午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、學(xué)校教師管理制度附教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 教師教學(xué)工作規(guī)范 一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行教育法、教師法、高等教育法、和中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要精神，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治教，從嚴(yán)治學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 二、教師要關(guān)心學(xué)生德、智、體、全面發(fā)展，努力在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。 三、教師要積極參加教育研究和教學(xué)建設(shè)，要依照“教育要2、面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的時(shí)代精神，不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，教學(xué)改革和研究；成果與科技成果一樣，作為考核、晉級(jí)的依據(jù)之一。 四、教師應(yīng)熟悉學(xué)生學(xué)籍管理以及校、部(系)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。 五、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，努力提高業(yè)務(wù)水平，按教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)文件(教材、計(jì)劃、教案、教學(xué)進(jìn)度表、記分冊(cè)等)規(guī)范、齊全。 六、教師應(yīng)了解所任課程在培養(yǎng)計(jì)劃中的地位與作用，及時(shí)向?qū)W生宣布學(xué)習(xí)紀(jì)律和課程要求(包括使用教材，參考書(shū)，成績(jī)計(jì)算辦法，考試方法等)；堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)(每次不少于二分之一)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，必須記載學(xué)生平時(shí)成績(jī)。 七、按時(shí)上下3、課。遲到或提前下課屬一般教學(xué)事故，應(yīng)予通報(bào)批評(píng)，無(wú)故缺課按嚴(yán)重教學(xué)事故處理，除通報(bào)批評(píng)外，要記入本人業(yè)務(wù)檔案。 八、教師要維持課堂教學(xué)秩序，對(duì)上課遲到、曠課，不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生要加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理，并及時(shí)向教務(wù)處和機(jī)關(guān)院、部系反映。 九、教師在任課期間原則上不安排出差，特殊情況出差需經(jīng)部(系)和教務(wù)處批準(zhǔn)，并要妥善安排好學(xué)生學(xué)習(xí)。 十、教師需要調(diào)課者(包括出差)，必須提前向部(系)申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)自調(diào)課者，按教學(xué)事故處理。十一、教師應(yīng)來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行我校考試制度的有關(guān)規(guī)定，試題要做到科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和保密；監(jiān)考要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)作弊行為及時(shí)查處；閱卷、公正、嚴(yán)格、不給人情分；期末4、統(tǒng)考和結(jié)業(yè)考試成績(jī)由教務(wù)處統(tǒng)一向?qū)W生公布。 各類(lèi)教師工作規(guī)范 為了保證教學(xué)、科研任務(wù)的完成，充分調(diào)動(dòng)我校教師教育教學(xué)工作的積極性，特制定各類(lèi)教師工作規(guī)范。 一、對(duì)各類(lèi)教師的基本要求： l、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 2、服從工作需要，積極承擔(dān)分配的任務(wù)，努力做好本職工作。 3、顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，作風(fēng)正派，品行端正。 4、教書(shū)育人，為人師表，有良好的師德，并注意平時(shí)做學(xué)生的思想工作。 二、各教師的職責(zé) (一)助教(講師)l、承擔(dān)一門(mén)或一門(mén)以上課程的輔導(dǎo)答疑，批改作業(yè)，課堂討論，習(xí)題5、課，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)工作；經(jīng)部(系)主任批準(zhǔn)可講授某些課程的部分或全部；協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)論文，教育實(shí)習(xí)。 2、必須兼任三年以上班主任工作。 3、參加教學(xué)法研究，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)科研究及部(系)的其它工作。 (二)講師1、系統(tǒng)地講授一門(mén)或一門(mén)以上課程，組織與指導(dǎo)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文等。2、擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)者，能獨(dú)立地承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，組織與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等工作，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材。 3、參加科學(xué)研究和教學(xué)研究工作，要求一至兩年寫(xiě)出一篇有一定水平的學(xué)術(shù)論文，教學(xué)研究論文并在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或編寫(xiě)出可供使用的教材，講義或教學(xué)參考資料。4、根據(jù)工作需要，兼任班主任，承擔(dān)輔導(dǎo)答疑，批改作業(yè)，課堂討論、習(xí)題課。實(shí)驗(yàn)課及實(shí)習(xí)課等教學(xué)工作。 6、(三)副教授(高講) l、能承擔(dān)兩門(mén)或兩門(mén)以上課程的教學(xué)工作，組織并指導(dǎo)畢業(yè)論文。 2、擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)人或科研課題負(fù)責(zé)人，并做出學(xué)術(shù)科研成果，主持和參加編寫(xiě)，審議新教材和教學(xué)參考書(shū)，負(fù)責(zé)或參加審閱學(xué)術(shù)論文，掌握本學(xué)科范圍內(nèi)的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。要求每一至兩年提出一篇具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文(或?qū)Ｖ?并在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或編寫(xiě)出有定水平的教科書(shū)，或做出其它科研成果。 3、從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)者，應(yīng)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，制定實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃、設(shè)計(jì)，革新實(shí)驗(yàn)手段充實(shí)新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 4、指導(dǎo)本學(xué)科青年教師。 5、根據(jù)工作需要，擔(dān)任輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、課堂討論、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課以及指導(dǎo)實(shí)習(xí)，社會(huì)調(diào)查等工作，擔(dān)任一定的黨政7、管理工作。 (四)教授 除承擔(dān)副教授職責(zé)范圍的工作外，應(yīng)承擔(dān)比副教授職責(zé)要求更高的工作，擔(dān)任某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)指導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)、科研工作。要求每一至兩年在本學(xué)科領(lǐng)域里提出具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，專(zhuān)著或教科書(shū)，或做出其它科研成果。三、本規(guī)范自頒發(fā)日起生效。土木工程學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量綜合評(píng)估考核方案 為了更好的貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，規(guī)范教學(xué)工作，提高教學(xué)管理水平，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)我院的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，根據(jù)教學(xué)管理文件匯編，決定對(duì)教師德能勤績(jī)?nèi)婵己耍己嗽u(píng)定細(xì)則如下： 一、考核內(nèi)容考核內(nèi)容分為以下四項(xiàng)1、教師評(píng)教詳見(jiàn)附件1；2、學(xué)生評(píng)教詳見(jiàn)附件28、；3、教學(xué)委員會(huì)對(duì)教師教學(xué)工作綜合考核詳見(jiàn)附件3；4、教研室對(duì)教師工作的考核詳見(jiàn)附件4。二、考核辦法實(shí)行基礎(chǔ)分加獎(jiǎng)罰分為學(xué)期考核分。兩學(xué)期平均為年度考核分。（一）基礎(chǔ)分：（100分）1院考核內(nèi)容詳見(jiàn)（附件2和附件3）：以考核組抽查聽(tīng)課、教案檢查、與學(xué)生開(kāi)座談會(huì)及每日的平時(shí)檢查，及在學(xué)生中進(jìn)行民意測(cè)評(píng)為考核依據(jù)。其中附件2占25分，附件3占25分。2教研室考核內(nèi)容詳見(jiàn)（附件1和附件4）：以教研室平時(shí)考核，同行聽(tīng)課、測(cè)評(píng)、檢查等為考核依據(jù)。其中附件1占10分，附件4占40分。（二）獎(jiǎng)懲考核：1獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目1）、有學(xué)術(shù)專(zhuān)著公開(kāi)發(fā)行加5分。公開(kāi)發(fā)行的省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文加3分。2）擔(dān)任班主任工作每年加59、分。班主任工作做的好，學(xué)年評(píng)優(yōu)秀班主任者加2分。3）榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：校級(jí)以上（含校級(jí)）大型活動(dòng)獲得榮譽(yù)：一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分、三等獎(jiǎng)加1分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加0.5分，獲得自治區(qū)榮譽(yù)加10分。4）在完成工作量（坐班的教學(xué)管理人員工作量：4學(xué)時(shí)；不坐班的教學(xué)管理人員工作量：8學(xué)時(shí)；教師工作量：12學(xué)時(shí)或?qū)W年總學(xué)時(shí)432；）的基礎(chǔ)上，每超6學(xué)時(shí)加1分。5）能承擔(dān)系級(jí)公開(kāi)課加1分，校級(jí)公開(kāi)課加2分。6）代本院未開(kāi)過(guò)的新課加2分。7）、考取雙師證，一級(jí)建造師、造價(jià)師加10分；二級(jí)加5分。8）、積極承擔(dān)大量的學(xué)生就業(yè)推薦工作，或承擔(dān)教學(xué)管理工作加2分。9）、評(píng)為校級(jí)、區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課和品牌專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人分別獎(jiǎng)7、10、10、15分，參與工作成績(jī)突出者分別加2、4、6分。10）承擔(dān)院級(jí)教研項(xiàng)目（包括精品課建設(shè)）成績(jī)突出者加4分。2、懲罰項(xiàng)目1）、因酗酒不能上課或酒醉后上課后受到影響者，每影響一節(jié)扣3分。2）不認(rèn)真編寫(xiě)和不按時(shí)上交教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書(shū)等表冊(cè)扣2分。3）無(wú)故不參加學(xué)校或系里組織的教研活動(dòng)和會(huì)議每有一次扣2分。4）出現(xiàn)教學(xué)事故一、二、三級(jí)分別扣15、12、10分。5）教師每學(xué)期必須至少聽(tīng)課10節(jié)，少一節(jié)扣一分（包括無(wú)課教師）6）、不認(rèn)真填寫(xiě)教師日志發(fā)現(xiàn)一次（包括對(duì)學(xué)生的考勤）或不按時(shí)交教師對(duì)學(xué)生的考勤表扣2分。7）、遲到或提前下課5分鐘以?xún)?nèi)一次扣3分。8）、不參加系辦組織的教學(xué)活動(dòng)一次扣2分。9）、11、未見(jiàn)調(diào)課單私自調(diào)課一次扣2分。10）有下列情況之一者，不能評(píng)為優(yōu)：（1）曠課1次 （2）遲到2次 （3）提前下課2次 （4）私自調(diào)課2次 （5）教學(xué)文件缺少，不認(rèn)真?zhèn)湔n，教案質(zhì)量差，缺少份數(shù)在8份以上者。 （6）一學(xué)期沒(méi)課者。 （7）學(xué)生評(píng)價(jià)得分不足25分的60%。（8）各種會(huì)議及教研活動(dòng)缺勤5次。11）有下列情況之一者，評(píng)估結(jié)果不合格：（1）曠課2次及以上者。 （2）遲到4次及以上者。（3）提前下課4次以上者。 （4）私自調(diào)課4次有以上者。（5）出現(xiàn)教學(xué)事故者。（6）在工作中造成不良影響和嚴(yán)重?fù)p失者。 （三）、為了全面推動(dòng)我院各教研室工作，該方案還配套實(shí)施土木工程學(xué)院對(duì)教研室工作考核細(xì)則，每12、學(xué)期對(duì)院內(nèi)各教研室工作情況及工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考評(píng)打分并評(píng)比。同時(shí)，為了促進(jìn)每位教師積極參與教研室活動(dòng)，主動(dòng)關(guān)心教研室工作，實(shí)行任課教師的考評(píng)結(jié)果與其所在教研室的考核結(jié)果掛鉤。個(gè)人考評(píng)成績(jī)占80%，所在教研室考評(píng)成績(jī)?cè)趥€(gè)人總成績(jī)中占20%。 三、考核成績(jī)的計(jì)算 1、每學(xué)期任課教師個(gè)人考核成績(jī)計(jì)算： 學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際得分+教研室考核實(shí)際得分+院考評(píng)實(shí)際得分+同行得分+獎(jiǎng)勵(lì)得分-懲罰扣分=學(xué)期個(gè)人考核成績(jī)得分 2、每學(xué)期任課教師個(gè)人考核成績(jī)與教研室成績(jī)掛鉤，計(jì)算得出學(xué)期個(gè)人最終得分，計(jì)算辦法如下： 個(gè)人考核成績(jī)80%+所在教研室考核成績(jī)20%=學(xué)期個(gè)人最終考核成績(jī) 3、兩學(xué)期個(gè)人最終得分2=年度平均成績(jī)得分13、 四、獎(jiǎng)金發(fā)放 年終教學(xué)工作獎(jiǎng)金分配，在不突破學(xué)校對(duì)我院的獎(jiǎng)金總額的基礎(chǔ)上，本著多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵(lì)原則。依據(jù)我院制定并實(shí)施的土木工程學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量綜合評(píng)估考核方案的具體要求和對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)工作質(zhì)量考評(píng)得分結(jié)果，既考慮教師工作的數(shù)量，更側(cè)重教師教學(xué)工作質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)每學(xué)期質(zhì)量考評(píng)前三名予以追加獎(jiǎng)勵(lì)。具體分配辦法如下： 1、教學(xué)工作鼓勵(lì)獎(jiǎng)：在學(xué)校下達(dá)的獎(jiǎng)金額度內(nèi)，拿出20%用于教學(xué)工作考核良好以上的教師（一般每課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)不突破1元）。2、教學(xué)改革成果獎(jiǎng)：在學(xué)校下達(dá)的獎(jiǎng)金額度內(nèi)，拿出20%的獎(jiǎng)金用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)院有課程改革教學(xué)成果的教師。課程教學(xué)改革必須有申報(bào)書(shū)、有成果。如和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)教材；14、利用工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)項(xiàng)目課程；為學(xué)院設(shè)計(jì)并實(shí)施校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的改革方案；師生反應(yīng)教學(xué)改革效果好。 3、教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金額度內(nèi)的60%用于教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)，依據(jù)每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果，具體計(jì)算辦法如下：（1）、優(yōu)秀、良好、合格老師名額根據(jù)學(xué)校對(duì)我院考核情況定。（2）、對(duì)年考核前三名的額外追加獎(jiǎng)勵(lì)：每人獎(jiǎng)勵(lì)200元；（3）、良好等級(jí)教師教學(xué)工作質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放金額=（學(xué)校核定的全系獎(jiǎng)金總額教學(xué)工作鼓勵(lì)獎(jiǎng)教學(xué)改革成果獎(jiǎng)對(duì)前三名額外追加獎(jiǎng)勵(lì)額）3（4）優(yōu)秀教師在良好教師獎(jiǎng)金基礎(chǔ)上加一等級(jí)、合格教師在良好教師獎(jiǎng)金基礎(chǔ)上減一等級(jí)。 五、考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲辦法教師法規(guī)定“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)15、”。我院根據(jù)上述規(guī)定，結(jié)合實(shí)際情況，關(guān)于教師年度考核結(jié)果作出以下決定：1與教師職稱(chēng)聘任制掛鉤。2該方案考評(píng)結(jié)果直接與年終教學(xué)獎(jiǎng)及評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。 3與帶課費(fèi)掛鉤。4、考核不及格者待崗學(xué)習(xí)或調(diào)離教師工作崗位。 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（教師評(píng)教用）（附件1）所在院系教研室： 教師姓名： 教師編號(hào)： 授課名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)：一二權(quán)重評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)態(tài)度備課情況6備課認(rèn)真,講稿適合授課對(duì)象,每屆教學(xué)都有更新.教書(shū)育人8寓思想教育于專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,為人師表,堅(jiān)持原則,嚴(yán)格要求,抓課堂紀(jì)律,維持教學(xué)秩序.遵守教學(xué)紀(jì)律6按教學(xué)日歷進(jìn)度實(shí)施教學(xué),按計(jì)劃授課,不缺課,不任意調(diào)課,不16、遲到,不拖堂,不提前下課.組織教學(xué)6認(rèn)真組織教學(xué),搞好學(xué)生輔導(dǎo)答疑,組織好課堂討論，認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)收集教學(xué)反饋信息,改進(jìn)教學(xué).教學(xué)內(nèi)容正確性10講授內(nèi)容正確,概念清楚,定義準(zhǔn)確.符合教學(xué)大綱8符合教學(xué)大綱或課程基本要求,突出重點(diǎn),講清難點(diǎn).先進(jìn)性6能參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際8密切結(jié)合本學(xué)科生產(chǎn)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn),內(nèi)容恰當(dāng),舉例幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解.教學(xué)方法講課藝術(shù)6講課思路清晰,邏輯性強(qiáng),語(yǔ)言生動(dòng),口齒清楚,板書(shū)適當(dāng).能力培養(yǎng)6教學(xué)能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法因材施教8了解學(xué)生學(xué)習(xí)差異性,幫助優(yōu)秀學(xué)生提高和對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),使其跟上教學(xué)要求.教具應(yīng)用6根17、據(jù)本課程特點(diǎn)和要求,合理運(yùn)用形象化,現(xiàn)代化教學(xué)手段或教具,如多媒體、錄音、幻燈、實(shí)物模型、掛圖等教學(xué)效果學(xué)習(xí)興趣8教學(xué)具有引力,能激發(fā)學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科知識(shí)的興趣,學(xué)生思維集中,課堂秩序好課堂效果8當(dāng)堂課結(jié)束時(shí),學(xué)生對(duì)教師講授的重點(diǎn)內(nèi)容印象深刻,能掌握或理解大部分課堂教學(xué)內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（學(xué)生評(píng)教用）（附件2）所在部系教研室： 教師姓名： 教師編號(hào)： 授課名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)：一權(quán)重評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)態(tài)度4課程教學(xué)計(jì)劃明確，教師備課充分。6教師教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。5教師不隨意調(diào)(停)課。5課程講解不照本宣科，有深度、有廣度，板書(shū)工整。教學(xué)內(nèi)容10教師18、講課內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)、難度適當(dāng)。8教師講課能參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)容。2教師講課能反映學(xué)科前沿信息，擴(kuò)大學(xué)生視野。.10教師講課能夠理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)方法5教師能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法。5教師的教學(xué)方法和手段多樣化，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。5教師能夠認(rèn)真組織教學(xué)，注意因材施教，能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。5教師的考核方法靈活恰當(dāng)。能力培養(yǎng)4教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)，解決問(wèn)題能力。4注重學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)8能夠有計(jì)劃的進(jìn)行質(zhì)疑、答疑、討論、習(xí)題課及作業(yè)批改。教學(xué)效果8學(xué)生學(xué)習(xí)情緒飽滿(mǎn)，態(tài)度認(rèn)真，興趣濃厚。6學(xué)生的基本知識(shí)和19、技能掌握較好。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（院系評(píng)價(jià)用）（附件3）所在院系教研室： 教師姓名： 教師編號(hào)： 授課名稱(chēng)： 專(zhuān)業(yè)：一權(quán)重評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí)指標(biāo)得分A1.0B0.8C0.6D0.4教學(xué)進(jìn)度8教學(xué)進(jìn)度與學(xué)期授課計(jì)劃相符，按教學(xué)日歷完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。6按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、成績(jī)單等各種教學(xué)表格。備課與授課8每學(xué)期都有新教案，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、齊全。6抽查教案有一周課的余量8教學(xué)目的、要求明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，時(shí)間分配利用合理。8教學(xué)方法非單一化。教學(xué)效果4抽查學(xué)生做作業(yè)和批改情況，通過(guò)開(kāi)座談會(huì)了解教學(xué)效果8學(xué)校或教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽(tīng)課打分評(píng)定出勤與調(diào)課10無(wú)遲到、中途離崗、擅自調(diào)（停）課、20、曠工現(xiàn)象6公事假按要求辦理手續(xù)，課程安排妥善。8每次課都認(rèn)真填寫(xiě)教室日志，無(wú)弄虛作假行為。5參加系辦組織的教學(xué)活動(dòng)。命題與考試6認(rèn)真完成考試命題任務(wù)，有標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考報(bào)告單填寫(xiě)規(guī)范，試卷清點(diǎn)無(wú)誤。51、成績(jī)符合正態(tài)分布，平均成績(jī)?cè)?5分左右，優(yōu)秀率在15%及其以上，及格率在80%以上。2、能認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定和教學(xué)質(zhì)量分析，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。備注授課紀(jì)律扣完本項(xiàng)分值后可從總分中繼續(xù)扣除合計(jì)教研室對(duì)教師的考核內(nèi)容（教研室評(píng)價(jià)用）（附件4）考核項(xiàng)目考核要素分值考核內(nèi)容優(yōu)一般差得分教師素養(yǎng)思想品德3事業(yè)心強(qiáng)，關(guān)心集體，對(duì)各項(xiàng)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。321、21行為規(guī)范3注意師德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，即教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。321業(yè)務(wù)素質(zhì)8專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬厚，注重實(shí)踐鍛煉，講課能理論聯(lián)系實(shí)際，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和熟練的教學(xué)技巧。87430教研科研教研活動(dòng)5分1參加規(guī)定的教研活動(dòng)，有教學(xué)改革方案和改革成果，上交相關(guān)文件及時(shí)。542102認(rèn)真完成指定的公開(kāi)課和觀摩課，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，有聽(tīng)課記錄。少一次扣1分。科研工作5分積極參加教科研課題，認(rèn)真按時(shí)完成教科研任務(wù)，認(rèn)真分析總結(jié)，54210積極撰寫(xiě)論文，每年至少在河大學(xué)報(bào)發(fā)表一篇論文工作態(tài)度和教學(xué)效果工作態(tài)度3分1遵守學(xué)校制度，服從系教研室工作安排，積極參加規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)22、術(shù)活動(dòng)。不參加1次扣1分。3212積極主動(dòng)地承擔(dān)教育教學(xué)的工作，規(guī)定坐班時(shí)間不遲到不早退。通過(guò)教學(xué)檢查，對(duì)所提出的意見(jiàn)能夠及時(shí)改進(jìn)工作量8分積極主動(dòng)地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，按學(xué)校規(guī)定完成工作量。不滿(mǎn)工作量的按比例減分。87430教學(xué)常規(guī)作業(yè)批改5分1、 布置作業(yè)適中，與授課計(jì)劃基本相同（80%以上）。2、 批改次數(shù)達(dá)每4-6節(jié)課一次，有訂正。420 第三部分 教學(xué)管理校級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(草案)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分ABCABC1.目標(biāo)思路與培養(yǎng)方案1.1 建設(shè)目標(biāo)與思路*教育教學(xué)理念先進(jìn)，建設(shè)目標(biāo)明確，改革思路清晰，積極探索高職高專(zhuān)創(chuàng)新的辦學(xué)模式，有一定的特色，達(dá)到校內(nèi)領(lǐng)先教育教學(xué)理念較先23、進(jìn)，建設(shè)目標(biāo)較明確，改革思路較清晰，能夠探索高職高專(zhuān)創(chuàng)新的辦學(xué)模式，有一些的特色，校內(nèi)有一定影響。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1.2人才培養(yǎng)方案*培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合現(xiàn)實(shí)需求；培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)方案具有一定的創(chuàng)新性和科學(xué)性；人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效明顯，實(shí)踐教學(xué)效果好，方案可操作性較強(qiáng)，實(shí)施情況好。培養(yǎng)目標(biāo)較明確，符合現(xiàn)實(shí)學(xué)校要求；培養(yǎng)規(guī)格定位較準(zhǔn)確，培養(yǎng)方案比較科學(xué)合理；人才培養(yǎng)模式能夠體現(xiàn)出一些培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的特點(diǎn)，比較利于推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成效較好，實(shí)踐教學(xué)效果較好，方案可操作性較較強(qiáng)，實(shí)施情況較好。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2師資隊(duì)伍建設(shè)2.1隊(duì)伍24、結(jié)構(gòu)*專(zhuān)業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)、科研水平。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊(duì)合理，素質(zhì)優(yōu)良。高級(jí)職稱(chēng)比例25%,青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例30%,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例55%專(zhuān)業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)、科研水平。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)良好，梯隊(duì)較合理，素質(zhì)良好。高級(jí)職稱(chēng)比例20%,青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例20%,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例45%明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)2.2 任課教師及實(shí)驗(yàn)人員情況任課教師教學(xué)改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)強(qiáng),教學(xué)水平普遍較高。高級(jí)職稱(chēng)主講專(zhuān)業(yè)課的教師比例75%，高職專(zhuān)業(yè)中，兼職教師（中級(jí)職稱(chēng)）代專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課的比例20%。重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)提25、高，在近3年內(nèi)，全部人員取得相應(yīng)的崗位等級(jí)證書(shū)。任課教師有一定的教學(xué)改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)水平相對(duì)較高。高級(jí)職稱(chēng)主講專(zhuān)業(yè)課的教師比例60%，高職專(zhuān)業(yè)中，兼職教師（中級(jí)職稱(chēng)）代專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課的比例15%。比較重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)人員培訓(xùn)提高，在近3年內(nèi)，60%人員取得相應(yīng)的崗位等級(jí)證書(shū)。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)3教學(xué)條件3.1 專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況*借我校迎評(píng)促建之契機(jī)，積極努力創(chuàng)造條件，科學(xué)規(guī)劃品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求，并能合理使用。所投經(jīng)費(fèi)能明顯促進(jìn)師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)方法改革及現(xiàn)代教育技術(shù)等項(xiàng)的建設(shè)。借我校迎評(píng)促建之契機(jī)，能夠創(chuàng)造一定的條件，比較合理地規(guī)劃品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)需求，使26、用較為合理。所投經(jīng)費(fèi)一定程度能促進(jìn)師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程、教材、教學(xué)方法改革及現(xiàn)代教育技術(shù)等項(xiàng)的建設(shè)。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)3.2 實(shí)踐教學(xué)條件*能夠達(dá)到我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)。能夠充分利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)手段的結(jié)合。創(chuàng)造具有真實(shí)（仿真）的職業(yè)教育氛圍，體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化的教育功能。較好地滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要。必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率基本達(dá)到教學(xué)要求。基本達(dá)到我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)。基本能夠利用校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施和實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)手段的結(jié)合。體現(xiàn)一定的產(chǎn)學(xué)研一體化的教育功能。一般情況能滿(mǎn)27、足學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練需要。必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率接近教學(xué)要求。利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件較 差，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率較低。4.改革建設(shè)與管理4.1 教學(xué)內(nèi)容與課程體系教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度大，課程整合后形成了實(shí)用性、實(shí)踐性強(qiáng)，現(xiàn)代技術(shù)含量高的課程體系；課程內(nèi)容能反映當(dāng)前社會(huì)的較先進(jìn)的技術(shù)水平和現(xiàn)實(shí)的崗位資格要求。近年有被確定為校級(jí)重點(diǎn)、特色或優(yōu)秀的課程。教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度較大，課程整合后形成了比較實(shí)用性、現(xiàn)代技術(shù)含量較高的課程體系；課程內(nèi)容一定程度能反映現(xiàn)實(shí)的崗位資格要求。近年有發(fā)展建設(shè)較好的課程。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.2 教材建設(shè)*積極參與自治區(qū)級(jí)教材規(guī)劃。使用近三年出版的高職高28、專(zhuān)或反映教學(xué)改革要求的新教材所占比例60%。努力實(shí)踐科學(xué)適用的自編教材和實(shí)習(xí)講義。能夠參與學(xué)校教材建設(shè)。使用近三年出版的高職高專(zhuān)或反映教學(xué)改革要求的新教材所占比例45%。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.3 教學(xué)方法與手段明顯地能夠突出學(xué)生的主體地位，因材施教，教學(xué)效果好。專(zhuān)業(yè)課由雙師素質(zhì)教師和兼職教師上課的比例不斷提高，在近5年內(nèi)逐步達(dá)到80%。使用多媒體教學(xué)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比例20%一定程度能夠突出學(xué)生的主體地位，因材施教，教學(xué)效果較好。專(zhuān)業(yè)課由雙師素質(zhì)教師和兼職教師上課的比例不斷提高，在近5年內(nèi)逐步達(dá)到70%。使用多媒體教學(xué)的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)的比例10%明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.4 教學(xué)管理*教學(xué)管理制度健29、全，手段先進(jìn)，并能執(zhí)行嚴(yán)格；有明顯的教學(xué)改革成效；教學(xué)質(zhì)量保證體系和與之相應(yīng)的監(jiān)控體系運(yùn)行良好；任課教師能實(shí)質(zhì)性、制度性參與品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)全過(guò)程；能夠?qū)⑸鐣?huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)常化，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理程度在校內(nèi)領(lǐng)先。教學(xué)管理制度較健全，手段較先進(jìn)，基本能夠執(zhí)行；有教學(xué)改革成效；教學(xué)質(zhì)量保證體系和與之相應(yīng)的監(jiān)控體系運(yùn)行較好；任課教師能較認(rèn)真地參與品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)全過(guò)程；能夠不定期進(jìn)行社會(huì)需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化；實(shí)驗(yàn)室盡可能實(shí)行開(kāi)放管理。教學(xué)管理松散，有明顯漏洞。明顯達(dá)不到B級(jí)要求4.5 合作辦學(xué)能夠積極與企事業(yè)30、合作辦學(xué)，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，提高辦學(xué)成效。能夠引進(jìn)較好的教育資源，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，有利于學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)5.人才培養(yǎng)質(zhì)量5.1 基礎(chǔ)知識(shí)與綜合素質(zhì)學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)水平較高,具有較好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)（非專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)區(qū)別對(duì)待）應(yīng)用能力強(qiáng)，等級(jí)考試通過(guò)率較高。學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)較好，能比較認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)（非專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)區(qū)別對(duì)待）應(yīng)用能力較強(qiáng)，等級(jí)考試通過(guò)率一般。明顯達(dá)不到級(jí)標(biāo)準(zhǔn)5.2 職業(yè)技能與就業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能合格率80%，學(xué)生能夠積極參與職業(yè)技能和社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)考核，通過(guò)率達(dá)到60%。近期畢業(yè)生就業(yè)率在校內(nèi)領(lǐng)先。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能合格率60%，學(xué)生能夠積極參與職業(yè)技能和社會(huì)職業(yè)資格證書(shū)考核，通過(guò)率達(dá)到40%。近期畢業(yè)生就業(yè)率相對(duì)較好。學(xué)生知識(shí)技能差，就業(yè)率不高5.3 示范作用主動(dòng)積極參與學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè),建設(shè)成果明顯,在校內(nèi)有較大的影響。能夠參與學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè),有建設(shè)成果,。學(xué)科專(zhuān)業(yè)較差說(shuō)明：1 雙師型教師、兼職教師 標(biāo)準(zhǔn)參照內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的通知要求。（網(wǎng)上可查）2 評(píng)審結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)：本方案一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)14項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)中核心指標(biāo)8項(xiàng)（表中帶*的部分），一般指標(biāo)6項(xiàng)。3 結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)：校級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)評(píng)審合格，準(zhǔn)予授牌要求達(dá)到：A+B=14，其中核心指標(biāo)要求A