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1、學校教師崗位職責、基本要求及管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 教 師 職 責1、教師是人類靈魂的工程師，一切言行都應成為學生的表率。要忠于黨的教育事業，努力學習，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，遵循教育規律，管教管導，教好課，教好學生。 2、努力學習政治理論，學習教育科學理論和現代科學文化知識，刻苦練好聽、說、讀、寫、算、作、演等方面的基本功；總結經驗，努力改革教學方法，不斷提高教學水平。3、開學前要制定好學期教學計劃，深鉆大綱，通讀教材，列出“雙基”提要，安排好教學進度，分析學生特點，采取相應教法。4、2、備課要確立每課的教學目的、重點、難點，吃透教材；根據學生實際，確定教法；備課時，要考慮如何充分發揮學生的積極性、自覺性、主動性和創造性，精心設計教案，在個人備課基礎上，加強集體備課；在集體備課指導下，充分發揮個人在教學上的創造性。5、上課前要指導學生預習教材，上課時要講清基本知識和基本概念，要特別注意發展學生智力，培養學生各種能力。首先是自學能力和實踐操作能力。反對“滿堂灌”、“注入式”、“填鴨式”，做到“不拖堂”。6、學生的作業份量要適當，難易適度，習題要典范化；對學生作業，教師要及時批閱和講評。7、因材施教，熱情輔導。指導學生預習、復習和做好課外作業，隨時答疑。8、積極開展課外閱讀和課外學3、科小組的活動，發展、培養學生的特長和愛好。9、嚴格執行成績考核制度。除學校統一規定的期中、末考試外，不要過多的進行考試。考前組織學生復習；考后進行試卷分析，總結經驗教訓，不斷改進教學。試題著重考查基礎知識和基本技能的運用和智力的發展情況，不出偏題、怪題。嚴格要求學生遵守考試規則，培養學生良好的道德品質。10、全面關心學生，特別要關心后進學生；要熱愛學生，關心學生，嚴格要求學生；要向學生進行學習目的的教育，培養其正確的學習態度，勤學好問、刻苦鉆研的優良學風。教師一日守則一、按時到校，從早到晚，與學生同步學習和工作，要注意儀表端莊，舉止文明，為人師表。二、集體辦公時間，嚴守規章制度，不遲到，不早退4、。三、在工作時間，堅守崗位，認真備課和批改作業，不隨意聊天，不上網游戲，外出辦事，預先請假。四、每課必備，常備常新，提倡超周備課。教案環節清楚，教法新穎，做到胸有成竹，講授自如。五、上好每節課，課前要做好充分準備，帶好教案和教具，預備鈴響后，迅速到達教室門前等候上課。六、認真批改作業，當天作業及時處理，評判無誤，發放不誤時。指導學生誨人不倦。七、當天有課，及時輔導。學生有問必答，態度和藹可親，循循善誘，努力創造融洽和寬松的學習氣氛。八、輔導自習，時間要盯死，不隨便出入，不擅離職守。九、要有集體觀念和時間觀念。積極參加學校活動，自覺培養嚴肅認真的工作作風。十、樹立主人翁責任感，份內工作，努力完成5、；份外工作，通力協作。十一、愛護學校一草一木，勵行節約，反對浪費。十二、嚴格遵守學校規章制度，一絲不茍，身體力行。班主任主要職責一、教育學生熱愛社會主義，熱愛共產黨，自覺遵守小學生守則，“好好學習，天天向上”。培養學生具有愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物的好品德。二、不斷調動學生學習科學文化知識的興趣，教會他們正確的學習方法，培養他們具有良好的學習習慣。主動和科任老師配合，共同提高學生的學習質量。注意學生的課業負擔。三、關心學生的生活和健康。教育學生上好“兩操一課”，組織學生積極開展文體活動，培養學生良好的生活和衛生習慣，不斷提高學生的健康水平。四、配合學校積極組織學生參加各種科技6、活動，豐富他們的課余生活，培養多方面的興趣愛好，引導學生從小愛科學，學科學，用科學。五、領導班委會工作，有計劃地組織好班會。六、關心學生的校外生活，做好家訪工作，在教育教學中主動爭取社會及家長的密切配合。七、認真積累學生思想品德、學習成績、健康狀況等方面的資料。每學期給學生寫出評語，配合學校做好學生的獎懲工作。八、輔導好少先隊工作。充分發揮少先隊組織的作用。教師請銷假制度為加強教師隊伍管理，維護教育教學秩序，促進各項教育工作順利進行，根據上級相關法規制度及績效考核文件精神，結合我鎮實際，特進一步修訂完善教師請銷假制度。一、完小校長、主管教師負責本校教師出勤簽到，要公正公開，周清月結，按校區相關7、規定匯總后及時、如實上報。考勤記錄和請假手續要妥善保管存檔，以備查驗。二、教師應自覺遵守考勤制度，上班后主動認真簽到，不準相互代簽。無故不簽到的，視為曠工。校區不定期進行抽查，每發現一次考勤不實，該教師當月考勤記為零分，扣罰該校主管教師2分，依次累加；發現兩次，該教師本學期考勤記為零分并在全鎮通報批評。三、請假要嚴格履行有關手續。請假一天，由主管教師批準；請假兩天至三天，經完小校長批準；三天以上須經校區校長批準，一個月以上必須報經縣教育局批準。四、請假以本人書寫的請假條為憑，要如實寫明請假事由；自下而上，逐級簽字許可后方可離崗休假；否則，視為曠工；如遇突發重大急病等特殊情況不能履行正常程序，除8、本人（親屬）電話逐級口頭請假外，七日內必須由本人（親屬）攜帶病歷等補辦請假手續，超過時限的，視為曠工。假期結束要必須及時返崗，逐級報告銷假，否則，視為曠工。五、凡校區組織集體活動或召開全體教師會議，出勤情況等同處理。確需請假的，必須提前遞交請假條。一般情況下臨時捎假無效。六、適齡青年教師的婚假為七天，晚婚者為十五天。符合計劃生育政策的女教師，產假一般為三個月。產假期滿，因身體狀況或其他原因仍不能上班的，按病（事）假有關規定處理。七、教職工的父母（包括配偶父母）、配偶、子女死亡，喪假一般為三天，如死亡的親屬在外地的可按往返實際所需給予路程假。非直系親屬死亡的，均按一般事假處理。八、教師本家修建正9、房假期一般不能超過十五天，偏房假期一般不能超過五天。九、所有病假須事先由市級以上（含市級）醫院出具診斷證明，并由醫生注明具體休養期限。經學校、校區批準后方能休假。休假時間包括節假日一并計算，不能順延。十、病（事）假不足兩個月者，病愈或事假結束后應主動結合學校負責人調課并給學生補上耽誤的課程；兩個月以上病（事）假的，須上交校區一定數額的代課費；每學年病休、事假六個月以上的人員，除上交代課費外，銷假后重新分配工作崗位；病休達一年以上的，代課費酌情追加。以上規定特重癥等特殊情況經校區研究酌情處理。十一、凡五十八周歲及以上的男教師，五十三周歲及以上的女教師，若確因疾病不能勝任教學工作，出具市級以上（含10、市級）醫院診斷證明（要有明確休養期限建議），經校區審核批準，可離崗休養。期末享受全鎮教師平均數額獎勵性績效工資的50%；特重癥患者可享受全鎮教師平均數額獎勵性績效工資。十二、每學期累計病（事）假兩個月以上（有手續證明住院治療期和法定假期除外），或曠工累計三天及以上的，扣發當學期全部績效工資，并取消當年度評優評先資格。十三、違反規定不按要求上交代課費的，校區將提請有關部門停發全部工資，并視情節給予通報、調離等處分。十四、一般病假、事假（特重癥、法定假期等特殊情況酌情處理），要同時按校區績效工資考核制度有關考勤部分作相應扣分處理。德育工作制度一、各校要建立健全德育工作領導組織及規章制度，切實加強學11、校德育工作。二、把德育工作納入學校重要議事日程，每學期要定期召開專題會議研究德育工作。三、認真貫徹落實國家教委頒發的有關加強小學德育工作的文件精神和上級主管部門加強小學德育工作的具體要求。四、制定學年、學期德育工作計劃，納入學校整體計劃后，要負責組織貫徹實施，保證計劃落實。五、認真學習教育理論，加強對學生品德形成發展規律的研究，定期分析學生品德狀況，結合學生實際進行教育，努力探索小學生品德教育的規律。六、組織、開展好豐富多彩、適合學生特點的活動，通過活動進行生動活潑的品德教育。七、制定小學生在校一日生活常規和各種規章制度，抓好學校衛生、紀律、安全等項工作的檢查評比。八、要對學生進行各方面的安全12、教育，教育學生遵紀守法，遵守交通規則，養成自覺維護社會公共秩序的好品質。九、注意社會、學校、家庭三結合的教育，辦好家長學校，定期召開座談會，爭取一切社會力量教育學生。十、搞好品德課和勞動課的教學工作。教育教學管理制度一、端正思想，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量1抓程序管理。教學計劃、教材、教學實施、教學檢查、教學總結、寒暑假作業安排有條不紊，有章可循，一般情況下不得隨意更改。2抓環節管理。即抓好備課、上課、作業的布置與批改、輔導、考試考核、課外學科活動等教學環節的一條龍管理。二、搞好課堂教學1要求教師認真備課，寫好教案，課后要認真總結，不斷提高業務水平。2要求教師練就扎實13、的教學基本功。即鉆研教材的基本功，教學設計的基本功等。3要求教師教法靈活得當，有利于調動學生的積極性和主動性，能正確地處理教與學的關系，在傳授知識的同時，注重培養學生的能力。4要求教師熟練使用普通話教學。講述清楚，語言簡煉。5課堂氣氛熱烈，師生間信息通暢，學生思想活躍，教學效果明顯。三、完善教研常規管理1組織落實。校領導帶頭學習理論，深入課堂，總結教學經驗。教導主任負責教研計劃組織實施。2培養教學骨干。選拔事業心強、教學思想端正、教學水平較高，有一定組織能力的教師擔任教研組負責人，帶動全體教師教學水平的提高。3落實教研課題。各校根據校區的教研計劃，制定出具體的教研課題，并抓好落實。4教研制度落14、實。堅持每周一次教育理論學習，堅持每學期每個教師聽課40節，并上一節公開課。每學期校區組織開展評比優質課活動。教師備課基本要求備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準（教學大綱）、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，落實課程改革和素質教育的目標和任務。1、教學目標明確 通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學段中的地位和作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所應達到的基本要求。課時教學目標重點突出，定位合理。 2、資源開發充分 要根據課程管理政策和課程設置要求，積極開發并合理利用校內外課程資源。教師要通15、過對教材內容的認識、實踐和反思，把課程內容（教材內容）按照學生實際需求加以組織、整合，實現教材內容的再創造。積極開發信息化課程資源。 3、鉆研教材透徹 深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點內容和學習要求，理解和掌握教材中所規定的教學內容。4、主體地位突出 了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思維狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發，按照打好基礎、發展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學過程，增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發展。 5、教法合理有效 根據教材和學生的特點，研16、究教學內容與培養學生“雙基”（基礎知識和基本技能）的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規律，有利于調動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現在教師組織指導下的學生有效學習。 6、過程設計縝密 精心設計教學程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、例題、基本訓練題、教具使用、提問內容、板書設計、布置作業都要周密思考，注意層次、難度，具有啟發性和思維價值，形成突出重點和突破難點的手段和方法，以達到優化教學過程的目的。 7、教案規范完整 教案內容一般包括：教學內容，教學目標，教學重點和難點，教學時間，教學方法，板書設計，教學步驟，練17、習反饋，作業布置，教學反思等。每節課、每種課型均應有完整的教案。教師上課基本要求課堂教學是課程實施的中心環節。教師要通過課堂教學這個主渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，使課堂教學目標明、“雙基”實、過程優、方法活、效果好。 1、教學目標明確 每節課都應有清晰而恰當的教學目標，教學的各個環節都必須緊扣教學目標。 2、教學內容準確 教學要講究知識的科學性、系統性，善于挖掘思想方法，合理使用教學資源，內容豐富，重點突出，難度適當。 3、教學方法科學 教師要根據教學內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。要突出學生的主18、體地位，激發學生興趣，關注教學內容的呈現方式和學生的學習方式，為學生自主學習、合作學習、探究學習提供充分的時間和空間。要通過教案或學案的使用，有效指導學生掌握學習方法，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。要處理好講與練的關系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實效。要適時適度運用多媒體輔助教學，并通過教學手段的優化，提高課堂效率。 4、信息反饋及時 教師要善于觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀態，注重有效信息的收集，適時調控教學過程，彌補學生在知識、技能上的缺陷。 5、教學行為規范 教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規范，板書設計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。要嚴格按學校19、課表上課，不得擅自調課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學無關的事。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。 6、教學藝術精當 教師教學中要講究教態的藝術、語言的藝術、實驗的藝術，學會傾聽，學會設問，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受。教師根據教學情境，機智巧妙地運用教學策略，逐步形成具有自己特色的教學風格。 教師作業批改基本要求作業是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學知識解決實際問題的能力的重要途徑。有20、效的作業布置與批改，有利于調節改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。作業原則上應該“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”。1、作業設計精心 作業設計要根據課程標準（大綱）和教材要求，兼顧知識技能和過程方法，準確、全面覆蓋相關知識點，突出重點，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內容，使學生能舉一反三，觸類旁通。提倡根據不同對象設計不同程度和數量的作業，提倡貼近生活適時適量設計一些具有研究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業。 2、作業布置適當 作業布置要堅持“少而精”的原則，在精選作業的前提下，合理控制作業數量，保證學生每天有一定的自由支配的時間。作業要符合學科特點，對完成21、作業的形式、時間和書寫要有明確要求。凡布置給學生的作業，教師都必須提前做。嚴禁布置懲罰性作業。提倡分層、分類布置作業，滿足不同層次學生的需要。 3 、批改反饋及時 作業批改必須及時，語、數、外等學科作業不過夜。可采用標明正誤、加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學生，作業本應在下次作業前處理好發給學生，不得幾次作業作一次處理。批改作業后，應區別情況及時講評作業，并及時督促學生糾正作業中的錯誤或不規范的問題，重視對學生良好書寫習慣的培養。 提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵性語言對學生的作業和作品進行評價。校園環境管理制度為維護正常的教學秩序，創造良好的育人環境，特制定本項制度：一、搞好校園凈22、化工作。在校園內不得隨意吐痰，亂扔果皮紙屑，各校每周都要定期開展衛生大掃除，由班主任負責，以班為單位，清掃劃定的衛生區。學校組織檢查評比。二、搞好校園美化工作。學校要組織師生種花種樹，美化環境，努力創建花園式學校。三、注重校園布局合理化。校園內禁止亂放雜物，禁止私自搭棚、建房。四、上課時間，機動車輛不得隨意出入校園，師生的自行車要擺放整齊，防止丟失。五、認真執行學校的作息制度。住宿生晚上要按時就寢，不得隨意外出。六、嚴禁在校園門口擺攤設點，杜絕學生亂花錢，買零食。七、做好校園的安全工作，門衛要按時開關大門。禁止閑雜人員出入校園。保護好學生人身及學校財產安全。八、對違反管理制度，破壞校園環境，擾亂教學秩序者視其情節，給予批評警告、罰款、賠償損失。觸犯刑律者，送交公安機關處理。