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1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度及基本要求編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 教學(xué)常規(guī)管理制度（試 行）學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師承擔(dān)著教學(xué)工作的重任。教師要樹(shù)立“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)觀念，具有正確的學(xué)生觀和教育質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)得到充分的發(fā)展。 為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展走“向規(guī)范要質(zhì)量”之路，結(jié)合我校實(shí)際制訂教學(xué)常規(guī)管理制度。本制度對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的七個(gè)方面（備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試和考查、教研）作出要求。學(xué)校分管教2、學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)處、教科處、年級(jí)組、教研組應(yīng)對(duì)本制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期或不定期的檢查，并做好檢查的記載。 一、 備課基本要求認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效益的前提。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，精心設(shè)計(jì)教案。努力做到備課規(guī)范，教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容符合課標(biāo)和教材要求，教學(xué)方法得當(dāng)。（一）、基本原則1、有效性原則。切合學(xué)生實(shí)際，詳略有度，實(shí)用有效。2、系統(tǒng)性原則。切實(shí)備好本課時(shí)、本單元的教學(xué)內(nèi)容，注重前后知識(shí)的銜接，做到局部與整體的統(tǒng)一。3、整合性原則。實(shí)現(xiàn)各種資源的優(yōu)化組合，力爭(zhēng)達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4、先進(jìn)性原則。充分體現(xiàn)新3、課程理念，有效引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中獲得新知。（二）、總體要求1、注重有效備課。教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研教材，著重把握教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，整合教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。2、強(qiáng)化適時(shí)備課。各學(xué)科備課提倡提前13課時(shí)，杜絕過(guò)度超前備課和滯后“備課”，嚴(yán)禁以抄襲教案代替?zhèn)湔n行為，嚴(yán)禁無(wú)教案或使用舊教案上課。3、堅(jiān)持集體備課。要充分發(fā)揮年級(jí)備課組和教研組的集體作用，通過(guò)集體研究、相互啟發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享。4、教案?jìng)鋵憣?shí)行分層要求。中青年教師要寫規(guī)范詳案；年齡在五十歲以上的教師可寫簡(jiǎn)案。骨干教師可設(shè)計(jì)有個(gè)性、有實(shí)效的教案；兼課教師至少備寫一科詳案。4、（三）、備課構(gòu)成按教學(xué)內(nèi)容范圍與教學(xué)時(shí)間跨度，備課要有學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課。1、學(xué)期備課。學(xué)期備課應(yīng)包括本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)總體目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表等。教師要在充分掌握學(xué)期備課要求的前提下寫好學(xué)期計(jì)劃。 2、單元（章節(jié)）備課。單元備課重點(diǎn)要放在本單元教材分析、資源收集、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)重難點(diǎn)、單元檢測(cè)和課時(shí)安排上。教師要在充分掌握單元備課要求的前提下寫好單元計(jì)劃。3、課時(shí)備課。應(yīng)包含以下幾個(gè)要素：課題，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教、學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。教師要在充分掌握課時(shí)備課5、要求的前提下寫好教案。（四）、教案?jìng)鋵懸?、教學(xué)內(nèi)容要精選。教師要深入鉆研知識(shí)體系，明確每學(xué)期、每單元、每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要有一定密度、深度。2、學(xué)情分析要全面。教師要分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、操作技能；預(yù)設(shè)學(xué)生的思想障礙、理解誤區(qū)；掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)儲(chǔ)備。3、設(shè)計(jì)理念要先進(jìn)。備課要體現(xiàn)尊重差異的理念；體現(xiàn)生活化的理念；體現(xiàn)課程資源整合的理念；體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念。4、課時(shí)安排要合理。要依據(jù)學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容確定課時(shí)，以課或章節(jié)整體設(shè)計(jì)，分課時(shí)備寫。5、教學(xué)目標(biāo)要明確。從學(xué)科目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立知識(shí)與技能，過(guò)程6、與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系。6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要準(zhǔn)確。從確立的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。7、教、學(xué)具準(zhǔn)備要充分。根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要布置、檢查學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。8、教學(xué)過(guò)程要有效。教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：（1）導(dǎo)入設(shè)計(jì)。教師要通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。（2）問(wèn)題設(shè)計(jì)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜；要有條理性、啟發(fā)性、層次性、7、探究性；要有一定的思考價(jià)值和思維廣度，要能恰當(dāng)應(yīng)對(duì)課堂生成。（3）練習(xí)設(shè)計(jì)。要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容合理安排練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有梯度，要面向全體學(xué)生，保底而不封頂。（4）結(jié)課設(shè)計(jì)。結(jié)課要對(duì)所學(xué)知識(shí)及獲取知識(shí)的方法、途徑進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化和拓展，把課堂結(jié)束的“句號(hào)”變成“問(wèn)號(hào)”。9、板書設(shè)計(jì)要精美。突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)主線，做到巧妙、精煉、合理、美觀。10、作業(yè)設(shè)置要多樣。各學(xué)科可依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)書面、口頭、實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)等特色作業(yè)，明確作業(yè)的目的性，加強(qiáng)作業(yè)的鞏固性，把握作業(yè)的層次性，講究作業(yè)的科學(xué)性，追求作業(yè)的趣味性。杜絕機(jī)械性、重復(fù)性的大量抄寫。118、教學(xué)反思要及時(shí)。教學(xué)反思要有學(xué)生作業(yè)情況的反饋。要結(jié)合教學(xué)理論對(duì)自己教學(xué)過(guò)程中的得失做細(xì)致、理性的分析。不刻意要求篇幅，但注重教學(xué)反思的質(zhì)量，避免應(yīng)付式的空話、套話。應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，言之有物，記寫及時(shí)。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫。二、上課基本要求課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)原則，突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)方法。1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，凡需一切教具，都應(yīng)在上課 前5分鐘準(zhǔn)備好。沒(méi)有備課不能進(jìn)教室上課。2、自覺(jué)按照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課；有事請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)，其課9、可自行調(diào)整，但需報(bào)教導(dǎo)處備案。3、教師應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成“候課”習(xí)慣。應(yīng)在預(yù)備鈴響前三分鐘在教室門口等候，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。4、上課時(shí)不遲到，不早退，不中離，不拖課。上課10鐘后教師才到場(chǎng)視為曠課；中途無(wú)故離開(kāi)課堂視為中離，無(wú)故離開(kāi)課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無(wú)故提前下課10分鐘及以上視為曠課5、教師要自覺(jué)運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)， 語(yǔ)言規(guī)范、 文明，教學(xué)用語(yǔ)要生動(dòng)易懂 ，能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。6、教師應(yīng)注意教學(xué)儀表端正，舉止文明。不坐著上課（如遇特殊情況，應(yīng)當(dāng)向查堂教師說(shuō)明），不準(zhǔn)依門向外張望。不準(zhǔn)在教室里抽煙。教師上課時(shí)必須將手機(jī)設(shè)置到振動(dòng)或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉，嚴(yán)禁在教室里接、打10、電話。7、教師要尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。 8、教師要按新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織課堂教育教學(xué)，積極而恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，能熟練操作各種電教器具。9、精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書，板書要體現(xiàn)完整性，條理性, 要講究規(guī)范化。10、教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺(jué)及時(shí)調(diào)整或修改教案，以便充實(shí)自己，要回顧自己的教學(xué)過(guò)程，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。11、課堂內(nèi)如發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后及時(shí)處理，并將情況通報(bào)給班主任及教導(dǎo)主任。12、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、實(shí)踐、活動(dòng)、電腦課等）（1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。（2）上課期間，11、教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)。（3）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。為確保以上制度的貫徹執(zhí)行，各值班教師各查課教師對(duì)檢查情況作詳盡記載，作為教師核算工資的依據(jù)。三、聽(tīng)課的基本要求1明確聽(tīng)課目的。聽(tīng)課既是為了了解教學(xué)情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)，也是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的好做法。因此，聽(tīng)課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，還要了解當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地聽(tīng)課。2規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)。為達(dá)到聽(tīng)課目的，聽(tīng)課必須有一定的數(shù)量要求。教師每周聽(tīng)課至少一節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周不少二節(jié)。3聽(tīng)課教師要提前3分鐘進(jìn)入教室，聽(tīng)課過(guò)程中不講話、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，12、以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。4做好聽(tīng)課記錄。為了達(dá)到聽(tīng)課目的，聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，在記下教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，要有自己的感想及總體印象。5及時(shí)評(píng)議反饋。認(rèn)真參加評(píng)課。要秉著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，肯定長(zhǎng)處的態(tài)度，實(shí)事求是地提出成功的地方和不足之處，既不搞“一團(tuán)和氣 ”，也不搞“捅爛疤”6評(píng)課要根據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)方法的優(yōu)劣、教學(xué)手段的先進(jìn)與落后等方面進(jìn)行全面分析、評(píng)價(jià)，既要肯定教學(xué)成績(jī)，又要指出存在問(wèn)題，既要評(píng)教師又要評(píng)學(xué)生，既要評(píng)教法，又要評(píng)學(xué)法，幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率四、教研活動(dòng)的基本要求1每學(xué)期初，各教研組要訂立學(xué)科教研計(jì)劃和活動(dòng)13、安排每位教師必須按照計(jì)劃參加教科研活動(dòng)2各教研組每周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，本組成員無(wú)不可抗拒因素都得參加3有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、示范課和公開(kāi)課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革；建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)4教師要有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況教研組及教導(dǎo)處要定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求6學(xué)校要鼓勵(lì)教師參加各種形式進(jìn)修，提倡教師業(yè)余自學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力7提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教14、師向報(bào)刊或出版社投稿。推薦優(yōu)秀論文參加各級(jí)的論文評(píng)選。8教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作五、作業(yè)布置和批改的基本要求學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)部分，是加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握、鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育的好方法1作業(yè)布置的原則和目的。作業(yè)布置要既能使學(xué)生掌握、鞏固知識(shí)、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育，又要考慮減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。因此，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容布置具有啟發(fā)性、能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的作業(yè)；禁止無(wú)思考性的機(jī)械重復(fù)，甚至懲罰性作業(yè)。2作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)類型一般有課內(nèi)，課外作業(yè)，有動(dòng)腦、動(dòng)口、15、動(dòng)手作業(yè)。作業(yè)均應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，做到種類多樣，題型多變，靈活選用，訓(xùn)練嚴(yán)格，書寫規(guī)范，不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交。布置的作業(yè)盡可能考慮學(xué)生的實(shí)際差異，分層布置不同梯度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得獨(dú)立完成作業(yè)的成功喜悅3凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。一般情況下，學(xué)科作業(yè)要當(dāng)堂消化，課外只允許布置少量的作業(yè)。4控制作業(yè)時(shí)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總的自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展。不要用大量作業(yè)去占用學(xué)生的其它學(xué)習(xí)時(shí)間，要留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間5作業(yè)檢查、批改要認(rèn)真、及時(shí)。按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)原則上要全批全改，片段練習(xí)要查閱或抽改。學(xué)生日記不16、作統(tǒng)一要求。對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)致批改。批改后寫明批改日期。批改形式根據(jù)學(xué)科作業(yè)實(shí)際，可靈活多樣。6要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣，有能力改正的，要求他們自己改正，估計(jì)無(wú)能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正，改正后的作業(yè)一律再交回批閱。7指導(dǎo)學(xué)生建立作業(yè)錯(cuò)題集，以便學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不再犯相同的錯(cuò)誤8教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。附：各科作業(yè)設(shè)置和批改要求各科作業(yè)設(shè)置和批改要求學(xué)科年級(jí)作業(yè)及數(shù)量批閱要求語(yǔ)文一二年級(jí)拼音、中小字每周5次全批全閱寫話，一周一次（一年級(jí)上學(xué)期除外）17、全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱三九作文、周記間周一篇全批全閱（七至九年級(jí)每期可在老師的指導(dǎo)下互批2篇）練習(xí)冊(cè)一課一閱數(shù)學(xué)一九每周五次全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱英語(yǔ)三六每周三次全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱七九每周五次全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱美術(shù)一至九每周二次全批全閱物理八九每周三次全批全閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告一課一閱化學(xué)九年級(jí)每周三次全批全閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告一課一閱品德七至九練習(xí)冊(cè)一課一閱生物七九練習(xí)冊(cè)一課一閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告一課一閱歷史七至九練習(xí)冊(cè)一課一閱地理七至九練習(xí)冊(cè)一課一閱六、輔導(dǎo)的基本要求教學(xué)對(duì)象是有差異的，這種差異的客觀存在就決定了輔導(dǎo)的必要性1輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要個(gè)別輔導(dǎo)2輔導(dǎo)要有計(jì)劃。定對(duì)象，定內(nèi)容，定時(shí)間，定方式3輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是差生，其次是缺課、曠課的學(xué)生。對(duì)于優(yōu)生可采取參加興趣小組，想方設(shè)法發(fā)展其展特長(zhǎng)。4輔導(dǎo)要講求實(shí)效，教師要做到熱心，耐心，有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)七、考查、考試的基本要求1檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問(wèn)，隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測(cè)驗(yàn)，屬于平時(shí)考查。月考、期中、期末考試，屬考試?？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。2月考，期中、期末考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案。3嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假