、早退拖堂；鈴響上課，鈴響下課。二、不準私自調課、缺課、停課。三、不準酒后上課或上課時抽煙。四、不準著奇裝異服、著濃妝或穿拖鞋進教室。五、不準上課開通通訊工具，接打電話。六、不準坐著講課。七、不準在課堂上看報章雜志。八、不準以任何借口推脫學校正常的調課、代課。九、不準無教案進教室，只管教不管學。十、不準在課堂上有侮辱學生人格的言行；不準體罰、變相體罰學生。