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1、初中學校心理輔導室服務工作管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: XX年心理輔導室工作制度服務目標點亮你心燈，輕解你心結；認識自我，助人自助。以人為本，關注師生心理健康，實現人的全面發展。服務內容向廣大學生宣傳普及心理常識，促進他們心理健康、全面發展，形成良好的個性人格；向學校領導、老師、家長提供有關心理學知識，協助他們明確掌握學生在不同年齡階段的心理特點、發展任務和應對策略，積極創設有利于學生心理健康發展的社會環境。 對心理出現偏差或有輕微心理疾患的學生提供保密的、有針對性的診斷和疏導。服務原則相互信任，對資料絕2、對保密；師生平等，為同學解開心結。一、咨詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。二、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。三、咨詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。四、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄。五、咨詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。六、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。七、咨詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。八、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。九、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。十、咨詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。十一、咨詢測量用表不可外借、復印，由3、咨詢室統一管理使用。十二、咨詢人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家XX初級中學心理咨詢室檔案資料XX年心理輔導室工作制度服務目標點亮你心燈，輕解你心結；認識自我，助人自助。以人為本，關注師生心理健康，實現人的全面發展。服務內容向廣大學生宣傳普及心理常識，促進他們心理健康、全面發展，形成良好的個性人格；向學校領導、老師、家長提供有關心理學知識，協助他們明確掌握學生在不同年齡階段的心理特點、發展任務和應對策略，積極創設有利于學生心理健康發展的社會環境。對心理出現偏差或有輕微心理疾患的學生提供保密的、有針對性的診斷和疏導。服務原則相互信任，對資料絕對保密；師生平等，為同學4、解開心結。一、咨詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。二、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。三、咨詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。四、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄。五、咨詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。六、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。七、咨詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。八、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。九、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。十、咨詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。十一、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統一管理使用。十二5、咨詢人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家XX初級中學心理咨詢室檔案資料2010年心理輔導室工作制度一、服務目標點亮你心燈，輕解你心結；認識自我，助人自助。以人為本，關注師生心理健康，實現人的全面發展。二、服務對象及內容面向全校師生，向廣大學生宣傳普及心理常識，促進他們心理健康、全面發展，形成良好的個性人格；向學校領導、老師、家長提供有關心理學知識，協助他們明確掌握學生在不同年齡階段的心理特點、發展任務和應對策略，積極創設有利于學生心理健康發展的社會環境。對心理出現偏差或有輕微心理疾患的學生提供保密的、有針對性的診斷和疏導。三、服務原則相互信任，對資料絕對保密；師生6、平等，為同學解開心結。一、咨詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。二、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。三、咨詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。四、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄。五、咨詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。六、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。七、咨詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。八、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。九、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。十、咨詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。十一、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統一管7、理使用。十二、咨詢人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家XX初級中學心理咨詢室檔案資料2011年心理輔導室工作制度一、服務目標點亮你心燈，輕解你心結；認識自我，助人自助。以人為本，關注師生心理健康，實現人的全面發展。二、服務內容向廣大學生宣傳普及心理常識，促進他們心理健康、全面發展，形成良好的個性人格；向學校領導、老師、家長提供有關心理學知識，協助他們明確掌握學生在不同年齡階段的心理特點、發展任務和應對策略，積極創設有利于學生心理健康發展的社會環境。 對心理出現偏差或有輕微心理疾患的學生提供保密的、有針對性的診斷和疏導。三、服務原則相互信任，對資料絕對保密；師生平等，8、為同學解開心結。一、咨詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。二、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。三、咨詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。四、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄。五、咨詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。六、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。七、咨詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。八、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。九、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。十、咨詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。十一、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統一管理使用9、。十二、咨詢人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家XX初級中學心理咨詢室檔案資料2012年心理輔導室工作制度一、服務目標點亮你心燈，輕解你心結；認識自我，助人自助。以人為本，關注師生心理健康，實現人的全面發展。二、服務內容向廣大學生宣傳普及心理常識，促進他們心理健康、全面發展，形成良好的個性人格；向學校領導、老師、家長提供有關心理學知識，協助他們明確掌握學生在不同年齡階段的心理特點、發展任務和應對策略，積極創設有利于學生心理健康發展的社會環境。 對心理出現偏差或有輕微心理疾患的學生提供保密的、有針對性的診斷和疏導。三、服務原則相互信任，對資料絕對保密；師生平等，為同學10、解開心結。一、咨詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。二、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。三、咨詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。四、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄。五、咨詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。六、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。七、咨詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。八、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。九、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。十、咨詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。十一、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統一管理使用。十二11、咨詢人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家XX初級中學心理咨詢室檔案資料2013年心理輔導室工作制度一、服務目標點亮你心燈，輕解你心結；認識自我，助人自助。以人為本，關注師生心理健康，實現人的全面發展。二、服務內容向廣大學生宣傳普及心理常識，促進他們心理健康、全面發展，形成良好的個性人格；向學校領導、老師、家長提供有關心理學知識，協助他們明確掌握學生在不同年齡階段的心理特點、發展任務和應對策略，積極創設有利于學生心理健康發展的社會環境。 對心理出現偏差或有輕微心理疾患的學生提供保密的、有針對性的診斷和疏導。三、服務原則相互信任，對資料絕對保密；師生平等，為同學解開心12、結。一、咨詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。二、咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。三、咨詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。四、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，做好記錄。五、咨詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。六、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。七、咨詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。八、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。九、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。十、咨詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。十一、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統一管理使用。十二、咨詢13、人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家心理咨詢教師的崗位責任制XX初級中學心理咨詢室檔案資料心理咨詢員崗位職責制度一、心理咨詢員要根據心理咨詢的科學原則，制定計劃，開展工作。二、 心理咨詢員要注重不斷的學習和信息的積累，要注重了解和掌握，不同年齡，不同類型學生的心理問題，并探索出行之有效的疏導方法。三、 心理咨詢員要定期對學生進行生理心理品質狀況的問卷調查，收集個案，定期對全校學生的生理心理狀況進行有針對性的心理講座。四、 心理咨詢員要明確公布心理咨詢室的開放時間，并經常深入年級、班級向年級組長、班主任了解有關情況，積極開展心理咨詢工作。五、 心理咨詢員要利用現代化教育手段，不斷提高心理咨詢工作質量。六、 心理咨詢員要注重自身心理素質的調節，要嚴守心理咨詢員的紀律，堅持助人自助的原則和獨立性的原則。七、 搞好全校師生心理健康咨詢的宣傳，指導班主任做好學生的心理咨詢工作。八、 心理咨詢員要定期向主管校長匯報工作。