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1、中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修方案編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的教育應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)（教師13號(hào)）文件對(duì)教師應(yīng)用能力提升的要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為教育技術(shù)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)2、。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。其中中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)是信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測(cè)評(píng)，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促用，切實(shí)推動(dòng)教師在教育教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，提高我校教師運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力。二、領(lǐng)導(dǎo)小組全校教師信息技術(shù)培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由信息技術(shù)教師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各科室協(xié)調(diào)配合。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、培訓(xùn)對(duì)象學(xué)校全體任課教師四、培訓(xùn)內(nèi)容按照中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，提供豐富的必修和選修課程資源，滿足不同學(xué)科、不同起點(diǎn)的教師自主選學(xué)需要。具體內(nèi)容包括多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教3、學(xué)環(huán)境下常用設(shè)備與資源的使用;利用教師工作坊和網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開(kāi)展協(xié)同備課、專題研討;校本和區(qū)域研修的方法等，幫助教師掌握合理應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，推進(jìn)混合式培訓(xùn)。采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐結(jié)合，專家講座與互動(dòng)研討結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)觀摩與操作體驗(yàn)結(jié)合，案例剖析與經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)合；組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)和校本研修，建立教師個(gè)人空間-教師工作坊-研修社區(qū)一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系，為參訓(xùn)教師訓(xùn)后研修和返崗實(shí)踐提供支持。六、培訓(xùn)時(shí)間學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)自2016年4月14日開(kāi)始，2016年6月15日結(jié)束，遠(yuǎn)程選學(xué)60學(xué)時(shí)，線下4、集中研討2次。七、培訓(xùn)原則層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效。八、培訓(xùn)考核根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的考核測(cè)評(píng)，將參培教師培訓(xùn)測(cè)評(píng)成績(jī)作為學(xué)校考核的參考。線上課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位參培教師須在省級(jí)培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)。返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)分值100分。學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教師的返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)，對(duì)教師完成校本研修及實(shí)踐應(yīng)用的情況進(jìn)行評(píng)分。培訓(xùn)測(cè)評(píng)分值100分，其中網(wǎng)絡(luò)研修70%，線下實(shí)踐應(yīng)用占30%，總分在60分以上為合格、85分以上為優(yōu)秀（優(yōu)秀人數(shù)原則上不超過(guò)參培教師總數(shù)的15%。返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)中對(duì)近三年在省、市、縣信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)者實(shí)行加分政策。獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4分、3分、2分；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加2分、1.5分、1分；縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加1.5分、1分、0.5分；同一項(xiàng)目以獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)加分，不得重復(fù)計(jì)算；加分最多不超過(guò)10分。九、培訓(xùn)成果在培訓(xùn)工程中，教師所完成的優(yōu)秀的生成性教學(xué)資源和研修成果。中學(xué)校