午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、學校校本培訓管理規章制度及計劃編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 益陽市xx區xxx鎮xx學校校本培訓制度一、培訓目的：參加培訓是每一位教師的權力與義務，是提高師資水平必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適應新課程教學的需要。1.不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。 2.進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。 3.掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。 4.提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。 5.建立本校的校本培訓機制，使校本培2、訓工作科學化、規范化、系列化。二、明確職責： 校本培訓領導小組： 組 長：汪勤 副組長：羅小明、汪科峰成 員：教務主任、各教研組長 1.領導小組職責 、制定本校教師培訓計劃，建立評估考核措施，建立教師參培業務檔案。 、定期檢查指導培訓教師的學習與教學幫助他們解決學習與教學中的疑惑、困難。、期末總結，對教師培訓情況進行評估考核。2.骨干教師職責： 根據骨干教師的具體情況，協助學校承擔教師培訓，上好示范課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。 3.教師職責：、積極參加學校制定的培訓活動，并在活動中承擔一定的任務。、認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，3、研究有論文，課題有成果。、新理念要與教學實踐反思相結合，學習實踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現出來。三、主要內容 1.學習基礎教育課程改革，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。 2.加強對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。 3.教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作的意識、水平和能力。 4.教師基本功的培訓。通過培訓使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。 5.師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。四、培訓方式 1.集中學習和分散學習相結合，點面結合。 每學期開學初的教師會上，由教導處4、布置本學期培訓的重點內容要求、方法。通過集體備課，教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關系，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。 2.專家指導 在校本培訓過程中，應避免閉門造車現象，主動邀請教育專家、優秀教師來校指導。3.充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過播放課堂實錄，專家講座，上網查閱教改信息等各種現代信息技術方式參加校本培訓。 4.開展“一幫一”師徒結對子活動。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。五、培訓的原則 1.輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育5、教學工作具有指導性，起到導向作用。 2.靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計劃。3.實效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實效性，使教師有實實在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。 4.針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革信息進行。六、培訓的考核 1.考核要堅持嚴格、全面的原則。校本培訓組織者和實施者必須以校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，并作好記載，每次有出勤統計，有過程記載。 2.每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。x6、xx鎮xx學校年8月25日益陽市xx區xxx鎮xx學校校本培訓計劃一、指導思想今年我校教師培訓工作結合xx區教育局相關工作布署，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。二、培訓目標1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業7、水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。三、培訓原則1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。 2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果8、顯現在教育教學工作實踐中。四、培訓內容在派教師積極參加xx區組織的“三百工程”骨干教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。1.業務培訓從基本入手，根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，組織教師學習“三種課型的課堂教學設計與操作”，使教師能用理論指導課堂教學行為。依托區教育局為我們新配備的“三通兩平臺”教學設備，以現場演示和實踐操作為主要形式，提升鞏固教師運用多媒體進行教學的能力，使所有教師有較扎實的現代化教學設備應用能力，更好地完成教育教學任務。2.自身提高充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等。3.骨干引領加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發揮其科研帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨干的行列。加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。4、新教師上崗培訓開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用。