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1、大學附屬中學分校各類開課管理制度附表編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 為全面真實了解教師課堂教學情況，促進教師間相互學習、共同進步，提高課堂教學水平，提升教學質量，特制定如下制度： 一、隨機點課學校每天隨機抽取確定1名教師到微格教室（也可在本班教室，體育課在操場）上課，由教務處每周提前排出下一周的點課安排表并報校長室審定，事先不通知上課老師，只提前一節課電話通知上課教師和聽課教師。1聽課對象：當節課無課的中層以上人員、同學科組教師。2被聽課對象：以青年教師和薄弱學科教師為主，逐漸面向全體教師。3質量保證：聽完課后要及2、時與執教者交換意見，肯定優點，指出不足，并給出改進意見。堅持“123”原則，即只提一條表揚意見，指出兩個方面的問題與不足，講出三條建議。4執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得因為聽課隨意調換內容，改變教學策略。執教教師必須積極配合點課活動，不得故意安排自習或用其它方式抵制推諉。5點課定位為常態課，不需要刻意準備，也不需要按優質課的標準來衡量。重在突出重點，突破難點，落實知識點，講究課堂效率。6教務處每月在辦公會上匯報點課情況，并在全校通報。二、推門聽課年級部每周會同備課組主任組織隨機聽課不少于5節。1聽課對象：年級部（副）部長、秘書、備課主任、備課組核心成員以及本組其他教師。2被聽課對象：本年3、級所有老師，其中每周聽備課主任的課至少2節。3質量保證：聽完課后要及時與執教者進行交換意見，肯定優點，指出不足。堅持“123”原則，即只提一條表揚意見，指出兩個方面的問題與不足，講出三條建議。4執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得因為聽課隨意調換內容，改變教學策略。執教教師必須積極配合推門聽課活動，不得故意安排自習或用其它方式抵制推諉。5推門聽課定位為常態課，不需要刻意準備，也不需要按優質課的標準來衡量。重在突出重點，突破難點，落實知識點，講究課堂效率。6每月底前，年級部將聽課筆記等送教務處存檔，教務處每月通報一次。7.年級部部長每月在辦公會上匯報推門聽課情況。三、開設示范課教務處每學期初會同4、教研室排定示范課安排表，并由學科教研室、備課組共同配合實施，其中高中語數外學科每學期各不少于3節、高中物化生政史地學科每學期各不少于2節、初中語數外學科每學期各不少于3節、初中物化政史學科每學期各不少于2節、初中地生學科每學期各不少于2節。1執教者：省市特級教師、市級學科帶頭人、中青年教學骨干、教學能手和本校其他優秀教師。2聽課對象：高初中本學科所有老師。3開課時間：文科周二下午第一節課，理科周四下午第一節課。4開課地點：微格教室（全程錄像）5開課要求：執教者在準備示范課時，要從教學設計、教學語言、課堂管理、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面進行考慮，讓示范課真正起到引領示范5、作用。6評課時間：示范課結束后，文科周二下午第二節課，理科周四下午第二節課。堅持“123”原則，即只提一條表揚意見，指出兩個方面的問題與不足，講出三條建議。7評課要求：學科組內所有教師進行集體評課，不走過場，不虛美，不隱惡。各備課主任負責本組內的老師點名，教研室主任負責把評課記錄表和未參加聽課、評課的老師名單送到教務處存檔。四、工作紀律1.聽課（1）同學科無課教師必須參與聽課，有特殊情況需提前向教務處請假，對于無故不參加活動的老師，教務處將進行點名批評，并與個人績效和評優掛鉤。（2）聽課原則上不打亂各位老師上課計劃。（3）聽課過程中，聽課老師要關注學生的聽課行為，課后及時向執教教師反饋。（4）6、聽課表上的“可借鑒之處”和“需改進之處”兩項評價需如實填寫，不填寫的老師視為不認真聽課，教務處將在教職工大會上進行通報批評。（5）聽課結束后，要及時把聽課表交給本組的備課主任，由備課主任統一上交教務處存檔。（6）凡拒絕或變相拒絕聽課的教師，在全校教職工大會上通報批評；（7）被聽課的老師在評課結束的當天以電子稿的形式，將主要的評課意見（包括優點、存在的問題和整改措施）以電子稿的形式發到教務處存檔。2.評課（1）評課時間為文科周二下午集體備課時間，理科周四下午集體備課時間。 （2）評課內容：上示范課和隨機課的教師進行課堂教學設計說明及教學反思。點評老師不要說假大空的客套話，對有借鑒意義的教學亮點和7、教學特色進行充分肯定，還可以對授課教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面進行評價。對課堂教學中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；對教學中出現的問題誠懇的提出改進辦法或建議；對教學態度不端正的教師給予善意的批評。（3）學科組內所有參加聽課的教師進行集體評課，各備課主任負責本組內的老師點名，把評課記錄表和未參加評課的老師名單送到教務處存檔。附件：1.大學附屬中學分校聽課堂教學評價表2.大學附屬中學分校評課記錄表3.大學附屬中學分校示范課、隨機課情況反饋表附件1：大學附屬中學分校課堂教學評價表 授課教師授課班級授課時間學科授課內容 課型評估項8、目及分值評估要素得分教學目標（10分）2教學目標明確合理5符合教學大綱及教材要求。3符合學生學習的實際水平。教學內容與過程（40分）10教學內容得當，緊扣教學目標，知識點完整準確。10教學重難點突出，解決有方，注重方法指導。10教學步驟設計合理，循序漸進，時間分配合理。10教態大方自然，教學語言清晰準確、邏輯嚴謹。教學方法（20分）5方法得當、靈活多樣，與教學內容相適應。5注重學生的參與，體現教師的主導地位和學生的主體地位。5因勢利導，注重啟發學生思考和能力培養，有利于激發學生的學習興趣。5能恰當地使用現代化教學設備和現代化教學手段輔助教學。教學效果（30分）10教學目標達成度和學生的參與度高，課堂氣氛好10學生既收獲知識又掌握方法，培養學生的學習能力10能培養積極情感、樹立正確態度，形成正確的價值觀總評優點（1條）問題與不足（2條）建議（3條） 注：總分90分以上為“優”,80-89分為“良”,70-79分為“中”,69分以下為整改課。附件2：大學附屬中學分校評課記錄表授 課 人學科班 級評課時間地點主持人評課人員：評課記錄：附件3：大學附屬中學分校示范課、隨機課情況反饋表年_月_日學科周次開課次數存在的問題整改措施語文數學英語物理化學政治歷史地理生物