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1、中心小學學校教學常規管理規章制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 教 學 常 規 管 理 制 度為了加強學校教學管理，規范課堂教學，有效的利用好40分鐘的教學時間，使學生充分獲取知識。根據本校實際，制定學校教學常規管理制度。 1、全體教師必須端正辦學思想，克服重智輕德情緒。全面貫徹教育方針，全面培育人才。 2、教學時必須面向全體學生，不能只照顧幾個“尖子”，不能歧視中下生，更不能辭退差生。， 3、教學前，必須深鉆教材備好課，寫好教案才能上課，無教案不準進教室，如發現未備課就上課者按曠工處理。 4、教師要熱愛學生，關心2、學生全面成長，不得在上課期間讓學生為自己服務（拿教具、器材、抱作業、拿教案）不準體罰和變相體罰學生。 5、教師要按時上班，不準遲到和缺席，按時上課下課，每節課前2分鐘授課教師進教室組織學生做好課前準備，上課鈴響，立即上課，科學合理地安排好40分鐘教學時間，課堂上不做與教學無關的事情。下課鈴響后，要立即下課，不準拖堂壓堂。 6未經教務處批準，全體教師必須按課表上課，不準隨意調課，更不準將其他課節改上語數課。7、為人師表，榜樣示范，嚴格遵守“五條禁令”課間不接打手機。 8、全體教師板書要工整，字跡要端正，上課一律要用普通話進行教學。及時、準確的批改學生作業，不拖拉、不積壓。 9、教師要舉止得體，語3、言規范，衣冠整潔，穿戴端正，夏天不準穿拖鞋，汗背心和短褲上課，教室里不準吸煙。 10、除自習課(批閱作業)和特殊情況（身體疾病）外，教師一律不準坐著講課。 xx中心xx小學 年八月二十九日教 師 備 課 制 度教師作為課堂教學的主體實施者，其對學生起著引領、組織的作用，教師課堂教學效果的優劣與課前的預設有著直接的關系，本著追求有效的課堂教學，現對教師備課做如下要求：一、備課節數1、語文：一、二年級：每周七節，36年級：每周應備講讀課5節，作文課每兩周一篇，（指導、習作、批改、評講各一課時，共四課時）按照教材全學期78篇。2、數學：1-6年級；每周應備5節。3、其它各科：按課表計劃，有幾節，備幾4、節。（其中體育每兩周備一節健康教育） 二、備課模式、要求及環節質量1、備課要求：教案前應附有教學常規制度、備課、作業及批閱制度；教案有全冊教材分析、教學工作計劃、教學進度、學生評價名單；有開學的常規課（安全與思想教育）、假期作業檢查、準備課(培養良好的學習習慣)、單元教材分析、新課、單元評價題、單元反饋表。2、備課前的操作流程：通讀教材。通讀年段的課程標準。重視教材課本上的初備課。閱讀教師用書。閱讀他人成功的案例與有用的做法。（獨立思考，發揮自己的優勢，認真撰寫教學預案。3、備課的基本環節：（按照我中心小學高效課堂“精講多練 當堂消化”模式）一、每堂一句（積累古詩、名言警句或諺語對本課起調動或5、提綱挈領的作用）二、課前預習（課前下發給學生的預習學案）三、課內檢查（落實課前學案的學習情況）四、引導點撥（教師引導學生在課堂中自主學習新知）五、當堂監測（根據本節課所授內容進行典型試題監測鞏固）4、備課的要求：（1）、有備課時間；（2）、有課題；(3)有重點難點；(4)有教學手段（教法與學法指導）；（5）、有教具學具準備；（6）、有課時分配；（7）有課時內容和目標要求；(8)、有教學程序；(9)有練習設計；(10)有作業布置；(11)有板書設計；(12)有教學反思。以上各環節每位教師應根據個人和學生實際去備，可以借鑒但嚴禁抄襲教案。 xx中心xx小學 xx年八月二十九日作業設置及批改制度(一6、)作業設置及次數1、語文：1-2年級：生字一課兩次、綜合一課一做、寫字一課一寫、聽寫一課一聽、寫話一個練習一次、學習之友一個練習一做。 3-6年級：生字一課一次、綜合一課一做、寫字一課一寫、周記一學期810篇、作文一學期78篇、學習之友。2、數學：16年級：課堂一節課一做、學習之友一個練習一做。3、英語：3-6年級：課堂一節課一做、聽寫一個單元一聽、學習之友一個練習一做。4、科學、思品、體育（健康）：36年級：一課一做。5、美術: 16年級一節課一做。 (二)作業要求 1、適時性：作業布置適時，緊扣新舊知識的學習，有利新舊知識的聯系，一二年級的課堂作業保證80的學生在課內完成。 2、適量性：作7、業布置適量，課內8分鐘左右，家庭作業30分鐘左右，一年級家庭作業的布置以看、讀為主;中高年級把握課內與課外想結合，基礎知識與能力提高相結合。 3、量力性：作業題應有一定的層次，對上、中、下等學生有不同要求。 4、美觀性：每次作業之前應該按科目要求學生統一寫清楚日期、課題、內容等。 (三)作業批改要求 1、每次批改應做到“四有”。(1)有統的批改符號(如、x)；(2)有批改日期；(3)有評分、等級或簡短的具有鼓勵性的評語；(4)錯誤有更正復查。 2、語、數、英課堂作業、學習之友全批全改，語文生字低年級做到逐字逐詞批閱以，中高年級兩字批閱；綜合按內容性質一詞一句或一題批閱；作文一篇一閱全部批改并能8、做到精批（眉批、尾批和總評）、周記一篇一閱可以略批但要把錯別字、錯句畫出來；數學專業一題一批；英語一詞一句或一個小短文一閱；思品、科學、健康一題一閱、美術一個內容一閱。3、作業的評價低年級以百分制加表情評價，中高年級以等級制和評語進行評價。4、各教師嚴格按作業要求設置作業、批閱作業，批閱作業要做到及時、準確，不得漏批、錯批、補批或請人（學生）批閱，一經發現按學校教師考核辦法執行。 xx中心xx小學 xx年八月二十九日作 文 批 改 符 號 參 閱類型符號說明錯別字標在錯別字上，在作文本頁畫，待訂正對后關門。佳句表示用得好的詞句段，標在字的下面。調動表示前后調換位置。增添或表示字句有脫落，需要增9、添。刪減 或=圈出要刪去的字詞句，或劃在要刪減的字詞句上。復用表示原來已刪去的字詞句要恢復使用，標在字下方。病句用波浪線表示在句子下面，提醒學生注意改正。眉批序號在文章內需要眉批的注上序號，在文章外對應寫序號，并批上眉批。起段不空格表示每段開頭需要空兩格。 xx中心xx小學 xx年八月二十九日教學常規檢查制度為加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規檢查制度。一、制度部分：學校要成立教學常規檢查督導小組。教學常規檢查督導小組由10、校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、單元達標質量分析、課后輔導、教研況等；認真填寫教學情況統計表，并及時將檢查結果匯總，上報學校。（一）關于備課檢查制度：1. 對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。2. 學校教務處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同11、時將檢查情況及時反饋給有關教師。（二）關于作業檢查制度：1. 語文、數學、英語學科需布置適量的作業（嚴格按照上級規定的作業量布置作業），作業的批改需認真及時、批語書寫規范，并做到日期、評價、記錄齊全。2. 教務處每月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。（三）關于聽課的檢查制度：1. 學校教師間應開展相互學習、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學質量的提高，具體要求是每學期至少聽課15節，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師教學水平的提高。2. 每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交12、教務處接受檢查，主要檢查聽課任務的完成情況（聽課節數與評議意見）。3教師上課普通話、書寫情況作為評課內容之一。 （四）關于業務學習筆記的檢查制度:1. 教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業務水平。每人每每周業務筆記不少于300字，書寫必須規范；2. 教師要不斷總結自己的工作經驗，撰寫教育教學論文、案例，及時向報刊雜志投稿；3本學期每人撰寫教學反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。（五）關于評教評學活動的制度：1教務處、教研組及時了解教與學的情況，語文、數學、英語學科平時進行階段性測查，期中期末要進行考試質量分析；2平時要定期或不定期的開展評教評學活動。評教評13、學可采取座談會、問卷調查等多種形式（主要從教學雙方了解教師貫徹五認真的情況，學生貫徹學習常規的情況）。3教務處每學期應至少有一、兩次全校范圍內的評教評學，（期中、期末教學全面檢查將評教評學情況及時整理總結，并采取合適的方式將情況反饋給有關方面和教師本人。二、組織保證：為保證我校教學常規檢查落到實處，學校建立以校長負責，教務處具體落實。校長主要負責檢查落實教師執行常規的情況。教務處可隨時檢查全校所有教師的常規執行情況，并對檢查結果做好記錄備查。三、檢查措施1、每個月每個教師進行一次自檢，發現問題及時補救。2、每月26日前各村校校長檢查本校教師的備課、作業，將檢查情況反饋中心小學教導處。3、教導處14、根據各村校校長的檢查反饋進行抽查。有問題的進行整改，抽查結果與考核掛鉤。xx中心小學 xx年八月二十四日教師缺課、補課及調課制度1、為了穩定學校秩序，非特殊情況一律不得允許教師私自調課(核對課表)如有特殊情況需調課者必須提前征得教導處同意并填寫調課單。2、因事、因病不能上課者必須經過教導處，履行相應的調課手續。由教導處進行課程安排。3、教導處查堂中如發現有部履行手續缺課、調課的現象均按缺課對待考核。4、各科教學時數嚴格按教育行政部門規定執行，不得隨意增減。xx中心小學 xx年八月二十四日 教 研 活 動 制 度1、教研組活動由教研組長負責。2、每兩周集中活動一次，教研組長負責制定活動計劃，安排15、活動內容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教務處匯報活動情況。教研組集中活動的內容和形式不做統一要求，但必須與學科教學工作有密切關聯，對本學科教學工作有積極的促進作用。3、教師教學常規的規范化教育、檢查、評比、教學計劃的制定、備課、上課、作業布置與批改、考試、教學工作總結。各個教學環節都要納入學期考核。尤其要加強備課、上課、作業布置與批改這三個環節的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學期以教研組為單位，組織一次體現新課程理念的教學研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。4、每學期各教研組確定一個教學研究課題，課題必須是本組教學中具有普遍意義和本組教學人員有能16、力承擔的。5、積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。6、各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學論文或者教學經驗總結，以及有可行性調查研究的教改建議。7、期末由教研組長執筆，寫出教研總結。8、培養年輕老師，提高年輕老師的業務素質。9、各科室人員及實驗員要參加相應學科的教研活動。10、無故不參加教研活動者，按曠課一節處理。xx中心小學 xx年八月二十四日 聽課評課制度（一）、領導聽課、評課1、領導聽課時數按教育局規定，每學期不少于20節，每周聽課不少于1節。2、領導聽課應及時填寫聽課記錄。3、學期末將聽課記錄交教務處存檔。（二）教師：1、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見建議，集體聽課要認真組織評議。2、班主任盡可能聽本班的課，科任老師以本學科、年級為主，并兼聽其它學科年級的課。3、每次聽其它老師的課，應提前進入教室，遲到后不要進入教室。4、每學期每位教師聽課不得少于15節。xx中心小學 xx年八月二十四日 xx中心小學九月份教學業務檢查考核表 內容姓名聽課記錄業務學習政治學習班冊鋼筆字毛筆字簡筆畫