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1、小學德育工作及全員育人管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 第一章總則 第一條為加強學校德育工作，依據中華人民共和國教育法及有關規定制定本規程。第二條德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。第三條學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。第四條學校德育工作要堅持從本校實際和青少年兒童的實際出發，遵循小學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，整體規劃學校德育體系。第五條學2、校德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。第六條具體的德育目標、德育內容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的小學德育綱要施行。第七條學校德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，促進形成良好的社區育人環境。第八條學校德育的基本內容和基本要求應當在保持相對穩定的基礎上，根據形勢的發展不斷充實和完善。第九條德育科研是學校德3、育工作的重要組成部分，應當在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導下，為教育行政部門的決策服務。第二章管理 職 責第十條學校的德育工作實行校長負責的領導管理體制。學校校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教師、職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施小學德育綱要。第十一條少先隊和共青團工作是學校德育工作的重要組成部分。學校要充分發揮少先隊和共青團組織協助學校開展思想政治教育工作的作用。第十二條學校應通過書面征詢、重點調查、訪談等多種方式了解社會各界對學校德育工作的評價以及學生畢業后的品德表現，不斷改進德育工作。第三章思想品德課第十三條思想品德課是小學4、生的必修課程。思想品德課的教材包括：課本、教學參考書、教學掛圖和圖冊、音像教材、教學軟件等。第十四條學校必須按照課程計劃開設思想品德課，不得減少課時或挪作它用。學校要通過思想品德課考核，了解學生對所學基本知識和基本理論常識的理解程度及其運用的基本能力。第四章常規 教 育第十五條學校必須遵照中華人民共和國國旗法及國家教育委員會關于施行中華人民共和國國旗法嚴格中小學升降國旗制度的通知要求，建立升降國旗制度。第十六條學校每年應當結合國家的重要節日、紀念日及各民族傳統節日，引導學生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。第十七條學校應切實保證校會、班會、團隊會、社會實踐的時間。每學年應用天的時間有計劃5、地組織學生到德育基地、少年軍校或其他適宜的場所進行參觀、訓練等社會實踐活動。第十八條 學校要認真貫徹落實小學生守則、小學生日常行為規范，形成良好的校風。第十九條學校應實行定期評定學生品德行為和定期評選“三好”學生、優秀班集體的制度。評定的標準、方法、程序，依據小學德育綱要施行。學生的品德行為評定結果應當通知本人及其家長，記入學生手冊。第二十條學校校應當嚴肅校紀。對嚴重違犯學校紀律，屢教不改的學生應當根據其所犯錯誤的程度給予批評教育，并將情況通知學生家長。第五章隊伍建設與管理第二十一條學校教師是學校德育工作的基本力量。學校黨組織的負責人、主管德育工作的行政人員、思想品德課教師、班主任、共青團團支6、書記和少先隊大隊輔導員是學校校德育工作的骨干力量。學校德育工作者要注重德育的科學研究，學校要創造條件不斷提高思想品德課教師的教學水平。第二十二條學校教師要認真遵守中小學教師職業道德規范，愛崗敬業，依法執教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。第二十三條學校思想品德課教師除應具備國家法定的教師資格外，還應具有一定的馬克思主義理論修養，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。第二十四條學校要會同教師進修學校等教師培訓機構承擔起培養、培訓思想品德課教師的任務。第二十五條學校要建立、健全學校班主任的聘任、培訓、考核、評優制度。對長期從事班主任工作的教師應當給予獎勵。第二十六條7、思想品德課教師及其他專職從事德育工作的教師應當按教師系列評聘教師職務。學校教師職務評聘工作的政策要有利于加強學校的德育工作，要有利于鼓勵教師教書育人。在評定職稱、職級時，教師擔任班主任工作的實績應做為重要條件予以考慮。學校對做出突出成績的思想品德課教師應當給予表彰。第二十七條學校校全體教師、職工都有培養學生良好品德的責任。學校要明確確定教師、職工通過教學、管理、服務工作對學生進行品德教育的職責和要求，并認真核查落實。第六章物質 保 證第二十八條學校要為開展德育工作提供經費保證。第二十九條學校要不斷完善、優化教育手段，提供德育工作所必須的場所、設施，建立德育資料庫。學校要為思想品德課教師訂閱必備8、的教學參考書、報刊雜志，努力配齊教學儀器設備。第三十條學校應在校園內適當位置設立旗臺、旗桿，張貼小學生守則和小學生日常行為規范。教室內要掛國旗。校園環境建設要有利于陶冶學生的情操，培養良好的文明行為。第三十一條學校應當會同有關部門，結合當地的實際情況和特點，建立學校生德育基地，為學生社會實踐活動提供場所。第七章學校、家庭與社會第三十二條學校要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。第三十三條學校要積極爭取社會各界和各方面人士以各種方式對學校德育工作提供支持，充分利用社會上各種適宜教育的場所，開展有益于學生身9、心健康的活動；積極參與建立社區教育委員會的工作，優化社區育人環境。第八章 附則 第三十四條本規程自 年1月日起實行。全員育人工作制度實施“全員育人責任制”是引導教職工全員育人、全程育人、全方位育人的有效手段。在德育教育工作中，推行全員育人責任制可以樹立人人都是德育工作者的觀念，建立“全員有人、全程育人、全方位育人”的德育網絡，形成人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面。 一、“全員育人責任制”對教職工的基本要求1、全校每一位教職員工都要加強自身修養，努力提高自身綜合素質，要做遵守社會公德的倡導者；弘揚傳統美德的宣傳者；維護公共環境的勞動者；摒除社會陋習的先行者；學習與創新的開拓者；校規校紀10、遵守的垂范者；學生行為習慣養成的督促者；學生情緒變化的掌控者；學生心理調整的指導者；學生學習與提高的同路者。2、廣大教職員工在日常工作中要做到“五要、五不要”。即：要認真對待每一個學生向你提出的疑問，不要推諉、冷漠；要坦誠對待每一個學生給你指出的缺點，不要掩飾、反駁；要善于與每一位家長溝通，共同研究學生的發展，不要做簡單的學生在校情況的匯報；要全力做好“教育”家長的工作，發揮家庭教育的重要作用，不要抱有偏見，以偏蓋全；要經常與同事交流，探求新知、吐故納新，為學生的發展服務，不要固步自封、自行其事。3、時時處處關心、愛護每一個學生，學會“十句話”，即：為痛苦的學生說句安慰的話；為孤獨的學生說句溫11、暖的話；為膽怯的學生說句鼓勵的話；為自卑的學生說句自信的話；為迷茫的學生說句開導的話；為沮喪的學生說句鼓勵的話；為受困的學生說句熱心的話；為偏激的學生說句冷靜的話；為懶惰的學生說句鞭策的話；為受冷落的學生說句公道的話。 二、“全員育人責任制”對首遇責任的具體要求“首遇責任”是指：所有教職員工都負有保護、教育的責任。即做到：誰發現，誰教育；誰發現，誰處理；誰發現，誰負責；誰發現，誰報告，及時消除安全隱患，構筑全方位、即時式的德育管理網絡。 1、本校所有教職工都是首遇責任人，維護學校師生安全。首遇責任人遇到事件態度要積極認真，急事急辦，要有責任心，不得以任何借口推諉、搪塞、拒絕、拖辦或置之不理。對12、涉及本人工作崗位職責的事宜，首遇責任人要做到依章按程序辦理，盡可能一次性處理完畢；對不屬于本人工作職責范圍內的事宜，首遇責任人要及時制止勸助、幫助服務，并同有關人員、科室聯系，向相關領導匯報。 2、學校教職工遇到以下具體事宜，應盡到首遇責任人的責任和義務： (1)遇到干擾學校正常教育教學的鬧校事件，首遇責任人應及時勸止，并立即向學校保衛科、校級領導報告，必要時撥打“110”報警。 (2)遇到學校發生被盜事件，首遇責任人要及時撥打“110”報警，并在保護自身安全的前提下上前制止，做好保護現場工作，及時向校級領導匯報。 (3)遇到學校學生在校內外打架或被校內外人員勒索敲詐、毆打等事件，應立即勸止，13、并向學校保衛科及時報告。如發現有人受傷，應首先將受傷學生送往醫院，不得耽擱并及時通知班主任和家長。 (4)遇到學生上下樓梯擁擠、混亂或學生在課間追逐打鬧等現象，首遇責任人應立即制止，出現安全事故，應立即采取急救措施，迅速將傷者送往校醫室或醫院救治，并及時報告學校保衛科（或校長室）。 (5)遇到學生在上學途中發生交通傷害事故，首遇責任人應及時上前予以幫助，并協助肇事者立即將傷者送往醫院，并及時通知學生家長和學校保衛科（或校長室）。 (6)遇到本校學生進入“三室一廳”，首遇責任人應立即將其帶出并通知班主任、家長和學校德育處。 (7)遇到本校學生在校內外吸煙及其它不良行為，首遇責任人應立即制止并通知14、班主任和學校德育處。 (8)遇到學生勞動安全事故、大型集會安全事故時，首遇責任人應采取急救措施，迅速將傷者送往校醫室或醫院，并立即向學校主要領導匯報。 (9)遇到學生在校內亂涂亂畫、亂丟垃圾、隨地吐痰、損壞公物等，首遇責任人應立即制止，并提出批評。 (10)遇到偶發病患的首遇責任人應立即將病患學生送至醫院救治，不得耽擱并及時通知學校有關處室、班主任和學生家長。 (11)遇到來電、來訪者查詢、投訴的人或部門的首遇責任人，負有熱情接待來電、來訪者并為其介紹、引導和幫助解決問題的責任，直到對方滿意為止。 三、“全員育人責任制”對各崗位德育職責的基本要求1、黨支部書記、校長：領導和組織德育工作。把德育15、放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的工作方針；建設精干得力的德育工作隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的政治、思想、品德教育；對學校德育工作負全面責任；擔任學校德育領導小組組長，領導制訂全校德育長期、中期、近期目標；主持領導小組例會；對學校德育工作負全面責任；聘任班主任。2、德育副校長：在校長領導下，圍繞德育目標，制定落實措施，主持學校德育工作、學生管理工作的日常事務；主持班級考核，學生行為督查工作和班主任培訓考評制度，主持家長委員會工作。3、德育處（少先隊部）：主持領導全校的德育工作，組織管理學生的政治思想工作；制訂德育工作計劃；領導并且管理好年級組長、班主任工作及少16、先隊工作；了解學生在校內外思想品德情況，有針對性地開展“三風”教育，處理好日常學生中存在的問題；抓好兩課兩操，開展豐富多采的群眾性文體活動，搞好衛生保健；領導并督促管好宿舍內務工作；開展各項競賽、評比活動，組織班級考核、學生行為督查工作和班主任培訓考評；負責學生政審，處理好學生獎懲、三好生、優干的評定及班級評估考評工作；組織理論學習，及時介紹優秀經驗；抓好社會、家庭、學校配合教育，抓好軍民共建、警民共建，組織學生參加社會實踐和社會調查；主持每月一次班主任例會。4、班主任：主持班級日常工作；組織各項活動；協調各科教師教育工作；進行家訪；主持班會工作；對學生操行進行評定。5、教務主任：確保思品（品17、生）課開足上齊，專任教師到位；對學科滲透德育進行全面督導；配合總務處合理安排好學生學習、活動、休息時間；組織教師業務培訓和考評工作；組織對學生進行惜時勤學教育。6、總務主任：是為教育教學和師生生活服務的一個辦事機構，協助校長做好師生的衛生安全工作。協助少先隊部對學生衛生習慣進行督查。7、思品（品生）課教師：落實教育大綱要求，對學生系統地進行世界觀、人生觀、價值觀教育和民主與法制教育。8、各科教師：樹立教書育人的觀念，根據學科特點自覺在課堂中貫徹文道結合原則，寓德育于學科教學之中。協助班主任對學生進行日常行為規范教育。9、體育教師：組織管理指導好學生的體育課和課外鍛煉活動，組織學校運動會和晨會。18、教育學生積級參加體育鍛煉。10、圖書管理員：組織學生開展讀好書活動，做好書籍借閱和圖書管理工作。11、實驗員：整理保管好教學儀器設備，為教學實驗做好準備工作。教育學生關心集體、愛護公物、節約水電。12、保安、門衛：教育學生行為舉止要禮貌，來回路上要安全。 學校德育工作制度 一、德育工作原則 方向性原則：全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實德育在學校工作中的首要地位。 科學性原則：遵循德育規律，結合本地、本校和學生實際，全面系統地進行思想政治、道德、品質和個性心理素質教育，為培養德、育、體等全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。 滲透性原則：學校德育工作應以小學德育大19、綱以及中小學生守則、小學生日常行為規范等文件為依據，根據本校的實際，確定其目的內容，實施途徑和工作方法。 二、 德育工作的組織領導和工作隊伍。 學校建立以黨支部為核心，校長全面負責，工會、少先隊、教導處等群眾組織密切協作的德育工作體制，政教處是學校主管德育工作的職能處室。 其職責是： （1） 依據德育大綱和學生思想品德善狀況，制訂年度德育工作計劃，編制月工作安排。 （2）領導班主任、年級組工作，堅持實施并不斷完善班級目標管理和德育工作規章制度。 （3）組織貫徹實施小學生守則、小學生行為規范和小學生思想品德評價方案，依據有關規定辦理獎懲手續。 （4）成立家長學校，聘請法制副校長，爭取家庭、社會各20、界對教育支持。 （5）管理好體育工作、衛生工作和藝術教育，在這些工作中注意滲透德育。 （6）認真建設好以黨政干部、年級主任、班主任、思想品德課教師、少先隊工作人員為主體的德育工作隊伍，充分發揮其骨干作用。明確所有的教職工都是工作者，做到全員教書育人、管理育人、服務育人。 三、學校德育的基本內容 1、德育內容包括馬克思主義常識教育、傳統美德教育、行為規范教育、愛國主義和國情教育、中國近代史、現代史教育、國防教育、環境教育、人口教育、身心衛生和個性發展教育。 2、愛國主義、民族精神教育是學校的主旋律，自主教育、行為規范養成教育是學校德育的基礎工程，具體內容要針對不同年級學生的特點需要做出安排，激勵21、學生為振興中華而努力學習。 四、學校德育的主要途徑 1、課堂教學是德育工作的主渠道，按課程計劃開足和上好思想政治課和勞動技術課，充分挖掘各學科教材中的德育內容，備課要務“教育點”，評課要評“滲透”的國度和效果。在評課和教學常規檢查中沒有明確和體現“教育點”的課不能評為優質課。 2、有計劃地利用班隊活動和科技活動的課時，開設法制、環保、安全、國防、科技、心理健康等講座，各班每月舉行一次主題班會。每學期開展一次主題班隊會評比。 3、認真組織學生參加公益勞動和義務服務，搞好自我服務和環境衛生活動，每學期一次校內公益活動，每年三月份一次社會勞動。 4、注重社會實踐活動，每年暑假為社會實踐活動時間，放假22、前印發社會實踐活動提綱，搞好活動指導。 五、搞好校園文化建設，使其成為德育隱性課堂。 積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。建立固定的宣傳報欄，廣播站，在適當位置布置體現校風、教風、學風、校訓的文字標語和各項制度紀律。 搞好校園綠化、美化、凈化校園以及各室教室的布置。 六、按照國旗法和國家教育部規定堅持升降國旗制度。 周一和重大節日舉行全校性升旗儀式，按儀式的要求立正、行注目禮、唱國歌、聽取國旗下的講話，在國旗下講話是一種榮譽，由少先隊安排。 七、積極開展各種德育活動。 1、結合各種重大節日和教育日，廣泛開展各種主題教育活動。積極開展民族精神23、代代傳活動，持之以恒地開展“學雷鋒”“學英雄人物”活動，把學雷鋒活動與助殘、扶貧等結合，與讀好書，做好事，獻愛心活動相結合；注意發展并大力表揚學生中的好人好事。 2、 建立“德育歌詠”制度 。做到人人會唱國歌、中國少年先鋒隊隊歌、沒有共產黨就沒有新中國、社會主義好等革命歌曲，以及校歌；每學期舉行演講比賽，詩歌朗誦會，書法美術展覽，知識競賽，讓學生受到熏陶。 八、充分發揮校內各種組織的作用。 1、班級是學校進行教育教學工作的最基本單位，是學校領導者實施教育、教學工作的得力助手，要選配好班主任，班主任要在學生全面健康成長起導師作用，在本班各學科教育中起協調作用，在溝通學校和家庭、社會教育之間起聯系24、作用，全面教育、管理指導學生。 2、少先隊是學生進行自我教育、自我管理的組織形式，要按照他們各自的章程建設好，重視對學生干部的培訓，指導他們開展活動。 九、認真做好德育評價，總結和表彰工作。 1、每月進行學生綜合素質評價及四自星評選，每學期末進行文明班評比，每年度對學校德育建設作出成績的教職工給予表彰，評出本年級優秀的德育工作者。 2、評出“三好學生”“優班干部”“優秀少先隊員” 3、充分發揮評價、總結、表彰的教育作用，寫好總結。 教師師德規范要求1、貫徹國家教育方針，依法執教，學習和宣傳馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守法律法規，在教育教學中25、同黨和國家的教育方針、政策保持一致，無違背黨和國家方針，政策的言行。2、愛崗敬業，盡職盡責，熱愛教育事業，熱愛學校，教書育人，注重培養學生良好的思想品德，創新精神和實踐能力，不傳播有害學生身心健康的思想。3、熱愛學生，保護學生，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等，公正地對待學生，對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦和歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益，促進學生全面，主動，健康地發展。4、團結協作，尊重他人，謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。5、尊重家長，共同育人，主動與學生家長聯系，堅持家訪，認真聽26、取意見和建議，取得家長對學校教育的理解、支持和配合。積極宣傳正確的教育思想，教育觀念和教育方法，引導家長科學地教育子女。不訓斥，指責學生家長。6、作風正派，廉潔從教。樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，宣傳普及科學知識，不宣傳封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動，不以教謀私，不利用職務之便向學生家長謀取私利。7、品德高尚，為人師表，模范遵守社會公德，注重自身道德修養，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律已，以身作則，注重身教，自覺維護人民教師形象。8、終身學習，潛心鉆研。樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識和視野，更新知識結構，以科研型、專家型教師為自身進取目27、標，勤奮刻苦，積極探索，善于實踐，嚴謹治學，不斷進取，努力提高學識水平、教學水平和研究能力。小學生一日常規一、上學 、少先隊員佩戴紅領巾，隊干部戴好職別標志。 、上學前檢查書包，帶齊當天的課本和學習用品。 、背上書包離家上學，要跟家里人打招呼。 、不在上學路上逗留，遇見親友、長輩主動打招呼。 、按時到校，有事、有病要向班主任請假。 、值日生到校后，打開門窗，通風換氣，主動打掃室內外衛生。 、進校后不得隨便離開學校，有事外出學校必須得到老師允許。 、早上進校，遇見老師問“老師早”，中午進校遇見問“老師好”，下午放學遇見老師問“老師再見”。 9、按時上學，不遲到，也不早退。 10、家長送孩子上學時28、在校門止步，放學接孩子到東西指定路口。 二、上課 1、充分做好課前準備，書本、文具盒一律放在課桌左上方。 2、上課鈴響，立即迅速進入教室等候教師上課，遲到者經教師問明原因，同意后方可入座。 、教師進教室，值日班長喊“起立”，師生互相問好，待老師回禮后，學生即可坐下。 、上課精神飽滿，專心聽講，積極思考，大膽發言，寫字姿勢準確，眼離書本一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸，未經老師同意不得離開座位和教室。 、要發言先舉手，不要用肘撞課桌，發言時身體直立端正，講普通話，聲音響亮，姿態自然。發言完畢，待教師示意坐下后方可坐下。 、要認真完成老師布置的作業，做到按時完成，不拖拉，不亂作，不潦草，不粗心，不29、抄襲，卷面整潔，行款格式符合規范要求。 、上課要嚴肅認真，不得隨便說話、吵吵鬧鬧、離開座位，不得做與課業無關的事。 、不懂不裝懂，能大膽地提出問題，敢于發表評論意見。 、老師宣布下課時，值日干部呼“起立”，待老師離開教室或教師允許后，方能出入。 三、課間操 1、早操時，各班在走廊安靜列隊，按規定路線行走，行走中靜悄悄地不推不拉，不哼不談，保持隊伍整齊，安靜地行進到操場。 、遵守早操秩序，進場和退場要精神飽滿，腳步合拍，隊伍整齊。做到“快”、“靜”、“齊”。 、舉行升旗儀式時，態度嚴肅、立正、行隊禮、雙目注視國旗。 、做眼保健操要安靜、認真，穴位和動作要準確。 四、課間 1、課間服從值日教師和值30、日生指導，在規定的活動區域進行課間放松活動。 2、課間注意休息，同學之間友好團結，自覺運用禮貌語言，以禮待人。不打架、不罵人、不隨便走出校門。 3、不隨便進入教師辦公室和別班教室。若要進入辦公室，先報告，經同意后，方可進入。 、注意環境衛生，不隨地丟果皮、紙屑、雜物，剩余食物，要倒在指定的地方。紙屑果殼入簍，不亂涂墻壁、地面和黑板，不亂吃零食，不喝生水，不把雜物丟在大便或小便池里，防止堵塞。節約用水，隨手關好水龍頭。 、保護綠化，不攀折樹木，不采摘花果，損壞公物要賠償。 、課后積極參加文娛、體育活動。 、不給同學起外號，不說粗話、臟話、不追逐打鬧，不猛力推拉，不做壞事。 8、課間休息，只限在教31、室、班級走廊遠眺綠色植物，不能高聲喧嘩，不怪聲呼叫，不追逐打鬧。 五、集會 1、按時集隊，集隊進會場，隊伍要整齊，行進要安靜；按指定地點坐好。 2、遵守會場紀律，不遲到早退，不交頭接耳，不看書閱報，不做小動作，專心聽講。 、對重要報告，要認真做筆記。 、會議期間因故離開會場時，要請假。 、散會時，有紀律依次離場，不得爭先恐后。 六、課外活動 1、積極參加文娛、體育和科技活動，體育委員組織學生在本班教室走廊安靜排隊，有秩序地輕聲漫步，按時將隊伍帶到指定地點，并在輔導老師指導下有秩序地活動。 2、課外活動時間要活動，不得在教室里寫作業，或做其它的事。 、活動時間要自覺遵守紀律，不得妨礙別人或別班的32、活動，活動時要注意安全。 、參加各項比賽活動，要服從裁判員、評判員的決定，發揚風格，增進友誼。 七、放學 、放學要按時回家，不在學校和放學路上玩耍逗留。 、值日生要做好值日工作，打掃環境（課室、環境區等）整理清潔工具，關好電燈、關好門窗。 、放學因事不能按時回家，要給父母打電話告知。 、到家后要有禮貌，向父母問好。 、參加力所能及的家務勞動，做父母的好幫手。 、認真完成家庭作業，做有益的游戲和有意義的活動，注意安全。 八、晚上 、認真復習功課，獨立完成老師布置的課外作業。 、認真預習第二天的新課，初步弄清課文內容和有疑惑的地方，做好預習筆記。 、聽從家長和長輩的教育，自己能做的事自己做。 、主動向家長匯報在校的行為表現和學習情況。 、每天晚上保證有十小時睡眠時間。