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1、中學班主任工作考核補貼待遇管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 第一項班主任考核辦法班主任是班集體建設的組織者、教育者和指導者，是學校德育工作的基礎和骨干力量，直接影響和制約著學生思想品德的形成和發展。為了進一步明確和落實班主任工作職責，逐步提高班主任的地位和物質待遇，更好地調動和發揮班主任的積極性、創造性，學校必須對每個班主任工作進行全面、客觀、科學和及時的評估，特修訂中學班主任考核辦法。一、班主任工作職責1、常規管理工作（1）按時上交工作計劃、總結及其它活動記錄。（2）廣播操及有關全校性活動時間按時到位。（32、）做好班會課的組織和教育工作。（4）班委會活動有詳細記錄。（5）認真評寫學生品德評語。（6）有計劃地開展家訪。（7）積極指導團隊工作，認真完成學校布置的各項任務。2、班級管理工作（1）班級各項組織措施落實。（2）課堂紀律比較穩定（包括自修課）。（3）作業無缺交，學習質量在原有基礎上有提高。（4）結合學生的實際情況，做好思想教育工作。（5）有計劃地組織指導學生開展各項教育活動（包括衛生、禮儀、主題班會、文體活動、社會實踐、法制、禁毒教育、安全教育等），并取得一定效果。（6）注意培養學生干部，發揮學生主體作用。（7）主動關心班級各類學生，做好教育轉化工作。（8）教育思想端正，講究工作方法。（9）組3、織全班性學習方法交流，指導學生學會學習。（10）做好學生的獎懲工作。（11）加強學習，并積極參加班主任工作例會，不斷提高自身素質和能力，寫出一定質量的德育論文或總結。（12）積極開展四節活動。二、班主任工作量化考核：1、星級班級競賽成績。按學期總得分考核，按班級數20%、30%、30%、20%劃分四個等級。獲年級段第一檔為100分，獲年級段第二檔為90分，獲年級段第三檔為80分，獲年級段第四檔為70分。2、班級學生期末考試成績。滿分各為100分，按年級段也分為四檔（同第1點），由教務處提供成績，每檔差5分。3、班務計劃、班級工作總結。符合要求、按時上交為10分；不按時上交或不完整、不規范的為54、分。不交的扣10分。4、班會課。班會課活動主題鮮明，思想教育針對性強，符合學生心理特點，有詳細記錄的加10分。如不能按時召開學校統一布置的主題班會或沒有教案的，一次分別扣2分。5、后進生轉化工作。學生有違紀行為，受學校通報批評的，采用查談話記錄相應扣分。若有學生違法受公安機關處理的，班級不能評文明班級，班主任不能評文明班主任。6、值周班級值周工作。值周班工作表現突出的加520分。若一學期一個級段未都輪到的，該項得分空缺，所得分數納入下學期評比。7、學校的“四節”活動開展情況。“四節”活動開展正常，榮獲學校“四節”比賽團體第一的加10分、23名的加7分、46名加5分、余下班級加2分。8、配合學校5、完成工作（支持學校田徑訓練隊、合唱團或其它學校團體比賽）。學生個人獲得區級以上獎勵的，每生加1分，最高為5分學校集體活動不按要求參加，一次扣2分，情節嚴重扣5分。9、社會實踐活動（包括軍訓、社會調查、青年志愿者活動、社會公益活動、春游、秋游）。活動影響大，教育效果好，每次加15分。10、家訪活動、家長會。有計劃地開展家訪，家訪活動達班級人數25%以上，家長會每學期12次，而且有詳細記錄的各加25分，不符合以上要求的不加分。11、學校工作突擊檢查。受學校表彰的班級每次加2分，受學校批評的每次減2分。12、班主任德育論文或心得。在學校德育研討會上發言的加2分，有德育論文在區級以上獲獎的加5分。136、班主任工作例會。班主任工作例會全到者加10分，不到一次扣3分，直至扣完為止。14、升旗儀式、晨操的出勤。晨操與本班學生同進同出，由值日教師記錄，總分為20分每缺10次扣5分，直至扣完，缺勤50次以上的扣10分。15、德育領導小組對班主任測評，滿分10分16、學生問卷與家長問卷各5分。三、班主任考核步驟根據班主任考核辦法，考核分三個步驟進行。1、個人申報：班主任必須進行學期工作小結，并據此提出申報。2、校長室、政教處：根據班級工作考核16項參考指標進行量化評分。3、領導審批：初評意見上報校德育領導小組審批。四、班主任的補貼和其它待遇。（一）補貼：1.班主任的補貼由“基本補貼績效獎勵”組成。基本7、補貼為560元/月，但必須完成本條例的基本任務。2.班主任病、事假、函授學習一周者扣發月補14，二周扣發月補12，3周扣發月補34，四周月補不發，績效獎勵按比例扣發，扣發部分補貼由代理班主任期末領取。（二）獎勵：班主任工作量化考核結果按班級數劃分三個等級（3、6、3或3、4、3）。第一等級的獎1000/人，第二等級的獎800元/人，第三等級的獎600元/人。期末考核時根據實際考核情況每一等級人數可作適當調整。（三）先進班主任的評選：1先進班主任的評選基本條件：班主任工作量化考核結果必須居級段第一、第二等級之列。先定量（量化）后定性（檔次），班主任工作考核由學校班主任工作評估小組按程序進行客觀評8、估，提交校長室審閱決定。五、幾點說明：班主任如有以下情況者，學期考核列入末等或者不享受班主任“績效獎勵”。1、因不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，造成學生、家長意見較大者；2、因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者；3、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。4、違反教育局文件規定，有“四亂”現象經查屬實或受處理者。六、考核結果報校長室審閱，批準后生效。本考核細則解釋權屬中學校長室、政教處。附考核表：中學班主任工作考核表班級星級班級競賽00分班級學業成績00分班務計劃等班會課10分后進生轉化工作值周班工9、作“四節”活動配合學校工作社會實踐活動家訪、家長會學校突擊檢查德育論文工作例會10分升旗晨操出勤20分德育領導小組測評10學生問卷與家長問卷總分中學班主任工作考核自評表（表一）班級班主任年月內容完成情況得分七到位情況早自習到位堅持到位次因故未到次班會課到位堅持到位次因故未到次升旗到位堅持到位次因故未到次課間操到位堅持到位次因故未到次衛生掃除到位堅持到位次因故未到次班主任會議到位堅持到位次因故未到次重大活動到位堅持到位次因故未到次召集班主任開會、談話全部談話人次個別談話人次轉化后進生工作定期談心人次偶爾談心人次家訪工作有計劃家訪人次隨機家訪人次完成上級布置工作情況及時次未及時次班會課堅持上次有備10、課次社會實踐活動完成上級組織次自己組織次德育論文班主任會議上發言次獲區級以上獎次學生競賽獲獎情況（區級以上）學生參加校級社團人次獲獎人次中學班主任工作考核學生問卷調查表（表二）班級班主任年月問題選項選擇你的班主任對班委工作的指導A.及時B.偶爾c.不過問你的班主任對主題班會的指導A.具體安排B.偶爾指導c.不過問班級衛生掃除時，班主任A.堅持在場B.偶爾在場c.不在場班級有重大活動時，班主任A.堅持在場B.偶爾在場c.不在場班主任找學生了解情況，布置工作A.經常B.偶爾c.不安排班主任與個別學生談話情況A.經常B.偶爾c.基本沒有班主任與同學的關系融洽程度A.全體融洽B.部分融洽c.不融洽班主11、任家訪情況A.經常B.不經常c.不家訪本學期你班召開主題班會次數月份主題月份主題月份主題平時班會課A.上文化課次B.上班會課次社會實踐活動開展次班主任工作A.負責，善于批評、嚴格B.一般c.不負責注：如實選擇，不得偏見中學班主任工作考核家長問卷調查表（表三）班級班主任年月問題選項選擇您對班主任工作的滿意程度A.滿意B.較滿意c.不滿意班主任是否和您經常聯系A.經常聯系B.偶爾聯系c.不聯系您對孩子在學校的表現是否了解A.了解B.了解一些c.不了解您孩子的班主任是否有違反師德的現象A.有B.偶爾有c.沒有您與班主任聯系的方法A.電話B.校訊通信息c.學生帶口信您從班主任那里了解到孩子的哪些情況A.學習情況B.消費情況c.交友情況D.儀表情況E.孩子的理想F.對家長的意見您對孩子班主任工作物建議注：請家長客觀、理性地評價班主任的工作，不要存在偏見在期末家長會上進行問卷調查