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1、中心小學教師管理及考核獎懲制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx中心小學教師管理制度目錄一、考勤制度-2二、學習制度- 3三、培訓制度-4四、辦公制度-6五、備課聽課上課制度作業布置-7六、家校聯系-11七、值日制度-12八、考核獎懲制度-14一、xx中心小學考勤制度1、教師必須自覺遵守規定的上下班時間，嚴守工作崗位，履行 職責， 認真做好所承擔的各項工作， 無特殊情況不能遲到早退， 遲到、 早退三次按事假半天處理。 2、教師外出聽課、開會或半天以內的因私外出應提前向教導處請假，經同意方能離開，情況要與事實相符。2、 3、教師因事不能來校須寫請假條報教導處或校長室審批，請假半天由教導處審批，半天以上由校長審批，課務和其他事情（如班主 任工作、午間看護、值日等）自行安排。七天以內因公外出，課務自行安排，超過七天的超出天數的課務由教導處安排。 4、教師病假必須出具醫院證明，并及時通知教導處做好代課安 排。如暫時來不及出具證明的過后須補上，無醫院病假證明則按曠工 處理（事假的雙倍處理） 。 5、婚假、產假、探親假、喪假按國家有關規定執行，為保證正常的教學秩序，凡享有探親假的教師應在寒暑假中安排探親，提倡教 師盡可能把婚假安排在公休假期內。所有的假期都應及時出具假條經 校長審批后方能離開。產假期滿應按時上班，遵守3、學校作息時間，服 從分配。 6、無特殊情況教師不得隨意調課，否則按違反課程計劃處理； 不是教導處同意安排的代課，不作代課處理，不發代課費。 7、教導處每月統計病事假并予以公布二、xx中心小學學習制度1、每學期根據教師需求，學校提供書籍，供教師閱讀，每位教師每學期研讀12本教育專著。2、每位教師對書中的經典語句進行摘抄，每學期完成不少于2萬字的讀書筆記，讀書筆記每周五上交學校檢查。3、學校骨干教師，學校負責人每周向全體教師推薦一篇高質量的教育教學文章。推薦文章力求符合課改理念，貼近教師的實際需要。推薦的文章發送到學校網站，提醒全體教師學習，針對文章發表自己的觀點。4、每周教師要登錄學校推薦的網站4、，網上學習。5、學校每月組織一次教師論壇活動，教師發言要圍繞一個主題闡述自己的觀點，做到理論、做法、效果相統一，力求語言簡練、用詞準確、觀點鮮明、有說服力。教師論壇的目的是形成“百花齊放、百家爭鳴”的校本研訓文化，教師之間互相學習，互助提高。6、在教師讀書學習的基礎上，每位教師每學年確定研究一項小課題，也可兩三人合作，制定課題計劃，利用學到的先進教育理念來指導自己的教學，解決教學中的實際問題-進行小課題研究。“課題研究即問題解決”。 7、外出學習、培訓人員需具備：工作認真扎實，上進心強，有輻射帶動的責任感。教育觀念先進，并對現代教育理論的學習、研究有濃厚的興趣。教師在培訓、學習過程中要做全面、5、細致、準確、真實的學習記錄。歸來后上交校長室檢查。8、每周語文、數學、英語、品社、科學、藝體等學科進行半日教研活動，學科主任具體負責組織安排，做好考勤記錄。教研活動的主要內容：集體備課、課題研究交流、名師講壇、優質課觀摩研討等。三、xx中心小學教師培訓制度一、培訓目標 1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。 2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。 4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。 5、在培訓中建立健全本校的校本培訓6、制度，使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。 二、培訓內容 1、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生發展的教育思想、理念、理論等。 2、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。 3、學科專業知識、基本技能。 4、教育科研知識及能力培訓。 5、師德師風、未成年人保護等法紀知識培訓。 6、現代教師基本功：普通話、信息技術、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。 7、關于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。 8、其他。三、培訓形式 1、教育論壇。（教研沙龍，網上論壇，專題探討等） 2、專題講座（本年度不少于4次）。 3、自學、短期培訓、離職培7、訓。 4、實踐反思。（合格課實踐反思、示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等） 5、幫帶網絡培訓：學科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。四、管理與考核 1、學校建立教師培訓發展績效認定小組，負責對教師的培訓發展情況作評估考核。 2、每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結，并報學校備案。 3、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。 4、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據8、測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。 5、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事。 6、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報。四、xx中心小學辦公制度1、準時上下班，實行坐班制辦公時間偶然必須短時間外出，應向領導請假辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工。 2、認真辦公，提高工作效益辦公室內嚴禁大聲喧嘩，不談9、山海經，不做有害他人工作的事。 3、辦公時間，不看小說和非本學科專業性雜志，不和親朋好友在辦公室閑談學生家長來訪，應熱情接待。 4、要求學生不隨便進辦公室，處理一般性問題，應避免把學生帶到辦公室，提倡課余時間找學生談話的做法 5、文明辦公，不隨便把用他人辦公用品和椅子，未經他人許可不得翻動他人辦公桌上的東西辦公用品、學生練習本應安放有序，公用物品用后歸還原處保持辦公室整潔，不隨地吐痰，不亂丟紙屑。 6、節約用電，愛護公物，損壞公物要賠償。 7、最后離開辦公室者要關窗、熄燈、鎖門。五xx中心小學備課聽課上課制度作業布置制度、教師備課制度備課是上課前的準備工作，也是教師鉆研教材，收集資料，研究教法10、的過程，是上好課的關鍵，因此必須做到： 1、認真學習執行課程標準，鉆研教材，積極主動參加教研活動，不斷改進教學方法。 2、超周備課，做到備教材，備學生，備教具、備教法。 3、每周教案由教導主任檢查簽字。教學觀摩課、公開課等，采取全組教師集體備課，共同研究教材和教法，各抒己見，努力創新。學習別人的長處，取長補短，不斷提高備課質量。 4、做到一課一案，語文、數學教師要有“六個四欄式”教案，每節課要有教學內容、目標、重點、難點、教學過程、課堂訓練、作業布置等環節。教案必須做到教材內容安排適當，教學目標明確，教學過程完整，教法、手段、學法指導恰當，板書設計合理。 5、教案要書寫清楚工整，各項程序一目了11、然，堅持及時寫課后反思。 6、要充分利用電化教學和教具，必要時教師要自制教具、圖片和實驗器具。 7、教案是授課的依據，沒備課不許進教室上課，若查出將嚴肅處理。 8、每學期（周、月）教務處檢查進行量化積分考核。教師上課制度1、上課鈴聲響后，教師應立即進教室。2、進課堂授課必須持教案，無教案不許進教室。3、教師對違反紀律的學生進行必要的教育，但不要因此而停課訓斥，更不能隨便將學生趕出教室或變相懲罰。4、為了提高40分鐘教學效率，教學手段應用電化教學，該使用的電教手段不用或不會用按不合格課處理。5、上課前的準備工作要充分，課堂上提問面向全體學生，充分調動學生積極性，不許歧視差下生。6、用普通話授課，12、使用專業術語，做到語言精煉，準確生動易懂。7、板書作圖要準確，書寫要工整，不寫錯別字。8、教室不許坐下講課，課堂上不許看與教學無關的書籍或雜志。9、語文、數學、英語課要安排好早讀內容，并進行認真管理。10、上課期間，不接打手機，不接待來客，不做與教學無關的事。批改作業制度1、作業一律用紅色筆批改，并注明批改日期，要規定好統一批改的符號。2、各科作業必須統一規定練習本書寫，教師必須嚴格要求，統一學生的書寫格式。3、各科作業要及時、認真批改，課堂作業批改每周至少批改4次，家庭作業盡量做到當天批改完畢，作文兩周內批完。4、教師批改作業要精批細改，不錯批，不漏批，講評及時。5、根據學生實際，采取面批和13、背批相結合，對于學困生多采取面批。6、家庭作業教師要做到全收全批，不得讓學生批改作業，課堂作業可抽改或訂正或學生互改。7、批語要明確、具體、中肯，富于鼓勵性。字跡清楚工整，學生看后明白批語內容。8、根據學生的作業情況，給予評分式評定優、良、差。作業要及時發給學生，讓他們有充裕的時間檢查自己的作業情況，學生訂正后的作業還要批改。9、每月定期12次把作業發給學生，帶給家長檢查簽字。10、教導主任每月對組內抽查一次作業批改情況，做到一學期12次檢查全校教師作業批改情況。教研活動制度1、加強教學研究、教改研究活動，對提高教師的業務水平，提高教學效果，有重要意義，全體教師必須積極、準時參加教研活動。2、14、每個教研組開學初必須根據上級教育部門的指示，根據學校的部署制訂切實可行的教研、教改活動計劃，嚴格按照計劃開展教研活動。3、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有老師作中心發言，力求做到每次活動有目的、有內容、有所得。每次教研活動必須做好記錄。4、教研組長要及時總結教研、教改經驗，加以推廣應用，爭取教研、教改有所創新、有所發展。5、學校對好的教研教改經驗總結或論文給予獎勵。6、各教研組要組織老師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究，開展教學改革，開展公開教學活動。每個教師必須自選一、二個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。六xx中心小學家校聯系、上門家訪制度1學校要求全體教師、尤其15、是班主任老師根據所任班級學生的實際，有的放矢的實施定期上門家訪工作，并做好相應的家訪記錄工作。2教師對學生上門家訪的情況列入教師的學期工作考核及班主任老師的學期考評工作范圍。3學校對教師上門家訪作“量”上的規定，要求每學期上門家訪率不低于所任班級學生數的30%。新接班級家訪率為80%以上。4教師對學生上門家訪的時間學校提倡利用節假日和下班以后進行，如確需要利用上班時間的，需報學校同意，辦理好相關的離校手續。設立“聯系電話”1在學校設立“校長聯系電話”。2每由校長親自接聽，及時處理，并將結果及時答復有關人員。建立“校長接待日”制度1每周二下午2:00-4:00為學校校長的家長接待日(平時家長認為16、有必要可隨時前往)2對家長的來訪，校長要熱情接待，耐心聽取意見，作好主要的記錄，并及時作出處理的意見。建立“學校工作家長評價”制度1每學年末由學校設計并組織全校學生家長填寫，無記名調查方式的“學校工作家長評價表”，包括對學校領導、教師工作的評價，對學校工作的意見和建議等方面。七、xx中心小學領導值日制度、 1、上午7：50前準時到校，開教室門，接待家長反映問題，中午在校吃飯，維護學生就餐秩序，下午等學生全部離開學校，鎖好門窗后，方能離校。2、在值班室負責為教師簽到、退表上填寫值班人員名單及時投入簽到箱，并負責學生站好路隊。3、負責好當天的上下課時間，維持正常的教學秩序。4、維護正常的環境衛生，17、自行車擺放有序，協調師生、生生之間的關系，無特殊情況需在值班室等待學生反映問題，做好心理、生理等咨詢服務。5、每日查崗 、查課至少兩次，巡視班級至少一次，管理班級做到“七有四無一條線”，并及時告知班主任或通告。6、迎接上級突擊檢查，整理好日常檔案，開學第一周制定本職工作的學期計劃、方案。學期最后一周對工作進行系統總計及反思，并在規定時間內保質保量完成上級布置的任務。7、督促少先隊檢查工作。8、定期（周一上午）召開學生大會，堅持每月或每周一個主題活動，針對自己的工作進行教育活動并記錄在檔。9、嚴格按照領導責任與分工去完成自己的本職工作，并團結合作，每周一8：00前匯報所屬工作的各項積分及本周工作18、計劃。10、值班人員請假須提前換班，有請假條，并告知校長。xx中心小學領導24小時帶班值日志值班人： 年 月 日 星期 時 間周一周二周三周四周五周六、日 組 長門衛主班副班 成員工作安排隱患排查查崗查課及教師請假接待來訪職責：1、組長負責簽到、退，查崗、查課，并及時匯總各項情況。2、小組成員要做好樓道安全值日，課間巡視教室及校園，排除安全隱患，保障學生人身安全。3、門衛主班24小時不間斷巡邏，制止學校突發事件，發現情況及時上報。4、組長要7；30前到校，安排本日工作，監督門衛及其他成員值班情況，堅持到最后離開學校。 5、放學前3分鐘到小組成員到校門口辦理家長接送學生工作。6、“誰值班、誰負責19、”實行責任倒追究制，加強對學校各項工作管理，每日上午7：30交接班。7、成員須早來負責各自辦公室衛生。報警電話：6604110 xx中心小學八、xx中心小學考核獎懲制度項目設師德師風5%，考勤15%、工作量30%、工作內容20%、工作效果30%。具體操作如下：師德師風1、做好人好事，得到上級或群眾書面表揚的一次記1分.2、積極為公益事業或慈善機構捐款，義務獻血等需要經濟或物質的幫助的公共利益的事情，在規定時間內完成任務一次記2分。3、在師德師風方面獲得上級表揚，以上級簡報為準，對學校有特殊貢獻，提高學校聲譽，其他項里不加分的，一次記2分。4、積極完成上級領導布置的臨時性任務如個人訂報紙，義務勞20、動，招生招工，征文書信等活動。在規定時間內完成任務一次記2分。 .5、積極按時參加政治學習、師德師風學習。有政治學習心得、筆記或個人剖析材料等，在規定時間內記一次記1分。6、學生評教，群眾評教，領導評教，一般按票數或分數記分。具體情況由學校領導及教代會共同研究臨時決定。教職工考勤積分（15%） 1，簽到簽退時間；隨季節學校變動而規定，以時間表要求為準。2，正常簽到，簽退一次記1分，不簽遲到與早退。3，查崗時間為正常上課任意時間。查崗一次按正常簽到一次記1分，查崗地點：教室，辦公室，電教室，德育室等辦公場所。4，請事假有領導批準的請假條不記考勤分。事假每周累計超過4節，從第五節起每節扣0.5分。21、公差按批準請假條日期可換算記分。5，特殊工作崗位（如炊工）因工作需要，經學校領導研究后，可以不參加考勤，其考勤積分為換算后最高考勤積分的40%計分。6，按時參加學校組織的（自始而終在現場維持學生秩序者）大型集會活動(如開會、文藝會、運動會等)均按加記簽到2分計算。工作量積分（30%）1，上課教師，享受每生每節0.025分。2，因工作需要學校臨時調給某教職工的課，（調課說明附后）按該節課的2倍積分或每節2元。教導處出證明，校長簽字，并于當周交與積分處或會計處，過期不侯。3、讀書進班輔導、并指導讀書，做到不遲到、不早退、不中間外出，每兩節為記1分。建議周一、三、五讀語文。周二、四讀英語或其他(邵廣22、民）。4，語文、數學教師兼職其他課均加到語文數學課節內，并按所教語文、數學學生數計算。5，除語文、數學教師外擔任多班級或多門功課的教師均按全校班級平均人數計算。工作內容積分（20%）教案（包含六格四欄及普通教案，但均分開積分）A、封面項目全記1分（學期、姓名、單位、科目、時間，缺一不得分）。B、內容全記20分。聽評課 A、真正參加聽評課，記錄詳細，內容真實，每周至少一篇，一篇記1分，一月積4分，每月積分不超6分。B、一周或兩周查一次，檢查批改時間是上次檢查時間到這次檢查時間，通知時間內不交者記0分，特殊情況以教務處記錄為準。工作效果（30%）（1）師生同考，教師業務考試獲優秀（或85分以上）的23、教師記2分。以成績通知，證書，簡報，網上查證為準。 （2）校以上統一組織的本校所有年級班級學生全部參加知識統考中，獲名次教師積分。備注：a、積分只積參加同年級考試班額數前三分之二名次，如同年級參加考試班額為15個班級，那么只有前10名有積分。b、單獨抽考的年級或班級只有獎金，不再積分。（3）本學校單獨舉行的學生文化知識考試，教師積分可參照下列情況進行積分，考試前由領導集體決定。績效考核使用說明1，各項積分不重復積分，積分獎罰分配比例為；師德師風：教師考勤：工作量：工作內容：工作效果=5：15：30：20：30，以此為基礎換算成個人績效總積分，四舍五入到整數為A，匯總排序.即教師個人考核總積分=24、師德積分5%+考勤積分15%+工作量積分30%+工作內容20%+工作效果積分30%2，把所有教師個人考核積分A加起來總分為N。N為四舍五入的整數。3，如用到本積分來計算績效工資時，方法1，個人績效工資=個人績效總積分A 方法2，或按照積分劃階段分配。備注：本工資采用四舍五不入的方法，只取整數，沒有小數。4，教師評模評優或其它有利于教師專業發展的證件活動（如論文、優質課）均按四項比例總積分先后順序產生。積分從本學期或本學年，或最近計分開始計算，若無積分可用最近一次總分。總積分相同看業績積分，業績分相同看教齡，教齡相同看年齡。5，按積分產生的優秀、模范可以不要，但不能轉讓，可按總分排序往下排。6，有三項分積分在平均分以下的不參加任何評模評優及任何好處活動。年終考核不合格者或有不利于教師專業發展的從四項總積分排序最后往上排名次。