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1、中小學校師德考核評價、評先樹優制度及評議標準編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 師德考核評價制度一、師德考核對象：學校在職在編的全體教職工。二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師徳考評組織具體負責師徳考評工作。三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方而 進行考核。卩U、師德考核采取自述、考評表、訪談相結合的辦法， 由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得 分按規定比例累加后，綜合各方面評價意見和教師本人教育 教學實績作出考核結論。五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。六、考核結果作為評先樹優2、的前置條件。七、考核結果公示期為五天。八、本制度經教職工大會通過后實施。師德師風考核方案加強教師職業道德建設，是建設德藝雙馨高素質教師隊伍的客觀 要求，師德師風考核是教師考核的重要組成部分，為進一步建立師德 師風建設長效機制，加強對師德師風的考核，增強其操作性、有效性, 根據中小學教師職業道德規范、項城市師德師風考核方案制定 木考核方案。一、考核原則1、堅持客觀、公止、公平、公開、民主的原則。2、堅持全員考核和全面考核的原則?？己朔譃槠綍r考核和年度 考核；年度考核以平時考核為基礎。切實做好教職工的考勤、完成任 務等方面的平吋考核工作；3、堅持定量和定性相結合的原則。4、堅持學生、家長評議和組織3、考核相結合的原則。二、考核內容和評分細則考核內容分愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師 表、終身學習等六個方面。具體內容和評分細則附后：莊王小學師德師風考核細則。三、考核方法、步驟1、建立組織。學校要成立師德師風考核小組：組長：位純華副組長：張穎成員：董威威李華勇李可敬2、組織考核。師徳師風考核每學期一次，每年十二月和六月進行，考核對象為 本單位在編在崗教師?？己藢嵭邪俜种?，學生和家長評議占10%,教師互評占10%,考核 小組考核占10%,平時考核占70%。學校要通過一定的形式向社會和 家長通報師徳考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度?？己朔謱W生或家長評議、（包括個人自查和報4、告）、考核小組考核、 平時考核四部分。個人口查和報告： 學生或家長評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任 課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所 教班級較多的任課教師，不能連續兩年由同一個班級對其進行評議； 教師互評，以校為單位組織教職工進行師德師風自查和報告， 每位教師要報告本人該學期遵守師德規范、職業道德的情況。 考核小組考核：考核小組依據教師平時的師德表現、學校相關 記錄，結合學生或家長評議進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評 價。 平時考核，嚴格依據平時考核的成績。3、公布考核結果?？己诵〗M將考核結果通過適當形式向全體教 職工公布。四、考核等級的確定考核結果5、分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中 90分-100分為優秀，70分-89分為合格，60-69分為基本合格,60（不 含）分以下為不合格。（-）有下列情形之一者，分別獎勵2-4分（但師德考核總分不 得超過100分）：1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；2、獲得師德標兵、愛崗敬業標兵、學習標兵等榮譽者；3、做學困生工作成績突出者；4、教書育人成績突出者。5、其他在師徳師風建設方面取得突出成績或有重大貢獻者。（二）凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考 核等級定為不合格：1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；2、違反計劃生育有關禁止性規定并未改正的；6、3、違反社會治安綜合治理有關規定，造成嚴重社會影響的；4、嚴重違反黨風廉政建設規定的；5、違反項城市中小學師德師風十條禁令，造成不良影響或嚴重 后果的；6、不服從組織工作安排，經教育不改的；7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的；8、有其他嚴重問題的。五、考核結果的運用1、將師徳師風考核表存入教師業務檔案和師徳師風檔案中, 作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發放的重要依據。2、對師德師風考核優秀者，在專業技術職務評聘和評先評優時 優先考慮。師德考核不合格者，兩年內不得晉升高一級專業技術職務。3、年度考核優秀者必須在師徳師風考核優秀人員中產生；師徳 師風考核不合格者，年度考7、核定為不合格。六、加強領導，落實責任師徳師風考核在教育局及鎮中心校的指導下進行，學校將成立相 應的領導機構。學校要加強對師德師風考核的領導，切實做好宣傳發 動T作，要引導廣大教職T止確認識開展師徳師風考核的冃的和意 義；要引導學生和家長對師德師風考核給予正確理解和支持。教師在工作中，要嚴格貫徹執行教育法、義務教育法，自 覺地遵守中小學教師職業道徳規范，履行教師法規定的各項 義務，遵循教育教學規律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育 人、管理育人、服務育人”原則，以莊王小學師徳師風考核方案 為自己的行為準則，做學生的表率，教師的楷模。平時考核，是一項復雜而繁重的工作。工作頭緒多，涉及的面廣, 8、獎罰分的尺度難以把握，因此，考核小組領導，在平吋考核吋，一定 耍抱著對工作負責，對教師負責，對學校負責，對學生負責的態度， 以公平、公正的心態，做好每一項工作的評分、記錄、統計工作，確 保此項工作的客觀性、公正性，在考核中要堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y果的客觀、準確、 公正。尤其是確定考核等級吋，一定要堅持原則和標準。凡有師徳問 題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。師德考核評議標準一、師德考核內容及標準（一）依法執教（10分）1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導。不得有違背黨和國家方 針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。（2分）2、全面貫徹黨的教育方針，9、忠誠于人民的教育事業，在教育教 學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。（2分）3、口覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，自覺 學習、遵守和維護教育法律法規，具有依法執教的自覺意識。（4分）4、參加學校組織的各種義務性政治活動（包括各種賑災和獻愛心 活動）。（2分）（二）愛崗敬業（20分）1、熱愛教育事業，樂于奉獻，熱愛本職工作，對教師職業有濃 厚的感情。（4分）2、教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按 吋保質完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責。（4分）3、認真準備上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真組織考 試考核。（5分）4、注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注10、重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發展。（3分）5、有較強的事業心和責任感，對工作能善意提出意見和建議， 對自己所承擔的工作有創意性；能主動承擔學校臨時性工作。（2分）6、樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔 真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。（2分）（三）熱愛學生（10分）1、關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益。（2分）2、尊重學生的人格，公平對待每個學生。（2分）3、對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦、歧視學生。不 侮辱、體罰或變相體罰學生。（2分）4、尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生心理健康教育。（2分）5、要關愛每一名學11、生，關心每一名學生的成長進步，以真情、 真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健 康成長的指導者和引路人。（2分）（四）嚴謹治學（10分）1、刻苦鉆研、嚴謹治學。具有優良學風和終身學習的自覺性， 投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念。（3分）2、富有創新精神，改進教育教學方法、手段，注重培育學生的 主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基 礎上全面發展，掌握必要的現代教育技術手段，提高教育教學水平。（2分）3、遵循教育教學規律，積極參與教學科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創新。（2分）4、崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似12、渴地學習新知識、 新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量 和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術 道德，發揚優良學風。（3分）（五）團結協作（10分）1、謙虛謹慎，顧全大局。（2分）2、尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在家長、學 生中的威信（4分）3、關心集體，積極投身集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集 體榮譽感。（4分）（六）尊重家長（10分）1、主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配 合。（3分）2、積極向家長宣傳科學的教育思想和方法。（2分）3、尊重學生家長的人格，不訓斥、指責學生家長。（2分）4、教育學生尊重家長。（313、分）（七）為人師表（20分）1、品行端止，誠實止直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以 身作則。（5分）2、奉公守法，模范遵守社會公德和法規法紀，沒有違紀違法行 為。（5分）3、文明執教，語言規范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，在課 堂上不得吸煙或使用通訊工具。（5分）4、堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動和文體娛 樂活動，不得參與色情、賭博、酗酒封建迷信等有損教師形象的活動。（5分）（八）廉潔從教（10分）1、不以職謀私，不私自以補課、輔導、復習等各種理由收受學 生和家長的錢物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利。（5分）2、不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料。（5分14、）二、下列行為一票否決，定為師德考核不合格。（1）參與邪教、封建迷信等有損教師形象活動的；（2）體罰和變相體罰學生，擅自停課、空課，強迫學生轉學或 退學，造成學生輟學的；（3）向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或變相索要學生、 家長財物的；（4）搞有償家教或自行組織舉辦收費性培訓班、輔導班的；（5）因擅自離崗或工作失職造成安全責任事故的；（6）學期內累計曠工達到5天及5天以上的；（7）教學極不負責任，家長反映強烈的；（8）在值班中，出現安全事故的；（9）因違紀違規違法受到上級通報批評以上處理的。三、考核機構莊王小學成立考評組，人員組成根據以下標準構成：(1)教師考 核組，教職工大會公開選舉產生15、。小組成員要以一般教師為主體，人 員為一般教師的三分之一。(2)家長考評組，由所任班級的35名 學生家長代表組成，隨機抽簽產生。(3 )學?？己私M，教師代表共 3- 5人組成；教職工大會公開選舉產生。小組成員要以一般教師為 主體，教師代表不得小于二分之一。四、本標準經教職工大會通過后實施。評先樹優制度一、指導思想：為了使我校廣大教師樹立教書育人、愛崗敬業、辛勤耕耘、無私 奉獻的精神，塑造我校良好的教師形象，打造一支品牌教師隊伍，辦 人民滿意的教育，經學校師德考核領導小組討論特制定評先樹優、職 稱評聘掛鉤制度實施方案。二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師徳考評組織具體 負16、責師德考評工作。組長：位純華副組長：張穎成員：教 師：董威威 李華勇 李可敬家長：李曉華李洪鵬李明華三、評先樹優制度：1、師德考核依據“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、 團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教”八個方面，每年結合學 校師德建設推進的重點確定考評具體內容。2、把師德考核結杲納入對教師的評價體系，作為崗位聘任、職 務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。在特級教師、名師、 優秀教師、優秀教育工作者、教學能手評選中將師德考核結果作為一 個前置條件，只有在學校師德考評中被評為“師德優秀教師”的，才 有資格參加上述評選。3、師德考核優秀的教師，在崗位聘任、職務聘任、獎勵性績效 工資發放、骨干教師評選時給予加分獎勵，在評先樹優時優先安排。4、師德考核不合格的教師，在職務評聘、獎勵性績效T資發放、 評選骨干教師、表彰獎勵時一票否決。