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1、學校教學、教研組活動管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 上課管理制度一、認真做好課前準備。熟悉教案，對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養學生良好的預習、學習、復習習慣。二、遵守統一的上課、下課時間，嚴禁遲到、拖堂。三、教學中，三維目標明確，面向全體學生，堅持因材施教。課堂活動緊緊圍繞教學目標進行，不得做與課堂教學目標無關的事情。四、營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關系融洽，激發學生學習興趣，突出學生主體地位。五、教學思路清晰，教學結構合理。教學環節完整、層次清楚、層遞性強；注意新舊知識的內在聯系。六2、教學內容處理得當，各教學環節過渡自然流暢。引導學生圍繞重點，理解和運用學習內容分析和解決問題，講解科學準確、詳略得當。七、教學過程要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，摒棄滿堂灌，加強過程教學，面向全體學生，兼顧個體差異，給學生充分的自主學習和思考的時間。要根據教學實際和個體差異，選用恰當的教法，因材施教。八、靈活合理地組織和調控課堂教學。能針對課堂中出現的任何情況及時調整應對策略；要對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當的評價與總結，充分發揮評價的激勵功能，以引導和促進學生高效學習。九、科學設計問題，精選例題和習題。設計的問題要具有思考和探究價值，利于思維的開發和能力的培養；例題和習題要3、體現基礎性、針對性、梯度性，精講精練，及時矯正鞏固。上課提問、課堂練習和作業都要有分層體現。十、合理選擇使用輔助教學的媒體，有機整合現代信息技術與學科教學，注重效果。各類實驗教學，要充分準備，有序組織，規范操作，指導及時，確保安全。十一、用普通話授課，語言規范、精練、準確；儀容整潔，教態自然、大方。十二、板書規范、正確、清楚、條理性強，書寫大方、整潔，要清晰揭示知識結構。十三、課后及時總結經驗，反思問題與不足，探究究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒。十四、尊重學生人格，尊重學生意見，嚴禁體罰和變相體罰學生。作業管理制度一、作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。二4、作業布置要嚴格規范。各學科、各學段應自覺遵守制定統一的作業規范，作業要精確選擇，符合學生實際。反對重復作業和機械訓練，杜絕體罰性作業訓練。三、作業份量要適當，難度要有層次。四、作業的類型要結合學科特點、教學內容和學生實際，合理選擇書面作業和非書面作業。四、合理控制作業總量，每天的作業時間小學低年級不超過半小時、小學高年級不超過一小時、初中不超過一個半小時。五、要按時收繳作業，對缺交、遲交作業的同學要有效控制并并及時補上。六、作業批改要及時。課堂作業要全批全改，格式、書寫要規范，作業評價以等第加評語形式呈現，作業評語要體現激勵性；要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的適量互5、批互改。并及時發放批改后的作業本。七、教師都要有作業批改記錄，認真記錄作業中出現的突出問題、共性問題和個性問題。通過分析、討論、總結，立足發現問題和解決問題，進行歸因分析，并及時反饋矯正。 八、要重視作業的講評。幫助學生總結經驗，提高學習效果。要引導學生及時訂正作業中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個別性問題要面批面改。九、要求學生做到認真、獨立、按時、規范完成作業。作業書寫整潔，條理清楚，自覺及時訂正。要教育學生愛惜作業本，自覺保管好作業本，并指導學生逐步形成良好的作業習慣。十、學校每學期組織兩次作業批改檢查，期中為教研組長抽查，期末為教導處檢查。考試、閱卷制度考試是學校教學質量檢測的主要方法6、。考試的執行者是教師。公正、順利、有效地進行教學考試，能科學地分析教學，并有目的的指導和安排下一階段教學，為了考試、檢測公正、有效，特制定以下制度：1、教導處考試前一天發放監考表，宣布考號、科目及考試時間。2、教導處考試前一天分好各考場試卷，準備好理科稿紙及英語聽力設備。3、閱卷時，月考備課組流水，期中期末年級組交換流水或一個教研組大流水，給分公正、公平，標準統一。4、各組的閱卷工作都在學校圖書館完成，個人不得擅自將試卷帶入辦公室或家里。5、閱卷期間，不許拆封試卷。6、登分由閱卷教師登分，登完后直接把登分條送教務處教務員，其他人不得參與。 如果是教研組大流水，則年級交叉登分，分數條由教研組長直7、接送教務員處。7、閱卷結束后，由于計算或謄分出現的分數偏差，任課教師須持試卷到閱卷組長訂正，閱卷組長訂正簽字后拿試卷到教導處糾正。8、考試結束后三天內,將試卷質量分析表(教研組長填寫成績匯總表)填寫好,以教研組長負責制，在規定時間內完成上交，交到教導處。9、在考試、監考、閱卷、謄分過程中有弄虛作假行為的教師，學校將嚴肅批評，并扣除教學獎，通報全校，取消全年評優資格。教研組活動制度教研組長在教務處的直接領導下，在教務處的具體指導和各處室的協助下，對本學科教研活動的開展、教學質量和效益的提高、教師的業務水平和教研意識的提高等都負有重要責任。具體工作如下： 一、配合教務處組織本組教師兩周一次的教研組8、活動，教研組活動要有創新、有特色、有實效。二、教研活動要定點定時。（按學校規定）三、教研活動以學期為單位擬定活動計劃，并全組討論通過。學期末進行自查，檢查計劃的落實實施情況，寫成總結上交教務處。四、教研活動由教研組長負責，每次要有主題，有計劃，有效率，有成果。每次活動有主講。五、每個組員必須積極參加教研活動，請假要獲得教導處批準。教研組長做好考勤和教研組活動記錄。六、指導督促備課組活動，組織本學科本教研組成立“課外興趣小組”，開展學科課外活動，使有特長的學生得以良好的發展，并力爭在學科競賽中獲獎，為學校爭光。七、負責組織期中期末試卷的出卷、分析，及時了解學情，關注教學反饋。按計劃實施學科節組內9、公開課制度，及時進行評課，反饋。八、教研組應向學校行政領導和教師匯報工作，真正創建嚴肅活潑、刻苦鉆研、文明和諧的教研組。備課組活動制度一、備課組開學之初擬定好活動計劃，安排好教學進度。分配好成員各自主備單元。二、備課組活動由備課組長負責，堅持每周一次集體活動。（時間地點學校統一安排）每次活動時間不得少于兩小時。三、備課組活動由備課組長負責考勤，教研組長巡視檢查，教導處不定期抽查。備課組成員要積極參加不得遲到、早退、無故缺席。教研活動及備課組活動一學期累計缺席三次者期末教學考核降低一檔。（連續病假者除外）四、每次備課活動必須做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）；“六備”（備課程標準、10、備教材、備學生、備習題、備教法、備學法）五、負責主備的老師主持本單元的教學設計。 1、提前一周在備課組活動的會議上主講本單元的教學設計，提出本單元的教學地位、教學目標、教學重點、難點及教學中需要注意的問題。2、把單元總課時分解到每一節課，以一節課為單位安排出每一課時的課題。3、提出每一課時的內容需要處理好的內涵和外延重點難點、補充的例題、練習題、作業、教法意見和教學注意事項。4、在備課活動后由主備老師執筆，負責把備課內容整理成教案以電子文稿發送到校網站電子備課系統。5、提出并制作這部分內容所需要的多媒體課件。六、備課組備課要求做到“四統一”：教學內容統一、進度統一、要求統一、作業統一。在“四統11、一”的基礎上根據自己教學的風格特點和教學對象修改教案。七、備課組根據學情出好單元測驗卷和月考卷，并在每次月考、期中、期末考試后及時分析教學質量，有針對性的制定出今后教學措施。八、備課組要詳細做好每次集體備課記錄。教研組長每學期期中、期末檢查活動記錄并檢查結果以書面形式向教導處匯報，教導處不定期抽查活動記錄，發現問題及時要求整改。聽課、評課制度一、聽課是業務交流、教學研究的一項重要內容，是教學活動中不可缺少的一個重要方面。二、各級教學人員的聽課量規定為：校級領導干部不少于30節，中層領導干部每學期不少于18節；教研組長每學期不少于15節，備課組長每學期不少于12節；任課教師不少于10節。三、隨堂12、聽課一般不提前通知或在當天提前一節課告知任課教師，一般情況下任課教師不能拒絕，有特殊情況應做合理說明。四、聽完隨堂課后，聽課人員當天與任課老師交換意見，交換時先聽任課老師的教學設想與簡單反思，隨堂聽課后檢查備課筆記及作業批發情況。五、教研組長、備課組長要經常檢查本組教師的聽課記錄和落實情況。教務處進行不定期抽查，檢查結果存入教師檔案。教務處每學期末對聽課情況進行收集檢查評定。六、教務處、教研組、備課組要把聽課納入教學工作計劃，認真組織各種形式的聽課活動，把聽課作為一項教學常規性工作抓好抓實。七、聽課要注意教師教學方法和教學藝術的運用，教學多媒體的運用，教學內容的處理，教學重點的突出、難點的突破13、方法，學生參與教學的積極性等。八、聽課除記錄教學過程外，還要認真作好“簡要評析”，每堂課都應寫出評語。九、聽課中要集中精力，不在課堂上隨便發表意見，評頭論足，不和學生及其他聽課教師交頭接耳，不提示學生，對學生活動只認真記錄不參與。十、聽課后要與授課教師及時交換意見，授課教師應主動征求意見。公開課后要組織評課和研討。十一、每學年一次的學科節活動期間，教研組每位教師都要上一節組公開課，本組教師全體聽課，課有沖突的，并且在條件允許的情況下報教導處調課，聽課后要及時評課，對課堂中存在的共性問題加以研究，分析原因，共商改進措施。學校監考人員守則一、考前十五分鐘監考教師到考務室簽到，按規定入座，做好試卷清14、點等準備工作。并認真聽取教導處有關的考試的要求。開考5分鐘未到的教師取消其監考資格，并按曠職論處。二、提前5分鐘進入考場后,監考教師根據考場座位表清點考生人數，要求考生按座位表入三、監考教師應要求學生把除考試使用的文具外的其他物品放到指定地方。若系開卷考，則明確可留用的資料。開考前2分鐘發試卷，正式開考后提醒考生先寫姓名、學號、班級。監考老師不得帶手機進入考場。四、監考教師在考場內不得做與考試無關的事情（如看書、抽煙、接電話、兩人交談、批改試卷、翻閱雜志打瞌睡等等。）五、考試進行中，監考老師一般不得離開考場，如遇特殊情況，應請巡視老師代監考，方可離開。六、監考要認真負責，對有弊動向的同學先口頭15、警告，要盡量避免其舞弊行為的發生。對屢教不改者要獲得舞弊證據后送教導處處理。七、各任課教師不監考本班學生。八、教師如有特殊原因，需調換監考場次，需得到教導主任許可，不得私下調換。九、理科的草稿紙，有答題紙的科目，考卷和答題紙在考試結束時全部收回。十、考試結束后，監考教師應要求全體考生一律停筆，將試卷按序排好，監考老師收完卷，收卷時，按號收卷，點清試卷確認無誤后，方可讓考生離開試場十一、備課組長應在考前二十分鐘到考務室領取試卷并進行核對，發現問題立即與教導主任匯報。開考鈴響后方可離開考務室并負責解決整場考試中試卷中存在的問題。十二、試卷裝訂工作要在考務室進行，要認真、規范。十三、試卷裝訂由監考老16、師操作，考務人員檢查，驗收簽名。十四、試卷按學生學籍號由小到大進行裝訂。教學質量監控措施根據學校目標管理計劃，繼續提高課堂教學效率，加大質量監控的力度，使全體教師把主要精力集中到促進學生的發展、提高教學質量的研究上來。一、嚴格執行上級教育行政部門的有關政策措施。 二、抓好教學五認真，扎實搞好常規教學工作，要求每個教師繼續做好教學五認真。 1、認真備課。認真備課是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提，要求每位教師加強學習，增強文化底蘊，同時熟悉新課程教學大綱，認真鉆研教材，做到超周備課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，記好教后記，并及時給予反饋。 2、認真上課。上好課是提高教學質量的保17、證，要求每位教師按規定時間上課，學校建立行政聽課制度，每周安排一個上午為行政聽課日，課后及時交換意見，共同研究教學問題。行政領導每學期聽課20節以上，教務主任聽課在30節，教師聽課16節以上。 3、認真批改。嚴格控制作業量，發現作業中的問題及時反饋，校領導每學期檢查學生作業2次以上，并將檢查情況反饋給每位教師。 4、認真輔導。全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學，每位教師有學習困難生名單，有針對性的輔導措施，給學有余力的學生進行提高練習，建立個案研究，促進各類學生的發展。 5、精心組織每次檢測考試（校級考試包括：一學期兩次月考、一次期中考試、一次期末考試）既是教學質量高低的一種檢18、驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據，必須認真對待。 三、發揮教研組集體力量搞好教研工作。 1、各教研組長全面負責本教研組開展教研工作，根據學校教學計劃，制定好教研計劃，定好每周一次校教研課，明確研究課題，實踐和人員落實。組織教師學習有關教改信息，把提高教學研究落實到實處。要求人人參加校教研活動，有事不能參加者要經批準，并認真做好聽課記錄和評課記錄。 2、組織學生開展豐富多彩的學科活動。如閱讀、寫作、寫字比賽，應用題、計算比賽，進行體育、藝術比賽等等，鼓勵學生積極參加行政部門和社會各種學術團體組織的比賽活動使學生學有所長，全面發展。 3、抓好各年級教研活動，共同研究學生中出現的問題，提19、出解決問題的方案，提高集體備課質量，形成由校統一領導的校、年段兩級教研網絡，促使常規教研開展得有聲有色。 4、教研大組成員積極參加學區教研活動，因公或其他原因不能參加者經校長批準，及時與學區輔導員請假，事后及時補上教研內容。 四、加強領導監控力度 1、建立校長、教導主任、各教研組長組成的校質量監控領導小組，校長全面負責，監督保證各項監控措施落實到位。 2、教導處是學校教學工作得以順利開展的執行機構，同時也是教學質量的監控機構，本學期嚴格按照教學計劃，開足全部課程。做到語、數、綜合學科嚴格按課表上課，不隨意換課、調課、聽課，課務變動必須由教導處批準。 3、根據教學大綱，學校教導處做好每學期一次的20、教學質量測查工作整個測查工作做到常規化、制度化、規范化，對各科檢測試卷規范管理，嚴格把關，做好保密工作，避免差錯，測查工作井然有序，保證監測成績的真實性和科學性。 4、校領導對各科檢測成績進行分析研究，定期召開家長、學生、教師參加的質量監控研究會，總結經驗，提出改進措施，全面落實教學質量的提高。 五、教學質量監控操作流程化，各位老師按學校監控計劃及時將檢查材料交給各年級組長，各年級組長及時將有關材料交監控負責人，監控負責人認真檢查，做好檢查記錄，將記錄反饋給有關教師，將檢查結果與教學考核掛鉤，形成一個良好的質量監控循環網絡。 學校停課、調課、代課的暫行規定我們的每一位老師在工作期間，總免不了有21、事有病要請假的時候。為了保證學校教學工作正常有序進行，確保學生在校的學習和安全，確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規范化、制度化，學校本著以人為本，和諧發展，特制定學校停課、調課、代課管理制度： 一、停課凡節假日、運動會、春秋游等涉及的停課，按照教務處的通知安排執行。二、調課1、教師無正當理由不準私自調課、代課、并課，教導處在巡查中如發現有與課表或任課教師不符的情況，則視為課表計劃中的當事人缺課。2、教師因事或因病請假的，按規定履行請假手續，時間兩天以內的，由當事人自行調課，安排好課務，并報教導處備案。當事人回來后再補上所缺課時。3、教師因突發事件請假，確實無法自行調課的，按規定履行請假手續，由教導處協調安排課務。4、教師私自調課又未到教務處備案，出現責任事故由原上課教師負全責。三、 代課1、教師因事、因病請假二天以上者，教務處報請行政討論后安排相關教師代課。2、教師休婚假、產假、喪假等國家規定的假期，由校長室批準備案后通知教務處，再由教務處安排相關教師代課。3、代課教師嚴格按代課通知單執行。不可與沒有該班級任課的老師換課；不可擅自請沒有該班級任課的老師去上課；不可擅自請任課老師合并上大課。教務處