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1、學(xué)校骨干及指導(dǎo)教師獎勵管理制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: 社團(tuán)聯(lián)合會指導(dǎo)老師獎勵制度一、目的：為了表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提高指導(dǎo)老師工作積極性，完善社聯(lián)工作機(jī)制，特制定此制度。二、獎勵涉及對象：各位指導(dǎo)老師。三、獎勵方式：考核獎勵（獎勵金額視考核結(jié)果而定）四、指導(dǎo)老師職責(zé)五 、獎勵方式（1）在完成本協(xié)會工作、活動方面取得顯著成績和影響的；（2）對本協(xié)會提出合理化建議，積極、有實效的；（5）對本協(xié)會成員突發(fā)事件、事故妥善處理者；（7）全年活動出滿勤的；（8）該協(xié)會享有良好聲譽的；（9）其他應(yīng)給予獎勵事項的。 XX骨2、干教師獎勵辦法為進(jìn)一步落實“教師發(fā)展工程”，加大骨干教師激勵機(jī)制，培養(yǎng)出一批在區(qū)內(nèi)外具有較高知名度的名教師、名校長，造就一支適應(yīng)時代需要、素質(zhì)較高的中小學(xué)骨干教師隊伍，經(jīng)研究決定對骨干教師實行專項獎勵，特制定本辦法。一、獎勵對象在全區(qū)直屬各單位教育教學(xué)和管理一線工作且能認(rèn)真履行職責(zé)的省特級教師，寧波市名教師、名校長、學(xué)科骨干教師，XX名教師、名校長、學(xué)科骨干教師，省教壇新秀獲得者，市教壇新秀一、二等獎獲得者，區(qū)教壇新秀一等獎獲得者以及指導(dǎo)幫助教師獲得省教壇新秀，市教壇新秀一、二等獎等榮譽稱號的導(dǎo)師。二、獎勵方法1、省特級教師，市名教師、名校長、市首批學(xué)科骨干教師由市有關(guān)部門進(jìn)行獎勵。區(qū)學(xué)科骨干3、教師一次性獎勵3000元；區(qū)名教師、名校長一次性獎勵5000元；區(qū)教壇新秀一等獎、市教壇新秀二等獎獲得者，一次性獎勵1000元；市教壇新秀一等獎獲得者，一次性獎勵3000元；省教壇新秀獲得者，一次性獎勵5000元（不重復(fù)獎勵）。2、設(shè)立優(yōu)秀導(dǎo)師獎，對指導(dǎo)幫助教師獲得市教壇新秀一、二等獎，省教壇新秀等榮譽稱號的導(dǎo)師，給予一次性相應(yīng)獎金基數(shù)的一半。3、資助科研經(jīng)費，市級和區(qū)級名教師、名校長每年可享受教育參考資料費600元，撥給省特級教師、名教師、名校長所在學(xué)校5000元/人的活動經(jīng)費，用于開展教育教學(xué)研究和教改實驗、考察進(jìn)修、參加高層次學(xué)術(shù)交流活動等。4、成立名師工作室，為部分獲得市名師以上榮譽稱4、號的教師成立名師工作室。每個名師工作室安排啟動經(jīng)費2至3萬元，每年每個名師工作室安排工作經(jīng)費1至2萬元，每月給予主持名師300元的工作補(bǔ)貼，工作周期結(jié)束時經(jīng)驗收考核優(yōu)秀的，對主持名師進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?、自獲得榮譽稱號當(dāng)月起，市名教師每月享受正校級職務(wù)崗位津貼待遇；市學(xué)科骨干教師、區(qū)名教師每月享受副校級職務(wù)崗位津貼待遇；區(qū)學(xué)科骨干教師每月享受學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)崗位津貼待遇。已擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)或具有雙重榮譽的教師不重復(fù)享受。以上各項獎勵均指任期內(nèi)。本辦法從XX年九月開始試行，解釋權(quán)屬XX教育局。鄞州XX中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師考核獎勵辦法（草案） 為全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)普通高中新課程改革，根據(jù)浙江省普通5、高中新課程第一階段課程設(shè)置意見、浙江省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法（試行）、浙江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價探究與實踐項目測評實施指導(dǎo)意見（試行）之探究與實踐項目測評和浙江省普通高中綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見浙基教（XX）93號等文件精神，結(jié)合我校實際，本著“全員參與，盡心盡責(zé)，多勞多酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，特制定XXXX中學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師考核細(xì)則（草案）。一、 指導(dǎo)教師職責(zé)1、 指導(dǎo)教師的人選XX中學(xué)在職在編的任課教師2、 指導(dǎo)教師產(chǎn)生方式實行雙向互選，即“學(xué)生選導(dǎo)師，導(dǎo)師挑學(xué)生”：學(xué)生根據(jù)想要申報的課題類別選擇合適的導(dǎo)師，導(dǎo)師根據(jù)個人專長、興趣等實際情況決定是否接受該課題組的指導(dǎo)請求。3、 6、指導(dǎo)教師的基本工作指導(dǎo)教師在接受了學(xué)生的指導(dǎo)申請后，必須向課題組長或課改辦相關(guān)負(fù)責(zé)人了解課題的執(zhí)行周期和大致時間安排，以便督促課題組成員按計劃完成任務(wù)。導(dǎo)師在課題執(zhí)行過程中必須給予課題組成員4次以上的集體或個別指導(dǎo)。在學(xué)生的課題執(zhí)行過程中，導(dǎo)師應(yīng)幫助學(xué)生做好以下工作：（1） 選題過程 對學(xué)生的選題方向進(jìn)行可行性論證，幫助確定最終的研究問題。（2） 研究過程 對學(xué)生進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)和傳授、提供相關(guān)的參考資料或文獻(xiàn)來源，為學(xué)生的研究提供盡可能的幫助，如提供電腦、打印等方便； 指導(dǎo)學(xué)生填寫研究性學(xué)習(xí)手冊中的相關(guān)內(nèi)容，如開題報告、小組活動記錄、導(dǎo)師指導(dǎo)記錄等；其中該由導(dǎo)師填寫的內(nèi)容導(dǎo)師要認(rèn)真填寫； 7、督促并指導(dǎo)課題組組長收集所有活動過程中產(chǎn)生的材料，包括問卷及數(shù)據(jù)、訪談計劃，各種文獻(xiàn)資料等書面原始材料，如有照片等圖文材料，也一并保存。（3）結(jié)題過程課題成果的把關(guān)：如看是否存在嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象，結(jié)題論文的撰寫是否符合格式要求，語言表述是否通順嚴(yán)謹(jǐn)，存在問題及時督促學(xué)生改正。（4）成果評價與成員考核課題成果的評價：從結(jié)題成果的規(guī)范性、科學(xué)性、實效性和創(chuàng)新性四個維度評價學(xué)生的課題成果，認(rèn)真打分，寫好評語；課題組成員的考核：從成員的態(tài)度、能力、在課題中的作用等方面給予每位課題組成員以客觀的評價，體現(xiàn)公平性與區(qū)分度。必要時指導(dǎo)教師要配合課改辦積極參與學(xué)校組織的開題答辯、結(jié)題答辯等研究性學(xué)習(xí)活動，做好指8、導(dǎo)工作。4、 其他要求與說明指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)課題是每位在職教師的應(yīng)盡職責(zé)。為保證課題質(zhì)量和指導(dǎo)教師資源的合理分配，體現(xiàn)“全員參與”的精神，規(guī)定每位教師每一學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生的課題數(shù)量原則上不能超過四個。二、 指導(dǎo)教師考核由接受指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)課題小組依據(jù)一定考核指標(biāo)給予定性和定量的評價，結(jié)果以A、B、C、D、E五等級制體現(xiàn)；課改辦依據(jù)學(xué)生評價結(jié)果，綜合其他導(dǎo)師得分，予以等級核定；必要時召集相關(guān)課題組成員座談會，聽取學(xué)生意見。評審表格參見附件。三、 指導(dǎo)教師獎勵1、 獎勵原則多勞多酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬2、 獎勵方法依據(jù)導(dǎo)師指導(dǎo)的課題數(shù)量、課題成果質(zhì)量（課題等級），結(jié)合學(xué)生對導(dǎo)師指導(dǎo)過程的評價（表現(xiàn)等級），9、采用系數(shù)乘積制進(jìn)行相應(yīng)獎勵。評價等級ABCDE課題等級系數(shù)R11.210.80.60.4表現(xiàn)等級系數(shù)R210.90.80.70.6導(dǎo)師每指導(dǎo)一個學(xué)生課題，應(yīng)獲得的獎勵按如下公式進(jìn)行計算：獎勵金額（S）=單位獎勵額度（Q）課題等級系數(shù)（R1） 表現(xiàn)等級系數(shù)（R2）若同時指導(dǎo)多個課題，則分別計算。單位獎勵額度初步定為人民幣100元。3、舉例張老師指導(dǎo)兩個研究性學(xué)習(xí)課題，其中課題甲評為A級，該組成員給張老師的評價是B；課題乙評為B級，該組成員給張老師的評價是A，那么張老師的實際獎勵金額將是：100元1.20.9 + 100元11=208元 4、若研究性學(xué)習(xí)成果獲獎，將視獲獎等級向該課題的指導(dǎo)教師發(fā)放10、相應(yīng)獎金，獎金額度參照學(xué)科競賽的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。 XX年9月附件：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師工作評價表課題名稱：課題組長：指導(dǎo)教師：課題組成員：選擇菜單式評價（如實回答）1、 是否熱情接受指導(dǎo)請求是 否 2、 是否提供與課題相關(guān)的資料或?qū)ふ屹Y料的途徑是 否 3、 是否提供研究方法和思路的指導(dǎo)是 否 4、是否關(guān)心課題進(jìn)展情況是 否 5、是否提供電腦、打印、文檔存儲等方便是 否 6、是否認(rèn)真填寫相關(guān)課題評審資料是 否 7、是否提出過選題或論文成果的修改意見是 否 8、是否詢問或?qū)徍诉^課題成果的真實性、原創(chuàng)性是 否 9、是否指導(dǎo)過開題答辯等其他額外任務(wù)是 否 10、是否檢查或過問過論文的格式要求是 否 11、是否給予過至少四次指導(dǎo)是 否 12、是否給予組員以客觀公正的評價是 否 小計： 是 否指導(dǎo)教師突出事跡舉例（若無可不填）課題組希望指導(dǎo)教師在哪些方面給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)對指導(dǎo)教師工作表現(xiàn)的總體評定 A（90-100） B（80-90） C（70-80） D（60-70） E（60以下）課改辦審核評定等級填表人簽名： 填表時間：