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1、小學學校教學教研工作管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: XX小學教學、教研管理制度教學是學校的中心工作，是學校培養人才，實施學生全面發展的基本途徑。為了有效的調控我校教師的教學行為，充分實現教學管理規范化，使各項常規教學抓好、抓細、抓實，從而促進我校教學質量全面提高，同時，為實事求是的評價教師常規工作質量，提供真實可靠的依據。特制定本實施方案：一、指導思想：促進教師積極主動的業務學習，抓好教學常規工作，提高工作實效，客觀、公正評價教師工作業績。二、教學、教研常規工作檢查小組：職責：檢查組負責召集該組成員，在每周2、星期五下午放學以前將教師常規工作完成情況檢查登記，檢查組要做好檢查記錄，肯定長處，找出不足，對存在的問題要及時在會上反饋，并提出整改意見或措施。組 長: 李占軍副組長：曹光月成 員：曹福祿（負責語文學科）曹光月（負責數學學科）巢玉紅（負責綜合學科）三、檢查內容：主要包括教師備課、上課、聽課、作業布置及批改、單元測試、課外輔導、教學反思等情況。四、常規教學要求：（一）教學計劃要求及考核辦法。學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理；能正確的把握本學科課程標準，學科特點清楚，重難點突出，不符合要求者重新擬定，各位教師在開學第一周制3、定出學期教學計劃，上交教務處。不按規定時間上交扣2分。（二）備課要求及考核辦法。1、認真學習新課標。明確課標的指導思想和對各年級的具體要求，細心領會，逐條推敲，把握深度和廣度，明確縱橫關系，做到心中有數。2、深入鉆研教材。每期要首先通覽教材，對教材作全面了解，適當閱讀有關參考資料，掌握教材的重點、難點和關鍵。對每課教材要細心品鑒，消化領會。3、全面了解學生。為了發揮教和學的兩個積極性，教師在備課前要了解學生的知識基礎，興趣愛好，自學能力，學習態度和學習方法，作為備課的依據。4、加強周前和集體備課。同年級每周堅持集體備課一次，研究教學目標，教材處理，中難點內容，教法學法等，達到教學目標要求統一，4、進度統一，內容統一，練習統一。5、認真寫好教案。應包括目標要求，重難點處理，教法學法指導，教具使用，各個環節設計等。課堂設疑提問、練習、板書、教學后記等也應體現出來。（體、音、美備課可表格式）6、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。（1）堅決杜絕未備課去上課的現象，如在聽課中教師發現，一次扣2分（2）無教學目的，無重難點。每項扣0.5分（3）無教學步驟，每項扣0.5分（4）無練習布置，每項扣0.5分（5）無達標練習，每項扣0.5分（6）無堂清測試題，每項扣0.5分（7）無教學反思，每項扣0.5分（8）教研組根據教師備課情況寫好建議或等級評價，并要求備課教師簽字。未簽字扣0.5分（三）上課要求及5、考核辦法。1、教師必須按照學校的課程安排上課，不能曠課，不能隨意調課、移課或增減課時，調課必須經教導處同意。未經教導處同意，擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣4分。2、教師必須按教學計劃完成課堂教學任務。堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量。3、正確把握教學原則，做到“四個結合”，即掌握知識與實在能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。4、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，無知識性錯誤，力求做到精講精練，采用各種方法，讓學生動手、動腦，引導學生主動參與，大膽質疑，充分調動學生的學習積極性，激6、發學生創新思維，培養學生創新能力。5、堅持上課鈴響前教師到位，上課期間教師不能離開教室，不能坐著上課，下課不拖堂，不能在教室里抽煙，使用電話，有以上情形扣2分。6、重視指導學生動手操作，凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手動腦做實驗，有演示實驗的一律使用教具，體育課能上室外課的不能上成室內課。體育室內課也必須安排好教學內容。7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明、板書合理，不能體罰或變相體罰學生。坐著上課；無故不在崗；未用普通話教學；有以上情形的扣2分。8、上課未關閉或使用通訊工具扣2分。9、體罰學生，有投訴情況，學校調查后，視情況扣分。10、體育課7、要針對學生實際安排好教學內容，杜絕放羊式教學，凡未安排教學內容去上課的，一經發現，在月底績效考核上課一欄扣3分；11、教導處將每月進行定期或不定期的對教學教研常規檢查或巡查。（四）作業布置、批改要求及考核辦法。1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量，不得超過1小時。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。3、嚴禁讓學生批改課堂作業。4、批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學、低年級語文每8、天一次，作文全期12次）。5、作業寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。6、學生作業檢查：重點查教師批改、作業規范情況，出現錯改一人次扣積分0.2分。7、作業量不足，作文沒有激勵性評語，一人次扣積分0.2分。（五）家訪輔導要求及考核辦法。1、每月認真家訪，堅決杜絕未家訪而有家訪記錄的現象，學校領導將不定期抽查，如有舞弊現象，一次扣考核分4分。2、輔導補差既要重視知識的查漏補缺和學習方法上的指導，又要重視學習目的性的教育，學習興趣、學習習慣和意志、毅力的培養。不準用罰做作業的辦法懲罰學生。3、要特別關心后進生，多給予個別輔導和幫助。教師對后進生要施以厚愛，精心靜心指導，培養他們的自尊心和上9、進心，盡力幫助他們在學習上過關。加強超前指導。4、輔導可以采取多種形式，對學困生應做到課前、課中、課后有針對性的加強輔導補習。但是要注意其他學科的課業負擔和學生的健康。5、教師對后進生要有目的、有步驟地進行輔導，并認真做好記錄；建立健全學困生、學優生檔案，未建檔案扣考核積分2分。6、家訪每月至少2人次，缺一次扣積分2分。（六）聽課各教師相互聽評課，取長補短，是提高課堂教學效益的有效方式。1、堅決杜絕未聽課而有聽課記錄現象，如發現一次扣考核分2分。2、教師每期聽課不少于15節，并做好記錄。差一次扣2分。3、校長、教導主任、教研組長每學期聽課不少于20節。差一次扣2分。4、每節應有詳細記載，要標明10、聽課日期、授課人、教學班級、教學課題等。未填寫完整一項扣0.5分。5、無課堂評價或教學建議扣0.5分。6、聽課可隨堂聽課，可跨年級、跨學科聽課。7、公開課、示范課、優質課的聽課，教研組長要組織說課、評課活動。未組織開展一次扣4分。8、聽課教師要對授課教師的課堂教學要做出客觀、公正的評價；五、教研1、教師必須按時參加教研活動、未參加教研活動：請假扣1分；未請假扣2分。每位教師要圍繞活動中心積極發表自己的見解，虛心聽取他人的意見或建議，堅持互相學習，取長補短。2、教研組要精心準備，做到早安排、早部署的原則。每次教研活動做好相關的資料收集。3、教師應積極參與課題研究和教學研究活動，鉆研教學業務。教研11、組每學期要確定教學研究課題，并進行公開教學，互教互評，對教研教改、課題研究等情況進行總結。 六、成績考查1、成績考查分平時教學檢查測驗、單元檢查測驗、期中教學檢查測驗、學期考試、學年考試和畢業考試等。平時和單元檢查測驗，主要作教學情況檢查，以查漏補缺，落實“四清”制度。2、每次考查前，要幫助學生系統地梳理知識，指導學生復習。試卷要依據課程標準，教材的目標，全面考查學生的“雙基“和智能發展情況，做到難易適度。要善于通過課堂提問、作業、個別交談等方式了解學生掌握知識和能力的狀況，不隨意增加考查次數，增加學生負擔。3、考查后，要按照明確的評分標準認真閱卷評分。閱卷后要認真進行質量分析，并引導學生自我分析，使師生共同認清教與學中存在的成績與問題，明確今后努力方向。 XX小學教導處XX.2