午啪啪夜福利无码亚洲,亚洲欧美suv精品,欧洲尺码日本尺码专线美国,老狼影院成年女人大片

1、中學班主任選拔培訓考核及獎勵管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 一、班主任選拔制度 班級是學校組成的基本單位，班主任是班級的直接負責人，班主任素質的高低直接影響著班級教育的質量和水平。所以，選擇一個優秀的班主任就成為做好班級工作的首要前提。為此，學校根據擇優聘用、優勝劣汰的原則制定班主任選拔制度如下：（一） 選拔班主任的條件：1、 熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，努力學習政治理論，認真執行黨的路線、方針和政策。2、 熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生。遵循教育規律，按教育方針的要求教育、2、指導學生。3、 重視學生的思想政治教育和道德行為教育，以身作則，努力探索德育工作的方法和途徑。4、 有較強的教育、教學和組織能力，原則上有一年以上的工作經歷，有做學生思想工作的經驗。（二）選拔班主任的程序：1、個人申請：每學年末志愿當班主任的老師填寫班主任擇崗申請表。2、組織競聘:年級和政教處每學年初在新教師中組織一次競聘，在新教師中擇優選拔一批年輕班主任。3、組織考核：根據高考成績及三年來班主任日常工作考核成績，對年級組原任班主任進行考核，根據考核成績擇優聘用，其中高考成績和日常考核成績列平行班最后一名者，不得聘用。4、校長辦公會批準：根據競聘和考核結果，年級組提出班主任候選人名單，經政教處3、復核后報校長辦公會審核批準。二、班主任培訓制度班主任是學校德育工作的中堅力量和具體實施者，班主任的素質和工作水平，直接關系到學校的德育水平，關系到學生的成長和教育以及學校的可持續發展。因此對班主任進行定期和不定期的培訓是非常必要的。為此特制定培訓制度如下：（一）每學期初政教處制定出班主任培訓計劃，列出培訓經費預算，并認真落實和實施。（二）培訓形式和內容1、集中培訓（1）每學年開學前對新班主任進行崗前集中培訓，由學校政教處負責邀請校內有經驗的班主任老師或聯系有關專家、有經驗的教育工作者對班主任進行培訓，培訓結束后提交心得體會。（2）每學期初召開一次“班主任工作經驗交流會”。由經驗豐富的資深班主任4、總結工作中的成功經驗、失敗的教訓和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過言傳身教達到互相學習、改進工作的目的。2、定期和不定期的校本培訓：校本培訓分政教處培訓和年級培訓兩種。（1）政教處定期培訓：1、為提高班主任的理論水平和解決班級問題的能力，及時總結工作中存在的問題，提高班主任班級管理水平，每學期要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇工作總結，交流一次工作經驗。督促班主任及時進行經驗總結和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內。2、成立“班主任未來之星”學校，政教處組織各年級班主任任職不足六年的老師每三周定期培訓一次，每學年為一輪，學年末進行考核。考核合格者發放畢業證書，5、考核不合格者延期一年畢業；延期一年仍不能畢業者，取消班主任任職資格。（2）年級培訓：年級內部、級部內部可自行開展不定期的培訓，組織班主任之間的主題班會觀摩活動，開展班級之間的經驗交流。3、外出培訓每學年定期組織部分優秀班主任參加校際教研活動及上級組織的班主任工作培訓、學生心理健康輔導培訓。（三）培訓要求1、新接班的班主任、班主任任職不足六年的老師需經過培訓，并建立“師徒結對”幫帶關系。2、每次培訓內容與班主任的工作量化考核相結合。三、班主任考核制度班級是學校組成的基本單位，班主任是班級的直接負責人，因此，班級工作的質量直接影響到學校工作的全局，同時，提高班級工作質量是提高學校德育的針對性與實效6、性的有效途徑。為調動班主任開展班級工作的積極性和創造性，特制訂優秀班主任考核辦法：（一）優秀班主任評選條件：1、堅持黨的基本理論、路線、綱領和方針政策，忠誠于黨的教育事業，有堅定正確的政治方向。 2、熱愛本職工作，事業心、責任感強，工作態度端正，作風正派。有較高的教育、教學水平和較強的組織、管理能力。 3、認真落實德育工作綱要，認真執行班主任工作常規，以身作則，為人師表，具有良好的思想道德素質，教書育人成效突出。 4、教育思想端正，全面貫徹教育方針，全面關心學生成長；所帶班級有良好的班風、學風；班級的整體面貌進步顯著。5、認真實施義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律法規，積極爭7、取學生家長、有關部門的配合和支持。熱愛學生，尊重學生，努力轉化后進生，并取得明顯成效，受到學生和家長的歡迎。6、努力學習并運用教育學、心理學理論指導班級工作，講究科學性，工作效率高。善于總結班主任工作經驗，能撰寫有一定水平的經驗總結材料或思想教育論文。（二）具體實施辦法：1、評選內容：優秀班主任的評選結果由日常管理、學習成績、團隊活動三方面綜合成績來決定。綜合成績以百分制形式計算，日常管理、學習成績、團隊活動比重分別占50%、40%、10%。 2、日常管理（比重50%）：按政教處每月量化考核為依據，合計總得分。 3、學習成績（比重40%）： 分別計算各平行班前50名學生總成績之和，分別得到A18、，A2，A3An，取A為A1，A2，A3An的平均數，然后根據各班成績算出每班成績的增長率。 4、團隊活動（比重10%）：對班主任所在班級本學期的團隊活動加分進行統計。 5、計算辦法：每項中原分為第一名的班級，綜合分為100分；第二名綜合分為99分，第三名為98分，依次類推得到各項綜合分。按日常管理50%，學習成績40%，團隊活動10%的比例算出本學期總分。 6、優秀班主任分配比例： 根據成績，取同類班級中得分前三分之一的班級為優秀班級，班主任為優秀班主任。 7、初步評選結果由以上三個部分的成績累加進行計算，最后報交校長辦公會批準。四、班主任層次管理及獎勵制度 班主任是學校德育工作的中堅力量和9、具體實施者，班主任的工作直接對學校的德育水平的提高、學生的成長、學生及學校的可持續發展起到至關重要的作用。因此，我校擬對班主任進行層次管理以獎勵在班主任工作中做出突出貢獻的老師，從而提高班主任工作的積極性，促進班主任工作的開展。（一）等級：班主任等級分為：見習班主任、合格班主任、骨干班主任、模范班主任、明星班主任、功勛班主任六個等級。（二）條件、職責及獎勵：1、見習班主任：（1）條件：班主任工作年限在3年以內，積極參加學校組織的班主任培訓活動。（2）職責：虛心向老教師學習，認真學習教育理論，認真完成年級、級部及學校分配的教育教學任務和班級管理工作。2、合格班主任：（1）條件：班主任工作年限在310、年以上6年以下，積極參加學校組織的班主任培訓活動并獲得畢業證書；獲一次以上校級優秀班主任。（2）責任：能獨立完成年級、級部及學校分配給的教育教學任務和班級管理工作；認真學習教育教學理論。3、骨干班主任：（1）條件：班主任工作年限在6年以上9年以下，獲校級優秀班主任累計4次以上并繼續從事班主任工作。（2）責任：負責培養一位所在年級的年輕班主任。為學校“班主任未來之星培訓班”講課。 （3）獎勵: 為被評為骨干班主任的老師訂班主任雜志一年。4、模范班主任：（1）條件：班主任工作年限在9年以上12年以下，獲校級優秀班主任累計5次以上并繼續從事班主任工作。（2）責任：負責培養一位所在年級的年輕班主任。為11、學校“班主任未來之星培訓班”講課。（3）獎勵: 為被評為模范班主任的老師訂班主任雜志一年。每月發放獎勵補貼50元。5、明星班主任：（1）條件：班主任工作年限在12年以上18年以下，獲校級優秀班主任累計8次以上并繼續從事班主任工作。（2）責任：負責培養一位所在年級的年輕班主任。為學校“班主任未來之星培訓班”講課。（3）獎勵: 為被評為明星班主任的老師訂班主任雜志一年。每月發放獎勵補貼80元。每學年外出學習培訓一次。6、功勛班主任： （1）條件：班主任工作年限在18年以上，獲校級優秀班主任累計10次以上并繼續從事班主任工作。（2）責任：負責培養一位所在年級的年輕班主任。為學校“班主任未來之星培訓班”講課。（3）獎勵: 為被評為功勛班主任的老師訂班主任雜志一年。每月發放獎勵補貼120元。每學年外出學習培訓一次。每三年到旅游勝地療養一周。（三）具體實施方法：每年評選一次。具體實施辦法參考優秀班主任具體實施辦法。