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1、農村小學教學及各類工作管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 目 錄XX小學教學管理制度3XX小學升降國旗制度4一、除寒暑假和星期天外，每日升掛國旗。4五、升旗儀式程序：5XX小學安全管理制度5一、評價目的10二、評價原則11三、評價內容11XX小學教師請假制度13一、請假權限13二、請假時限14三、請假憑據14四、請假程序15XX小學教師上課制度16一、檢查與評價的分類 :21二、檢查與評價的職責21三、平時檢查與評價的內容和方法21四、定期檢查與評價的內容與方法22五、專題檢查與評價22六、檢查與評價結果的使用2、23XX小學課堂教學評價標準23六、教學手段:恰當、熟練地運用普通教具和現代信息技術手段。24XX小學清潔衛生管理制度24一、公共衛生24二、個人衛生25XX小學校本教研制度26XX小學作業與批改制度29XX小學治安防范責任制度30XX小學傳染病疫情和學校安全事故報告制度31 XX小學教學管理制度1、校長和教師，應編制教學工作計劃，做到工作有安排、有條理。2、教學工作計劃主要包括學年計劃、學期計劃和各課程計劃。3、學年、學期綜合教學計劃由校長負責編制，明確學校總體的年度教學任務、目標和重點。4、課程教學計劃由任課教師負責編制。教師應該根據學年或學期學校教學工作的計劃，結合學校教學工作的進展情況3、，擬定各課程月教學工作安排和實施細則。5、每學期結束后，教師應完成所任課程的教學工作總結。校長應完成整個學校的工作總結。6、教學計劃和總結應向所有師生公布，聽取學生及其家長的意見。XX小學升降國旗制度一、除寒暑假和星期天外，每日升掛國旗。 二、除假期外，每周舉行一次升國旗儀式。 三、升旗儀式在每周一早晨、重大節日或紀念日舉行。 四、舉行升旗儀式時，全體師生參加，整齊列隊，面向國旗肅立致敬。五、升旗儀式程序：（一）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側，齊步走向旗桿，全體師生站立）。（二）升旗（奏國歌，全體教師行注目禮，少先隊員行隊禮）。（三）唱國歌。（四）國旗下講話（由領導、老師、優秀學生等講話）。4、 六、每日放學，由旗手和護旗手按國旗法規定降旗。降旗時國旗不得落地。 七、每日升降國旗時，凡經過現場的師生員工都應面向國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢后，方可自由行動。 八、旗手、護旗手由各班推選代表輪流擔任，并經過嚴格訓練后，方可執行升降旗任務。 九、不升掛破損、污損、褪色等不合規定的國旗。十、對違反國旗法的行為要給予相應的懲處。XX小學安全管理制度1、學校建立安全管理領導小組及組織網絡；定期召開會議，分析、研究學校的安全隱患及對策，制訂好切實可行的學校安全工作計劃。2、落實學校安全目標責任制，做到學校、班主任、任課教師、家長層層落實安全責任，簽訂責任書。3、加強學校安全防范宣傳力度，不斷提高5、全校師生安全意識。4、落實安全防范的措施，健全消防、值班、檢查督促、獎懲等制度。確保安全事故防患于未然。5、加強與社會的聯系，爭取社會的力量協助學校重大社會活動的開展；定期邀請司法人員來校作法制講座。XX小學家校聯系制度家校聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯系，共同創建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度：1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，確實努力提高學校與家庭聯系質量。2、6、積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。3、落實執行學校家訪工作制度，充分利用寒、暑假時間，及時完成對本班同學70%的家訪任務，同時，在家訪過程中及時做好有關記錄與反饋工作。4、認真組織家長會，組織家長參加家長學校活動，并按家庭教育工作計劃，認真組織開展班級家庭教育指導活動，不斷改善與促進家庭教育質量提高。5、組織外出活動，停課、放假、收費等重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長，并提醒注意保留好有關回執。6、放學后或雙休日需組織學生參加教育教學活動，應提早一天通知家長7、，不得漏報或不報，如產生事故則由教師本人負責。7、學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療，如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯系的同時，及時送往醫院進行救治。XX小學教師備課制度1.備好課是上好課的前提，備課分集體備課和個人備課兩種形式。2集體備課由學校統一組織，時間安排在開學前一周，以年級備課組或學科教研組的形式統一安排。3.集體備課要達到下列目標：熟悉本冊教材內容及單元組成，領會教材編寫意圖及單元間的聯系與區別，依據課程標準，聯系學生實際，理出學科知識序列，寫出一學期教學計劃，教材概況分析，全冊教學目標，學生基本情況，主要措施及課改目標設想，規定統一教學進8、度。4.個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。5.上課前必須寫好教案，教案一般包括：課序與課題、教學三維目標、重點難點、教學準備、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結（或教學后記）。6.提倡教師應超前一周備課、教案字跡清楚整潔。7.不得使用舊教案或以參考資料代替教案。XX小學教師考勤制度1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續。請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之后，方可離開崗位。 2、請假時間在三天以內由校長批準；三天以上一周以內由中心校長批準；一周以上，由校長簽注意9、見后，報教育局批準。3、符合法定婚齡結婚的，可準假三天，實行晚婚晚育的可準假1015天。4、女職工的產假按計劃生育暫行規定辦理。5、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。6、未經請假擅自離崗或未經續假逾期不歸者，以曠工論處。XX小學教師評價制度一、評價目的1教師對自己在教育教學過程中的行為表現進行反思，充分認識自我、完善自我、發展自我。2激發教師的工作積極性、主動性和創造性，促進教師自我價值的實現。3提高教師職業素養和專業水平，實現教師發展和學校發展的統一，從而促進學校的發展和學生的發展。二、評價原則1發展性原則。以教師的發展為本，促進教師綜合素質的提高，達到教師與學校的共同發展，進一步提高學校10、的辦學質量。2科學性原則。評價以現代教育和管理理論為指導，從本校實際出發，確保評價結果可靠、客觀和準確。3統一性原則。評價在內容做到傳統與現代的統一；在信息收集及評價方法上講究過程與結果、定性與定量、自我評價與他人評價、整體評價與單項評價的統一；在評價結果的應用上，要與評優、獎勵相統一。三、評價內容 1教育觀念。 教師能自覺地學習吸收現代教育理論研究成果，樹立“以人為本，特色發展”的教育觀、質量觀、人才觀，做到面向全體學生，促進學生個性發展。2課改意識。教師能認真學習基礎教育課程改革綱要（試行）以及所任教學科的課程標準，深入鉆研教材，把握其內涵，教學及管理能體現綱要、課標、新教材的基本要求。311、教學定位。在教學方式上，教師要由“以教定學”向“以學定教”轉變，充分發揮學生的主體地位。 4學科知識。 教師要熟識所代學科的有關概念、基本知識、基本體例，掌握本學科與生活實際的結合點，了解本學科的發展動態。 5文化素養。 教師應具有廣博的文化知識，懂得基本的百科、生活常識，了解相關學科與本學科的聯系；教師應具有不斷學習的良好習慣，同時能以自身文化素養感染學生、激勵學生進步。6合作意識與能力。教師能主動參與學校、教研組和同事的教育教學規劃設計，并能提出合理建議。在工作生活中具有與領導、同事、學生、家長建立良好的關系的能力。 7反省與計劃性。教師在教育教學活動中，能不斷地進行自我診斷與分析，善于聽12、取他人的意見、建議，并能調整自己的學習、工作計劃。8常規教學。教師能按常規教學的要求進行備課、講課、批改作業、輔導與評價學生，能采用多種媒體手段實施教學，并能積極參加課堂教學改革活動。 9科研能力。教師有教學科研的意識，承擔課程改革實驗課題，養成規范、科學的研究習慣。10自我發展能力。教師能不斷提高自身學歷，接受繼續教育，養成不斷學習新知識、新方法的習慣，形成自我改善、自我提高、自我發展的能力。11課程開發能力。教師能樹立新的課程觀，有效地開發校本課程，充分利用各種課程資源進行教育教學活動。12自我總結提升能力。教師能不斷總結反思教學工作中的得與失，以論文、教育筆記、案例等形式升華提高。13課13、堂教學評價。以課堂教學評價表中的課堂教學評價內容為依據。14學生學習的發展。考查年級各類學生的發展變化，考查他們在學習上是否都有發展。考查年級前三分之一學生名次變化獲取培優信息，考查中間三分之一學生名次變化獲取轉差效果。 15教學成績。從教師所代學科的及格率和優秀率以及進步幅度等方面進行考查。以上學年期末檢測為基準，教師單科縱向比較為主，橫向比較為輔。 16榮譽稱號。教師本學年度獲得中心學校及上級有關部門的表彰獎勵要給予加分，具體包括優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、論文論著獲獎、科研成果等。XX小學教師請假制度為了加強教師隊伍管理，規范教師請假程序，確保學14、校教育教學工作正常開展，根據虞城縣教師隊伍管理規定等有關規定，結合我鄉實際，特制定本制度。一、請假權限1、教師請假三日以內者，由學校審核批準；三日以上一周以內者由中心學校審核批準；一周以上者，經學校、中心學校同意后，報教育局審批。2、校長請假三日以內者，由中心學校審核批準，報教育局備案；十日以上者由教育局審核批準。二、請假時限1、婚喪假時間為5天（含節假日）。2、女教師產假，領取獨生子女證者，法定時間為五個月（產前十五天，產后一百三十五天，含節假日、暑寒假）；未領取獨生子女證，屬計劃內生育者，按40天（產前十五天，含節假日、暑寒假）執行。產假期間工資福利待遇等按在崗對待。3、一般事假時間每次不15、超過三天，一學期累計不超過五天。4、自考、函授等事假時間及外出培訓、參賽、開會等公出時間按實際所需最短時間確定。5、特殊事假、病假時間視實際情況而定。三、請假憑據1、婚假憑結婚證明。2、產假憑末次孕檢證明。3、病假（一周以上）憑縣級以上醫院證明。4、自考、函授、培訓、參賽、開會等憑相關證件、文件和通知書。四、請假程序1、教師請假三日以內者由本人向學校遞交請假條，校長加注意見、簽名，加蓋公章，存入個人業務檔案；三日以上七日以內者由本人向中心學校遞交請假條，學校校長加注意見、簽名，加蓋公章，一式二份，中心學校審批后，一份中心學校存查，一份返回學校存入個人業務檔案；七日以上者由本人向教育局遞交請假條16、，學校校長、中心學校校長分別加注意見、簽名，加蓋公章，一式三份，一份本人交教育局審批，一份中心學校存查；一份返回學校存入個人業務檔案。2、校長請假三日以內者由本人向中心學校遞交請假條，一式二份，中心學校審批后，一份中心學校存查，一份返回學校存入個人業務檔案；七日以上者由本人向區教育局遞交請假條，中心學校校長加注意見、簽名，加蓋公章，一式三份，一份本人交教育局審批，一份中心學校留存；一份返回學校存入個人業務檔案。3、口頭請假、電話請假、托人帶請（一般事假、非住院病假）一律無效，并視同脫崗。4、不存在補假制度。5、請假條一律用正規請假條書寫。XX小學教師上課制度1.上課是教學工作的中心環節，是完成17、教學任務、提高課改質量的關鍵，每位教師都要嚴格要求自己，認真上好每一節課。2.教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。3.堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。4正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與情感、態度價值觀的培養相結合，統一要求與因材施教相結合。5.注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。6.重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量18、完成實驗示范操作，讓學生人人動手做實驗。7.教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑，調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。8.教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。9.每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發表自己的見解，虛心聽取他人19、意見。提倡教師間互相聽課，堅持互相學習、取長補短，每學期聽課不少于15節。XX小學教師業務學習制度為了加強教師業務學習管理，不斷提高教師業務素質，特制定本制度：（1）學校每周例會時組織全體教師進行一次業務學習，由校長主持。（2）業務學習以基礎教育課程改革綱要為指針，以新課標為主線，學習新課程理念、新的課程改革理論及新課程教法、典型案例。（3）學習要根據實際情況，制度出學習計劃。采取自學與輔導、集中與分散、學習與討論等學習形式與方法，力求內容與形式的統一，充分增強學習效果。（4）業務學習做到有計劃，有記載，有筆記，有心得體會，每學期期末學校組織檢查，檢查結果與年度考核相結合，并記入教師個人業務檔20、案。（5）學校加強對青年教師的業務培訓與指導，35歲以下青年教師利用課余時間進行兩小時的教育理論學習或教學基本功學習。（6）學校努力創造條件積極選派優秀青年教師參加上報教育主管部門組織的外出聽課，講課，觀摩，學習等教科研活動。外出參加活動的教師應自行調課。返校后應在學校教研會上介紹學習情況和心得體會，并將心得在教育網站發表，上一節示范課或進行講座。XX小學教學質量檢查與評價制度教學檢查與評價是了解教學情況，獲取教學質量信息反饋的重要途徑。通過平時、定期、專題性的教學檢查評價，掌握情況、收集信息，為不斷提高教育教學質量提供依據。根據關教學管理規范的要求，特制定本制度。 一、檢查與評價的分類 :教21、學質量檢查分為平時、定期檢查和專題性檢查。 二、檢查與評價的職責1學校負責安排和組織對各教學崗位的平時檢查、定期檢查、專題性檢查和評價考核工作。 2接受有關部門或人員對各教學崗位進行抽檢和評價。 三、平時檢查與評價的內容和方法檢查評價內容包括教師備課、上課、輔導、作業批改、考試和教書育人的情況。 1查閱學期授課計劃執行情況、教案編寫質量和學生完成作業及教師批改作業情況等。檢查要有記錄，有分析，發現問題及時處理。 2實行推門聽課制度，及時發現問題，及時處理，保證課堂教學反饋渠道暢通。 3學校實行隨機查課，檢查教師到課、上課等情況，并進行記錄。 4教務處平時負責對教師的教案和作業進行檢查，要有簽字22、和日期，檢查結果進行匯總。教務處對教師的教案、作業進行抽查，每學期不少于兩次，要將檢查的情況及時向全體教師報告，并寫出書面材料備案。 5加強領導聽課，校長、總務主任每學期聽課不少于20節，教師每學期聽課不少于15節。 6對教研活動和備課活動進行檢查，保證活動效果。每周對活動記錄進行審閱。四、定期檢查與評價的內容與方法 定期檢查包括期初、期中、期末檢查以及階段性考試。 1期初檢查時間為每學期開學的第二周，主要檢查開學前的各項準備工作及開學后的教學秩序。期中檢查在每學期第十周左右進行，期末檢查在第十八周左右進行。主要檢查教學進度、教師執行教學計劃情況、教學水平、教學態度、教學方法、教書育人，學生學23、習目的、態度、學習方法等方面的情況。 2認真組織每學期期中、期末考試和階段性考試工作。3每次考試后，任課教師、班主任、教研組長要進行教學質量分析。寫出試卷分析，交學校存檔。 4教務處定期進行教學質量分析，掌握各年級教育教學情況，并提出指導性意見。5定期召開學生座談會，通過座談和問卷調查的方式考察教師教育教學的情況，對學生提出的重要問題及時進行反饋。五、專題檢查與評價根據學校某一時期的教學工作重點，有針對性地對某一教學問題進行的專項檢查評價。專題性檢查應事先確定課題、擬定提綱，明確目的和要求，檢查內容由學校確定。 六、檢查與評價結果的使用教學檢查評價要形成書面材料并歸類存檔，檢查結果作為教師考核24、職務晉升、評優晉級的依據。XX小學課堂教學評價標準一、教學目標：科學性與思想性統一，符合課標要求，切合學生實際，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體，目標齊全。 二、教學內容:內容分析準確、透徹，根據目標對教材進行擴展、延伸與整合。 三、教學過程:積極創設情境，落實合作探究學習，課堂氣氛和諧、民主、寬松、熱烈，教與學不斷有激情和創意產生。 四、教學方法:落實因材施教，滿足各類學生在認知、情感、個性等方面差異，有意為他們提供活動、表現和成功的機會。五、教學能力:普通話純正流利，語言清晰準確，板書工整，詳略得當；教態親切自然，舉止大方；課堂示范操作、組織、應變及調控能力強。 六、教學25、手段:恰當、熟練地運用普通教具和現代信息技術手段。七、主體作用:落實主體地位，充分尊重學生人格，能激勵、寬容學生；學生主動性、個性化地探索學習，時間充足、形式多樣。 八、教學效果:注重學生創新思維、個性品質、學習習慣、策略和方法的培養，知識落實到位，目標達成度好。XX小學清潔衛生管理制度一、公共衛生1、教室、墻壁無鞋印，臟手不往墻壁印，環境區域堅持每天一小掃，每周一大掃，每周評比。做到地面無臟物、無污水，桌面無灰塵，室內無雜物。2、講究公共衛生，保持環境整潔，不亂丟果皮紙屑，不亂倒垃圾，不隨地吐痰及大小便，不在墻壁門窗及其它設施上亂刻亂畫。3、教室要堅持開窗通風，經常保持空氣新鮮。4、定期進行26、體檢。發現傳染病，須隔離治療，并開展經常性的防病防疫工作。二、個人衛生1、養成講究個人衛生的良好習慣，勤洗澡、勤洗頭、勤洗衣服，勤剪指甲、勤洗被褥。2、講究飲食衛生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物；不暴飲暴食，不吸煙，不飲酒；飯后半小時內不做劇烈運動；不使用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。3、注意保護眼睛，做到看書寫字脊椎不彎曲，不躺著看書，不在強烈的陽光下或光線暗淡的地方看書，不在行駛的車船上或行走時看書，用眼時間不能過長。要堅持做眼保健操，看書時眼睛與書本要保持二、三十公分左右的距離，要定期檢查視力，要及時矯治眼病。4、積極參加體育鍛煉，堅持按時作息，注意勞逸結合。XX小學校本教研制度一、校本27、教研的主體是全校教師，在校長領導下，由教務處全面負責，教研組具體實施。二、校本教研以課例研究為主要形式，輔以講座；以課堂教學和教師的課堂教學行為為主要研究對象，重在改善教師的教學行為。三、課堂教學要求體現新課程以生為本、關注學生發展的理念；要體現探索性，著眼于解決新課程實施過程中出現的新問題，促進教師的專業發展。四、確定校本教研日，加強業務學習與研究，不斷提高自身的理論素養，促進全校師生形成實事求是、崇尚學術、勇于創新、不斷進取的校本教研氛圍。五、依據學科特點和學生實際，根據課程要求，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。六、教師是學校開展校本教研工作的承擔者，教師必須主動28、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。 七、在教學實踐的同時，要堅持做到“五個一”，即：每學期讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂精品課，完成一份教學設計，撰寫一篇教研論文。八、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞省市教科研課題確定學校和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。九、組織好每周一次的教學研究活動。主要內容有組織備課、檢查教案、解決疑難、征求意見，學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施29、和辦法。XX小學值班制度1、值班人員值班期間處理校內事務，發現學生存在的問題應做好記錄并及時向校辦或有關部門通報，妥善處理突發事件，重大情況及時向校長匯報。2、值班人員必須按時到崗，上下兩班值班人員要做好交接工作，接班人員未到崗，前班人員不得離崗。3、值班人員當班巡視校園不得少于3次，認真做好值班記錄；值班人員不得隨意離崗、脫崗，不得在值班時間內飲酒。4、值班人員督促門衛等人員做好相關的安全保衛工作。5、值班人員因特殊情況不能到崗位的，應事先與其他值班人員協商頂班。6、值班人員熟悉學校消防、防盜等設施、設備，會熟練使用消防滅火器材。7、安全使用電器等設備，用后及時關閉電源，保持值班室整潔。XX30、小學作業與批改制度1.布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。2.課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量，一二年級不布置家庭作業，其它年級家庭作業總量不得超過1小時。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。3.嚴禁讓學生或家長批改課堂作業。4.批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學、低年級語文每天一次，其它學科作業原則上要當堂完成，不再布置家庭或課后作業，作文一學期8次，堅持輪批輪改，每次批改面達1/3以上），5.作業要寫清批改日期，31、批改簡明易懂；提倡寫能調動學生學習積極性的、明確學生今后努力方向的激勵性作業評語。6.教師要備有作業批改記錄，特別是對具有獨創性或有代表性的錯誤應予以詳細記錄，以作為講評和輔導的依據。XX小學治安防范責任制度 為加強學校治安防范的措施得到落實，確保學校正常的教育教學秩序，做到職責明確，責任到人，特制訂治安防范責任制度。 1、學校成立綜合治理領導小組，做到計劃、目標、職責、措施的落實。 2、領導小組成員對照職責范圍，定時檢查及時處理事故的隱患，做到防患于未然。 3、加強班主任隊伍建設，提高班主任的安全防范意識。要求經常性地對學生進行安全知識教育，特別是對學生的上學、課間活動、集會、放學等提出具體32、的要求，并采取有效的措施進行管理。學校與班主任每學年簽訂一次“責任書”。 4、提高教師的師德修養。教師善于做學生的思想工作，克服簡單化、杜絕體罰和變相體罰的發生，學校與各任課教師簽訂責任書。 5、因學校沒有及時處理事故隱患而造成責任事故，追究其責任部門及直接責任人的責任，視情節處理。 6、因缺乏安全教育和疏于管理，學生違反學校規章制度而導致的安全事故，將追究學生所在班級班主任的責任。7、因教師教育學生方式簡單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關教師的責任，取消其評比先進的資格。XX小學傳染病疫情和學校安全事故報告制度為了便于上級教育行政部門掌握情況，及時指導，特制定傳染病疫情和安全報告制度。1、學校要嚴格執行安全事故報告制度，由學校具體負責安全事故報告工作。2、學校發生安全隱患，應在積極采取措施的同時，及時向中心學校及相關部門報告，以利及時排除隱患。3、學校發生學生非正常死亡、重大傷害、流行性傳染病等重大事故或疫情，應立即報告區教育局，不得延誤，不得不報、少報、遲報。4、發生校舍倒塌、火災、流行性傳染病等重大事故或疫情，應立即報告中心學校和教育局，同時按有關規定報告公安局、消防、交通、衛生、防疫等部門，全力組織搶救，力爭將損失降低到最低限度。5、事故處理結束，及時將事故發生的原因、經過、處理結果以及應吸取的教訓和今后改進工作的措施等形成書面材料逐級上報。