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1、小學教師法制教育培訓考核及獎懲制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 小學教師法制教育培訓制度為了加強全校教師的法制觀念，使廣大教師做到依法施教，避免體罰、變相體罰學生等違法事故發生，現特制訂如下制度：一、教師應自覺學習普法教育讀本有關內容和教師法、義務教育法、未成年人保護法等法律法規，不斷提升自己的法制意識，不斷規范自己的教育教學行為。二、結合我校的實際情況，定期開展主題法制教育學習活動。三、培訓時，要求做好筆記；會后，結合自己的情況，寫出心得筆記。四、此項工作納入教師培訓、進修和繼續教育當中，期末綜合考評，做為評優2、選模的依據之一。 小學 小學教師法制培訓考核制度 教師參加業務培訓教育既是一種權利，又是一種義務，教師要自覺遵守有關規定要求，服從學校及上級培訓部門的安排，努力完成所規定的任務達到應具備的教育教學能力。為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，提高教師的理論素養和實踐能力，加速我校教育現代化進程，更好地培養全面發展的合格中學生，特制定如下教師法制培訓考核制度和獎懲制度。 一、加強領導、注重宣傳 1、成立以校長為組長的“法制培訓領導小組”，以分管法制教育的副校長為常務組長，負責學校法制培訓組織、管理、服務、資料積累等項工作 2、學校德育辦要把推進普法作為中心工作，為普法服好務，負責教師法制培訓的組織3、管理工作；要搞好法制培訓，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在法制教育中的經驗，積累、整理普法相關資料。 3、要通過多種形式廣泛宣傳普法，讓社會、家長、學生了解普法的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。 4、建立充分調動教師參與法制培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對普法過程中的優秀成果進行及時推廣。 二、培訓目標與任務 根據學校發展的需要，教師隊伍應該進一步“充實隊伍、優化結構、提高素質”。學校將以法制培訓為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓，以提高教師綜合素質和適應普法的重點，努力建設一支德才兼備、4、素質精良、充滿活力的創新型教師隊伍。 1、全員培訓。通過多種形式，每學年完成每個教師不少于5課時的政治思想、教育教學的安全及法制教育方面的培訓，使教師法律意識明顯提高。 三、培訓內容 1、教育法規、職業道德、日常法規。以教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法和中小學教師職業道德規范等教育法律法規為依據，并結合學校各項管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。 四、培訓形式 1、專題講座學校聘請縣內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、法律工作者等來校講學，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報告，以拓展教師的教育教學視野。 2、組織培5、訓學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的法制培訓、實驗教學培訓、信息技術應用培訓等各種培訓，同時積極開展校內專題培訓，并通過比賽、過關考試、技能展示等方式進行培訓效果的考查。 五、培訓要求 （1）強化理論學習。 貫徹理論聯系實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。 教師職業道德和執教規范：如教師法學習與輔導、教師職業道德規范宣講、優秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。 教師職業技能和教科研方法：6、如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。 六、抓好全面考核，落實獎懲 根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主任和教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。 小學 小學教師法制培訓獎懲制度 為了激勵教師更好地參加法制培訓活動，促進自身往縱深方向發展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。 1、積極參加各級組織的教育教學培訓，對于成績突出者，年終量化加分。 2、能夠主動參加上級和學校組織的培訓各種教育培訓，并取得相關證書，學校根據證書級別加年終量化分。 3、對于在法制培訓中成果突出，學校年終給予該教師年度校本培訓“突出成就獎”，并加年終量化分。 4、在法制培訓工作中，態度不端正，表現消極懈怠，學校將根據情節給予批評教育及量化分的處罰。 5、在學校法制培訓工作中，發布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓工作正常進行的行為，學校根據情節給予批評教育及量化分的處罰。6、對于不能按要求完成法制培訓任務的教師，學校根據情況給予相應的處罰。 小學