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1、中心學校關愛留守兒童工作考核制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx中心學校關愛留守兒童工作考核制度1.教師要關心愛護全體留守兒童，尊重留守兒童人格，平等、公正對待留守兒童，對留守兒童嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關系；2.教師要關心留守兒童安全和身心健康，維護留守兒童正當權益，危急時刻挺身而出保護留守兒童安全；3.教師要堅決不體罰或變相體罰留守兒童，不諷刺、挖苦、歧視留守兒童，不放棄每一個留守兒童，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的留守兒童；4.實行教師人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與留守兒童家長的聯系和2、溝通，及時反饋留守兒童在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家校互動育人。5、開展對留守兒童真情關愛活動，實行“三個優先”。即學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排。6、實施教職工結對幫扶留守兒童制度配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。7、開展人文關愛活動。通過定期舉行主題班會、少先隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。8、建立健全檢查考核機制。學校將對教師對留守兒童的關愛活動過程進行跟蹤和結果的評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣、績效工資發放的重要依據。xx中心學校xx年8月30日