午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、中學學校教學常規各項管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx中學教學常規管理制度匯編集體備課制度備好課是上好課的先決條件，備課質量的好壞，直接影響教學效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應新教材，掌握教學規律，積累教學經驗，提高業務水平和授課藝術的重要環節。因此，在個人分工備課的基礎上，必須強化集體備課，強化校本教研，發揮集體智慧。一、組織形式以教研組為單位，由教研組長組長主持進行，學校教干分工包扶進行檢查督促。二、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發2、言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。三、集體備課活動要求1、每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學校教導處。2、一般情況下集體備課每周一次.每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發言人，中心發言人要在教研組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出教案。3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認真學習大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。4、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。5、各教研組要實行先周備課，探討教學中遇到的疑難問題。6、3、課后同教研組教師要及時交流教學心得，及時寫出教學反思。7、教研組長要對各教師集體備課情況進行考評。8、各教研組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后送教導處存檔。教師備課制度備好課是上好課的前提。備課的質量直接影響課堂教學的質量，沒有充分的課前準備，就不會有理想的課堂教學效果。因此教務處按照學校教學工作要求，認真落實教師備課制度。1.教師上課要認真備課，不備課不準上課。2.同學科二人以上的嚴格按落實“個人備課集體備課修改完善個人二次備課分頭執教集中反饋”的集體備課。3.備課的內容包括階段(學期)總備,擬定單元（或章節）教學方案，編制課時教案和準備教具、實驗等。4.單元（或章節）教學方案一4、般包括以： 單元（或章節）教學分析/單元（或章節）教學目標/單元（或章節）教學重點、難點/單元（或章節）知識結構，一般用圖解或表解/課時安排/單元（或章節）形成性檢測題。5.課時教案體現“三題一結構”的內容，一般包括： 課時序號/課題/課型/教學目標/教學重點、難點/教具/教學過程/板書設計/作業布置及預習新課要求。6.做到堂堂有教案，新授課、練習課、復習課、活動課、講評課皆有教案。7.結合“課堂教學評價標準”和我校當前課堂教學改革的具體思路、要求切實備實用的課。8.課后認真寫出教學札記，寫出教學得失、體會。教師上課制度1、嚴格按課表上課，教師不得擅自調課、缺課，特殊情況需調課，由教導處負責調5、度，妥善安排課程，嚴禁空堂。2、教師要按時上課、下課，不遲到、不拖堂。預備鈴響，教師應站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響，走上講臺，行上課禮。上課時，不得使用通訊工具，不得無故離開教室（或活動場所），不得在課內做與教學無關的事，課內不得抽煙，課前嚴禁飲酒。3、教師衣著要大方得體，儀表端正，教態親切，要用普通話教學。4、教育學生遵守課堂紀律，處理課堂偶發事件。重視教學衛生和學生良好學習習慣的培養。5、尊重學生人格，關愛每位學生。不得歧視學困生，不得體罰或變相體罰學生，堅決杜絕上課讓學生罰站或把學生趕出教室等侵犯學生權益的錯誤做法。6、課堂教學既要傳授知識，訓練學生的基本技能，啟發學生思6、維，激發學生的創新意識，又要培養學生良好的學習習慣，樹立信心，掌握正確的學習方法，形成正確的情感態度和價值觀。課堂教學鼓勵學生積極參與，倡導“自主、探究、合作”的學習方式。7、充分利用教學設備和現代教育技術，努力實現教學手段現代化，提高課堂教學效率。教學反思制度在新課程改革的今天，作為基層教學工作的一線教師，難免會對當前的教育原則、教學方法有一定的不解之處，這也就自然會體現在實際的課堂教學中。而教師根據自己的實踐，會產生一些課后反思，在不同程度上是對新課程改革的一個促進。因此，學校制定教學反思制度，以規范教師的反思活動。1、認真理解反思。反思是指教師對自己的教學活動中的行為及結果進行審視和分析7、的過程，是教師專業發展和自我成長的核心因素，因此，要求教師根據新課改的要求，在新的教育理念的指導下，在上完一節課或一個單元之后，都要對自己的教學進行認真地思考，把教學后的經驗、體會、問題、困惑及再教設計寫出來。2、精心把握教學反思的內容。教學反思必須融入教學前、教學中、教學后三個階段，體現教學反思的一般流程。反思的內容包括：教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現實問題；教學效果是否達到預期目標。要注重教法反思、學法反思，更注重案例反思，注重教學過程反思，同時還要注重一堂課中的“三維目標”的反思。3、明確寫教學反思的要求。凡是任課教師，都應積極主動地堅持8、寫好教學反思，反思要持之以恒，形式多種多樣。可以是整個教學內容的反思，也可以是某個教學片斷，就一節課中的某一個環節，教學內容的某一方面，教學過程中的某一個問題，寫這個片斷留給自己閃光的一些東西，比如學生的一些有見地的回答，老師預料之外的表現，然后結合新課標及教育教學理論剖析，多角度、多層次進行反思。也可以記錄一個教育故事，寫下讓我們興奮、激動、疑慮、熱望、遐想的故事，對此進行分析，解決具體教學問題。也可以寫教學案例，用豐富的敘述形式，展示含有我們和學生包括行為、思想、感情在內的交流過程。4、撰寫教學反思的任務安排。每位教師都要按學校的規定要求堅持寫教學反思；撰寫教學反思要真實、認真，要在課時教9、案之后作為一個環節撰寫隨筆性質的教后反思，一學期不少于5篇。5、積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每周集體備課和校本教研時間，組織組內老師搞好“課改沙龍”活動，反思自己的教學情況，思考、研討下一步教學計劃，為教師提供交流的平臺。教學反思、交流要遵循“具體問題審視觀察與分析重新概括積極驗證”四個環節。6、建立檢查評估機制。每位教師都要積極進行教學反思，認真寫反思紀錄，學校把教師撰寫教學反思納入教學評估、考核。7、建立激勵機制。學校加強對教學反思、交流資料的收集，每學期形成教學反思集，或者開展教學反思論文競賽等，提高教學反思、交流的質量。教師理論學習制度構建學習型學校，是學校現代化的一個重要標10、志，也是學校發展、教師成長的內在要求。在現代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分。“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功。”一、指導思想教師積極參加政治業務學習，提高自身政治水平，師德修養，業務能力，是教書育人工作的需要，是時代發展的需要。教師素質如何，很大程度上決定著教育教學質量，對學生的未來發展十分關鍵。隨著改革開放的不斷深化，知識更替不斷加快，學科領域不斷拓寬，人才需求多元化發展趨勢、終身學習已成為必然。國家教育部門對教師素質提出了明確的要求。教師積極參加學習也是法律賦予的權利和義務，教育法、教師法明確要求教師要積極11、參加政治業務學習。特別是，新課程改革的實施，對每一位教師實施新課程提出了考驗，因此，每位教師要確立長遠學習意識，堅持天天學、時時學，在學習中反思，在反思中學習。二、學習內容 1、廣大教師要認真學習黨的方針政策、不斷提高思想政治覺悟，堅持四項基本原則，思想上、行動上時刻與黨中央保持一致。 2、努力學習鄧小平的教育思想、科學發展觀及法律、法規和上級的文件精神，執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人。 3、積極學習教育教學理論書籍，中學教師繼續教育系列叢書以及“洋思經驗”等，真正樹立“為了每一個學生發展”的意識。 三、組織形式 1、加強自學的主動性。努力變學習的外在壓力為內在動力，煅造教師積12、極向上的自動自發意識。 2、建立學習室，實現有限資源的充分利用。教師每天在閱覽室任意學習學科刊物。形成濃厚學習氛圍。3、積極開展校本教研活動，在集體備課、聽評課等活動中，相互學習、相互啟發，做到集體學習與自學相結合，集體研究與自我反思相結合，理論知識與教學實踐相結合。4、積極承擔課題研究。逐步樹立問題即課題意識，通過發現問題、反思問題、理論探討問題、實現問題解決。 5、強化與專家對話、交流。每學期不定期觀看教育專家錄像一次、聘請專家開展二次講座或評課活動。 6、開展心得體會交流活動，實現思想上的碰撞。立足學校實際，給學校骨干教師、學科帶頭人定任務、壓擔子，組織學習心得評選與交流活動。 7、組織13、理論考試，強化學習效果。四、學習要求和考核 1、教師學習以自學為主，集中學習輔導為輔，學習要有記錄，有心得體會。 2、要結合教學實踐，把學習與反思結合起來。3、積極參加上級部門組織的理論考試和學習筆記考核。學習筆記、心得體會每學年不少于8000字。教學輔導制度輔導是對課堂教學效果的鞏固與提高,是增長知識開發智力,培養學生創新意識和創造能力的重要環節。為了規范輔導質量特制定本制度，望遵照執行。1.輔導要面向全體學生，因材施教與“抓幫扶”工作緊密結合，有針對性地分類指導，既要培養優等生，又要關愛學困生，開發智力，提高綜合運用知識能力。2.輔導方法要靈活多樣，精講精練。講、練、議相結合，且忌輔導成為14、學生大量機械重復練習。3.輔導必須具有針對性，與作業批閱相結合，有針對性地確定輔導內容。4.輔導必須強調實效性。教師要結合學生實際，合理設計輔導過程，正確引導，創設輕松、民主、寬容的氛圍，使學生都有所獲。杜絕輔導教師不講，只閱作業，學生單邊活動的現象。5.加強學生心理健康教育，善于發現學生心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導。教會他們正確面對挫折，用良好的心態對待學習、生活和人際交往，勇于完善自我，敢于再樹形象。教師聽評課制度 課堂是課任教師完成教學任務、實現教育教學目標，是學生主動、生動、互動學習的主陣地。一個教師的業務水平主要體現在課堂教學上。為發揮集體優勢，倡導廣大課任教師互幫互學，取長補短15、，團結協作，共同進步，同時實現對教師業務能力的考核檢評，依據學校和教導處工作計劃精神，制定本制度。一、聽評課的目的：聽評課主要是取他人之長補自己之短，相互交流學習、相互促進提高。二、聽評課的有關規定：1、聽課要求：校級班子成員每學期25節以上，教務處、教研組長20節以上，教師15節以上。聽評課時間和學科可自行安排，同樣采取推門隨機聽課的辦法；但盡量不要僅限于重復聽幾個人的課，要保證聽遍本組成員。2、每學期教師均要建立專門的聽評課記錄本（教務處統一發），聽完課后當天內相互自主找時間進行互評活動，聽課人一定在聽課記錄本上做好評課記錄，注明被聽課人的姓名、科目、年班級、聽課時間、節次、教學內容等項目16、，共同找出優點亮點與不足的地方，今后學習和改進的問題等，內容要真誠、中肯、有實效、有價值。記錄本用完后教務處統一收回存檔，不能丟失。3、每學期教務（研）處組織對教師聽課筆記的檢查。 作業設置批閱制度一、總體要求1、布置作業要有典型性，做到難易適度，有利于知識的理解和鞏固，有利于學生能力的提高。2、各學科每日作業量由年級組根據教學情況在年級作業總量之內進行協調和確定。每次作業要適量，中等學生作業時間不超過半小時。加強對課堂教學和自習課的管理，優化教學過程，向45分鐘要質量，減輕學生過重的課業負擔。3、嚴格作業要求：作業要整潔，書寫要規范，格式符合要求，內容力求正確.4、提倡教師精批細改，批語要簡17、明、具體，切合實際。5、教師的改筆一律用紅色。字跡要端正，書寫要清楚，批改符號要與學校的統一規定一致。6、作業要及時批發，教師要及時了解學生在知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。一般情況下，批改的作業要在24小時內和學生見面。特殊情況要面批面改，嚴禁他人代批代改。7、教師批閱作業要起到三個作用：檢查學生是否全部按時交了作業，是否按要求做了作業。及時在教學中進行講評彌補大多數同學出現的同樣的問題。通過作業批閱，認真分析個別學生的錯誤，教師要全面細致地了解每一個學生。8、要堅持讓學生自己修正自己作業中的錯誤。能夠自己改正的錯題要求自己改正，不能自己改正的錯題教師要引導啟發幫助他們改正。學生改后18、的作業要再交回，教師再批閱。9、學生在每次作業中出現的錯題教師要做記錄和分析。關鍵問題和普遍性問題，要及時講評，然后再留作業進行鞏固。10、作業評價可采用優、良、好、較好等激勵性詞語。作文和日記等文字作業應有恰當批語。二、作業批閱符號。一般作業批改符號，正確的“”，錯誤的“”，部分正確的“ ”上畫斜線，并在錯誤處劃“”，在缺漏處標記“”，對錯誤和部分正確的作業都要求學生更正。作文的批改符號：錯字“”，別字“/”，漏字“”，病句“_？” 佳句“ooo”。三、檢查。教務（研）處負責定期（每學期兩次）檢查作業批改情況，將檢查結果反饋給教研組和教師本人，對違犯規定要求的行為，提出批評，對問題較嚴重的教19、師將追究其責任。四、各學科作業布置與批改要求根據各學期教學目標、要求、特點及學生實際，總體要求：1、 重實際，求精煉，分層次，量適度。2、 及時批改、反饋、糾錯、鞏固，講求實效。考試工作制度一、考場安排規定：（一）、校級考試時考場由所在班級的班主任負責安排。（二）、所用考場要按要求在規定時間內布置好，經教務處驗收合格后方可使用。（三）、考場設置要求：1、學校教務處具體安排考場設置任務。2、考前各班將所有書籍全部帶回或者搬到宿舍（考試全部結束后再搬回教室），徹底清潔地面并保持考試期間的衛生良好。3、墻壁、黑板不張貼、懸掛、書寫與考試內容有關的字畫等。4、前后黑板清擦干凈，只允許書寫必要的考試通知20、監考承諾、當前考試更正等內容。5、每個考場按教務處的安排布置座位；考桌清潔無任何雜物；桌洞朝前，桌號貼在左上角，從前門呈“S”形順序貼號。6、桌凳不夠者由承擔班級到后勤臨時借用（寫借條），用完及時歸還，借用歸還保全情況由總務處按規定處理；多余桌凳規范地排列在教室后面。8、臨時個別設置考場由教務處或指定人員負責安排。二、學生考試守則、考生每場預備鈴響后，按清場教師要求的順序清身入場，按教務處排定的考場座位號對號入座，不準隨意擅自調換考場和座位號。、考生答卷前必須在試卷指定位置填寫有關項目（班級、姓名），不準在試卷密封線以外作任何標記。待答卷鈴響后才開始答卷。、考生考試不準遲到、早退或中離。如有21、特殊情況必須報經監考教師同意，并聽從監考教師安排。、考生對試題有疑問時，不準向監考教師詢問。但不涉及試題內容，如遇試卷分發錯誤或質量問題，可先舉手，得到允許后當眾詢問。、一般要求考生使用同一種類、同一色筆，提倡學生使用鋼筆，字跡工整、清楚，不亂涂亂畫，按試卷規定格式答卷，不能在密封線外答題，不能另加附頁，用紅筆或書寫在草稿紙上的一律無效。、考場內須保持安靜，做到十“不”，不隨便講話，不交頭接耳，不相互暗示，不偷看他人試卷，不交換試卷，不抄襲資料書本，不冒名頂替，不將試卷及草紙帶走，不撕裂試卷或草紙，不準有其他違紀作弊行為。、不能提前交卷，考試終了鈴響后，考生立即停止答卷，并將試卷按要求放好，坐22、在座位上不動，待監考教師將試卷收好檢查無誤后方可離座出場。、每位考生要明確考試意義，端正考試態度，遵守考試紀律，做到輕松進考場，認真答試卷，展示一個真實的自我。三、監考人員守則、充分認識考試意義及其嚴肅性，認真學習考務要求，做好監考準備工作。、嚴格遵守考試期間作息制度，不遲到、早退、中離，無特殊情況不請假，請假一律經校長同意并到教導處作好監考任務安排。、開考前15分鐘（第一場20分鐘），主監考教師要按時開門，認真組織考生入場，做好清場工作，強調考試相關要求，對學生緊張的情緒進行正確的引導。、副監考人員要按時領取試卷，認真檢查試卷，如有異常情況，及時到教導處協調處理。、開考前負責核對考生的考場及23、座位號，如有不符要及時與巡考人員聯系，以便進一步核實。、檢查學生姓名、班級等欄目是否填寫和填寫是否正確。、監考人員要認真監考，二人以上監考者要做到有坐有立，有前有后，適當巡走。、嚴格執行有關考紀規定，及時處理學生違紀行為并按規定作好記錄，遇有嚴重情形及時報學校處理。、監考教師維護好考場秩序，禁止除主考、副主考和巡考以外的其他人員進入考場，認真做好考場統計和記錄工作。、嚴格遵守信號，按時發卷，按時準答，按時提示時間，不提前，不拖后，不亂講亂說。考試結束后，認真按考號拾取試卷，不顛倒，不亂號，不遺漏；嚴格檢查，認真裝訂和密封。、關心愛護學生。不與學生交談，不粗聲暴語恐嚇學生，不體罰學生。及時發現并處理好考試中生病學生。、不談笑，不吸煙，不讀書看報，不吃零食，不監守自盜，不袒護、支持、協同考生作弊，不做其他任何形式的營私舞弊。、組織學生有秩序退出考場，清理考場，關好門窗上好鎖。四、閱卷工作規定1、按教務處教師閱卷工作安排，考試結束后由閱卷組長到教務處領取試卷，分好工，劃分責任。2、核定和統一標準答案及評分標準。3、閱卷要做到規范，符號、評分準確，不錯批、漏批，統分、抄分準確。4、閱卷完畢，閱卷組長將各科成績交班主任，班主任審定并登記好班級成績總表，在規定時間內交教務處進行統計。