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1、小學學校教育科研工作管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: XX小學教育科研管理制度 為促進學校教育科研工作有序開展，形成科學化、常規化、規范化的教育科研管理制度體系，為學校的可持續發展和教師的專業發展提供保障，特制訂XX小學教育科研管理制度。一、總則（一）在現實條件下，學校教育科研工作的實踐主體是全體教職工。（二）學校教育科研，是由教職工在教育教學工作過程中，為解決問題、推進工作而進行的有目的、有計劃、系統的學習、實踐與思考活動。（三）學校教育科研的主要任務是為學校發展服務，為教師的專業成長服務，為提高學校教育教2、學質量服務。（四）學校管理者與一線教師都要積極參與教育科研，使邊研究邊工作成為一種工作常態。（五）本管理制度在校長室的領導下，由科研室負責組織實施。（六）本管理制度適用于本校的教育科研工作。二、教育科研組織機構（一）學校成立教育科研領導小組。由校長任組長，副校長、科研組長、教導處主任、年級組長、教研組長等為成員，全面負責全校教育科研的領導及管理工作。（二）校科研室是學校教育科研的管理機構，接受市、區上級教育領導機構和學校行政的直接領導，業務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監督。（三）科研室應遵循“求真務實、開拓創新、立足實踐、服務課改”的原則，推動和開展本校的教育科研工作，并以有利于推進素3、質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業的發展為宗旨。（四）科研室主要任務是依據學校教育科研領導小組的決策，動員和組織我校教職工進行教育科研，提供有關信息供領導作決策咨詢，承擔市教科所、區科研室交托的區級課題研究任務，協助本校各部門開展常規研究和課題研究，對其研究成果進行考評，對本校的區級以上立項的課題及校內各校級課題研究進行管理。（五）科研室職責1.管理與協調（1）規劃管理。制訂“學校教育科研規劃”，確定學校教科研工作的重點目標與重點研究課題；每學期制訂“學校教育科研計劃”，確定本學期的學校教育科研工作重點，并負責組織實施和檢查反饋。（2）制度管理。制訂明確、具體、操作性強的教育科研管4、理制度，規范我校各項教育科研工作行為，并負責執行。（3）課題管理。發動、組織、管理與指導學校教師的課題研究。負責對市、區、校三級課題實施全過程管理，共五個內容，即課題的申報與確立、課題的實施與檢查、課題研究成果的鑒定與評價、課題成果的應用與推廣。（4）成果管理。做好對學校重大課題研究成果的宣傳和推廣工作。（5）資料管理。加強科研情報資料建設，定期做好課題研究數據資料的收集、整理和歸檔管理。（6）協調落實。對各部門的教育科研工作進行協調，落實學校各項科研工作，發揮上級教科研機構和學校聯系的紐帶作用。2.培訓與服務（1）組織學校教師學習現代教育理念和教育思想，轉變不適應時代發展的教育觀念。（2）舉5、辦教育科研專題講座，普及教育科研知識和方法。（3）積極組織教師開展課題研究，指導教師在課題研究的過程中嘗試和運用教育科研的理論和方法。（4）舉行課題開題、課題論證、課題成果鑒定等課題報告和展示會，幫助教師提煉、總結、修改和完善課題計劃和課題研究成果。（六）成立教育科研課題研究小組。根據學校教育科研重點課題的立項，組織專人對課題進行研究，確保任務到人，職責明確。 三、工作研究管理（一）研究的內容研究的內容是與我校教育教學有關的問題。分為日常工作研究與課題研究兩類。日常工作研究通過學校的常規管理保證其開展，課題研究按教育科研課題研究的規范實施，以保證其成功。（二）研究的方法倡導以“行動研究”為主要6、研究方法。在“行動研究”的各階段，可采用案例研究法、文獻資料法、經驗總結法、觀察法、調查法、實驗法、統計法等教育科研方法。（三）研究的程序第一，根據教師或部門的實際情況或實踐提出問題；第二，圍繞問題進行提出科學假設，形成研究計劃；第三，實施研究，及時進行反思或總結；第四，在總結和反思的基礎上，形成創造性的認識與經驗。所有研究活動均被列入學校教育科研常規管理條例之中，并通過常規管理保證其落實。四、課題研究管理（一）教育科研課題的確立實際工作中的重要關鍵問題，依據迫切性和可行性原則，經過篩選后，經歷前期研究制訂研究方案、申請立項、論證和批準等程序，確立為教育科研課題。（二）學校教育科研課題管理流程7、1.根據校課題規劃，各部門和教師根據自己的實際情況選擇教育科研課題，開展課題研究。2.我?？蒲姓n題管理流程分為前期、中期和后期管理三個階段。課題的前期管理：課題的申報、審批。課題的中期管理：課題的檢查、中期指導與論證，課題的維持與撤消。課題的后期管理：課題研究成果的鑒定、評價、推廣應用及其獎勵。（三）課題立項制度課題應通過申請立項和論證、批準程序，分市級、區級和校級等三個級別。區級以上課題的申請與批準手續按各級教育行政部門或科研部門頒布的管理辦法辦理。1課題立項的基本原則（1）價值性原則。從學校實際出發，針對本職工作的實際問題，對推進教育工作和教學質量有實效，以有迫切需要或對教育實踐有很強指導8、意義為判斷標準。（2）可行性原則。課題研究者，特別是課題負責人有一定的學術水平、研究能力和組織能力，且在研究時間與精力上能予以保證，研究的環境、物質條件也都具備。（3）先進性原則。堅持“三個面向”，符合時代精神，體現教育現代化實質。（4）科學性原則。課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎和理論基礎。（5）創新性原則。課題反映新的內容，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。2確立課題研究方向（1）確定研究課題，明確研究所要了解或解決的問題。找到研究的題目之后，需要對課題作進一步的論證。（2）確定研究中心，一次研究所要解決的中心問題應該只有9、一個，其他的問題都是圍繞這一中心來展開的，是解決中心問題所必要的鋪墊。（3）提出研究假設，根據事先的觀察或經驗，或通過在其他領域，其他方面的知識，對被研究對象的各個可變因素之間的關系作出初步假定，或依據理論推測出他人的經驗。（4）制訂研究計劃（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基礎上認真制訂。研究方案一般應包括下列項目：課題提出的背景；研究目的和目標；研究的內容；研究的方法；研究的實施步驟；課題組成員及分工；研究的保證條件。3課題申報、立項程序（1）校級課題校級課題一般按三年規劃集中向?？蒲惺疑暾埩㈨椧淮危暾埩㈨棔r間，每年8月至10月。凡申報校級課題須詳細填寫XX小學課題研究計劃，交校10、科研室存檔。?？蒲惺覍φn題進行初審后提交學校行政和科研領導小組審批，批準后即為校級課題。（2）區級課題區級課題一般按三年規劃集中向長寧區教育科學研究室申請立項一次，申請立項時間為每年9月至11月。凡申報區級課題須詳細填寫長寧區教育科學研究課題申請書（一式兩份），經校長簽署明確意見，加蓋公章后上報長寧區教育科學研究室。經區學術委員會和課題評審小組審查通過，并由區科研室蓋章公示的項目為區級課題，未通過的仍作為校級課題。（3）市級課題根據市教科課題指南，學?？蒲惺颐磕?0月向市教科所申報。申請立項應報送上海市教育科學研究項目申請書和課題論證簽定書兩種書面材料。申報上海市教育科學研究項目，研究內容以上11、海市教育科學規劃課題指南為依據，也可根據上海市教育科學規劃課題指南，結合我校新形勢、新要求，自行設計課題名稱和研究內容。申報程序具體要求 學校的項目申請書交由?？蒲惺覅R總，?？蒲惺覍ι暾垥刑顚懙母黜梼热葸M行認真審核。 申請書再由校長室審查，審查合格后簽署意見，加蓋公章，報長寧區教育科學研究室，由長寧區教育行政部門簽署審核意見并加蓋公章后報上海市教育科學規劃辦公室。（4）立項課題必須由市教科所組織專家從選題方向、研究價值、方案制訂等方面進行論證評審，批準后確定為正式的研究項目。申報教科所系列的高一級課題，原則上必須逐級推薦申報。審查通過的項目為市級課題，未通過的仍作為校級課題。（四）立項課題開12、題制度1課題開題工作是一項嚴肅慎重的工作。開題工作由校科研室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好有關材料方可開題。材料包括：（1）課題開題通知。（2）課題背景材料（或調查報告）。（3）課題方案。（4）前期研究小結。2開題過程（1）宣讀立項通知。（2）課題背景介紹。（3）介紹課題方案和實施計劃。（4）課題咨詢與論證。（5）開題會總結。3校級課題開題應視其研究領域的不同，邀請校內有關人員參加開題會。區級以上立項課題開題應邀請區科研室領導及有關專家參加。會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔。資料一式兩份，由科研室和課題負責人保管。（五）立項課題研究按研究方案由課題13、組成員分工負責實施課題組設負責人（組長）一名，負責方案的制訂，立項申請，并全程負責研究工作的組織和管理，承擔實質性研究任務，負責定期檢查指導課題研究，掌握研究進展。課題負責人及課題組成員對研究過程中的各種原始資料，要注意收集，整理、分類并存檔。（六）課題中期成果催報、檢查制度課題研究每一階段結束時，校科研室按時檢查每一課題的進展情況，課題負責人應向?？蒲惺姨峤粫娴碾A段研究報告。?？蒲惺彝ㄟ^定期召開課題負責人會議，通報情況，溝通研究經驗體會。在中期檢查過程中，發現有些課題完成有困難的，學校則在可能的情況下，為課題承擔人提供必要的幫助；對個別確認無法完成的，則給予撤消處理。（七）結果鑒定制度1凡14、立項研究課題，都應在研究工作完成后對成果進行鑒定和驗收。2課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。3學校的市級課題結題鑒定（1）課題組在正式結題前十五天向立項審批單位提出鑒定申請。（2）申請時提供研究總結報告、成果主件、附件及相關材料。（3）課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關教科所共同商定，一般由具有中學高級職稱的教科研專家或行政管理人員57人組成。（4）鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則15、，通過現場考察、聽取匯報、審閱機關結題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫成果鑒定書并由專家組成員簽字。4學校的市、區級課題，在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，學校科研室應書面報告市、區教科所，經同意后方有效。五、教育科研成果管理、推廣與獎勵辦法（一）本辦法所指的教育科研成果形式有：1.校內教育教學論文、教材、資料集。2.在區級以上刊物公開發表的教育教學論文。3.課題中期報告、階段性成果、課題結題研究報告（二）教育科研成果級別一級成果：1在學校認定的市級及市級以上期刊、報刊發表，字數在4000字以上的學術論文；2經市級權威機16、構鑒定，達到市級先進水平的學術論文或其它知識產品。二級成果：1在學校認定的區級期刊、報刊發表，字數在4000字以上的學術論文；2經區級權威機構鑒定，達到區級先進水平的學術論文或其它知識產品。三級成果：1在學校認定的校級期刊、報刊發表，字數在2000字以上的學術論文；2經校級權威機構鑒定，達到校級先進水平的學術論文或其它知識產品。教育科研成果級別由?？蒲惺腋鶕鲜鲆幎ǖ臉藴蔬M行認定。有爭議的，由校學術委員會裁決。（三）教育科研成果的登記和存檔1?？蒲惺邑撠熑＝逃蒲谐晒怯浌ぷ?，各部門和學校教職工須及時將自己的教育科研成果送交?？蒲惺业怯?，未登記的教育科研成果，不得作為以后工作考核、評獎、計算17、科研獎金和評聘職稱的依據。2在登記教育科研成果時，必須向?？蒲惺姨峁┏晒?，否則不予登記。3教育科研成果登記后，?？蒲惺伊粢环莩晒鏅n；不便留原件的，必須留1份復印件，以確保資料完整。4當作者需要取走存檔的成果原件時，必須留下復印件。（四）教育科研成果獎勵每學年開展一次學校教育教學優秀成果（論文）評選活動，評出本年度教育科研優秀成果（論文）一、二、三等獎，并予以獎勵。同時根據學校有關規定，在考核中加分。（五）科研成果的交流科研室定期召開全校性的課題結題匯報會或科研成果發布會，為教師搭建展示研究成果的平臺，同時把教師課題研究的成果作為學校科研的資源，為其他教師提供可供學習借鑒的經驗。（六）18、科研成果的推廣及應用對日常工作研究和課題研究的成績，凡有推廣價值的，用各種形式及時進行宣傳推廣。推廣方式有：加入校園網資源庫、編輯教師教育科研論文集、召開現場會，如現場觀摩、會議介紹、專題研討、經驗報告等。上述成果推廣工作，應列入學校的工作計劃之中。 六、教育科研工作計劃管理 （一）規劃制度 1.學校必須切實制訂出教育科研工作的規劃，以便使學校教育科研活動方向一致、目標明確、協調配合。2.制定學校教育科研規劃的主要依據：一是一個時期內上海市的教育科研規劃和長寧區科研規劃；二是本校教育科研的實際現狀、學校辦學目標和發展規劃。3.具體的教科研規劃應包括指導思想、教育科研目標、階段任務及實施方法、措19、施等。制訂規劃時，必須把科研項目按輕重緩急、難易程度、規范大小，區分出不同的層次，突出重點，量力而行。教育科研規劃的期限一般為三年。4.科研室根據科研規劃制訂年度實施計劃，明確工作重點和具體任務，落實具體措施，做到統一部署，密切協調，使學校的全部科研活動形成一個有機系統。5.學?？蒲幸巹澯煽蒲惺邑撠熤朴啠瑘笮ｉL室審定后執行。（二）存檔制度學校的教育科研工作年度計劃應在年初送交校長辦公室留檔，并報送區科研室。學校的課題研究階段總結和每學年的學校教育科研工作總結，要及時報送區科研室備案。 七、教育科研隊伍建設（一）科研室專、兼職人員，必須選拔教育觀念先進，熱心教育科研，有研究和管理能力的人員擔任。20、（二）骨干教師、學科帶頭人必須參加教育科研課題研究。骨干教師應擔任一項課題的負責人或指導其他教師的課題研究。教育科研工作的業績應作為評選骨干教師、學科帶頭人的重要條件之一。（三）學校定期對科研室干部或科研骨干進行培訓，如專題研討、專家講學、外出學習考察等。 八、育科研經費與獎勵（一）學校教育科研課題經費制度教育科研課題經費是資助課題研究的專項經費。凡批準公布的我校課題均可享受該項研究經費。（二）市級重點課題經費制度市級重點課題，由市教育科研組織部門按課題方案撥付研究經費。課題經費用于調查、資料、學習會議等項目，不得挪作他用。（三）學校教育科研獎勵我校教育科研獎勵有精神獎勵、政策獎勵和物質獎勵三21、種。精神獎勵主要指各種表彰活動；政策獎勵是將教師的教育科研成果和教育科研工作與教師評職、評優、骨干教師培養等掛鉤，實行科研工作成績好，評職、晉級等優先的政策；物質獎勵主要指發獎金。學校設立專項獎勵基金，用于獎勵教育科研工作中成果顯著的人員。專業技術職稱中級以上的教師在年度考核評審過程中，學校應重視其教育科研工作業績的考評，保證其應有的權重。九、教育科研情報資料及檔案管理（一）教育科研情報資料管理1.教育科研情報資料主要有一般動態情報資料、深層動態情報資料、專題情報資料三種。2.教育科研情報資料管理流程為收集與生產、整理與加工、交流與傳遞、儲藏與存檔、吸收與利用。3.教育科研情報資料由?？蒲惺邑?2、責管理，校資料室負責存檔。（二）教育科研檔案管理1.教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。（1）課題檔案：課題審定書；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。（2）管理檔案：年度計劃和總結；工作職責；有關制度；課題研究機構建設資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。（3）成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學校教科研刊物。（4）綜合檔案：相關科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。2.教育科研檔案由校科研室負責管理，校資料室負責存檔。 XX小學教科室