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1、小學(xué)教研活動(dòng)制度管理制度（教育科研課題、聽評(píng)課）編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號(hào): 小學(xué)教研活動(dòng)制度聽評(píng)課制度為了解和掌握學(xué)科課堂教學(xué)工作的實(shí)際情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定教師聽評(píng)課制度。一、聽課類型：我校聽課類型分為：公開課、示范課、隨聽課和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等類型。二、參與聽課人員的聽課節(jié)數(shù)要求：各類人員聽課節(jié)數(shù)規(guī)定：校長每學(xué)期不少于30節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任、教研員、聯(lián)小負(fù)責(zé)人每學(xué)期不少于60節(jié)，教師間相互聽課每學(xué)期不少于60節(jié)。三、聽課的具體要求：1.聽課2、記錄本由教研室統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、課題、課型、時(shí)間等。2.聽課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。3、聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關(guān)的事。4、分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對(duì)參與聽課人員做好記錄。5、本聯(lián)小教師有講課活動(dòng)時(shí)，教研組長、聯(lián)小負(fù)責(zé)人要組織教師按時(shí)聽課，為評(píng)課、教研活動(dòng)作好準(zhǔn)備，對(duì)無故不參加者，教研組長要作好記錄。6、聽課教師的聽課記錄要作到真實(shí)，發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的按學(xué)校考核細(xì)則的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。四、評(píng)課的具體要求：1、教師、教研組長和3、分管領(lǐng)導(dǎo)必須組織評(píng)課。2、教研組長每月檢查一次教師的聽課記錄，并作好記錄向分管主任報(bào)告。3、要嚴(yán)格按評(píng)課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點(diǎn)，展開討論，并認(rèn)真作好評(píng)課記錄。教育科研課題管理辦法一、指導(dǎo)思想為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí)，使我校教育科研課題管理工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本辦法。二、選擇課題1、學(xué)校教科室根據(jù)教育改革的需要、縣教科所的安排和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，每學(xué)年列出部分課題指南，供教師選擇。2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參考學(xué)校提供的課題指4、南，自行選擇課題。 三、課題立項(xiàng)1、 本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向，并以書面形式提交“教育科研課題申報(bào)表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。2、 學(xué)校教科室根據(jù)立項(xiàng)原則審核確定校級(jí)課題，并擇優(yōu)推薦部分課題申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)及國家級(jí)課題。3、立項(xiàng)原則 鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過教育科研提高廣大教師的科研能力。 可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。 實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。 科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想5、正確，研究目標(biāo)明確，理論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。4、為切實(shí)推進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程，學(xué)校要求每位教師至少有一個(gè)研究課題。為保證研究質(zhì)量，每位教師研究課題一般不得超過兩個(gè)。 四、過程管理1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。2、課題組人員分為組長和組員兩類。組長具體負(fù)責(zé)課題組的全面工作，包括制定實(shí)施方案，組織開展實(shí)施活動(dòng)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告（包括階段性報(bào)告、課題進(jìn)展報(bào)告、論文等）、對(duì)課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長指導(dǎo)下開展工作，撰寫個(gè)案、論文等。3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。4、課題組長要經(jīng)常組6、織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，每兩個(gè)月向教科室上交課題進(jìn)展報(bào)告。5、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。6、學(xué)校各級(jí)課題由學(xué)校教科室統(tǒng)一實(shí)行檔案化管理。每個(gè)課題的各種資料（包括課題申報(bào)表、研究方案、階段性研究計(jì)劃、階段性研究成果、課題組的會(huì)議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等）都將放入課題檔案中。7、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題： 研7、究成果有嚴(yán)重政治問題； 剽竊他人成果，弄虛作假； 與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣； 獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成； 無故不能提交課題研究進(jìn)展報(bào)告及相關(guān)資料； 違反課題研究規(guī)則的其它情況。被撤消課題的課題負(fù)責(zé)人二年內(nèi)不得申報(bào)新課題。五、課題結(jié)題與鑒定管理1、凡符合結(jié)題條件的校級(jí)課題，由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交課題研究結(jié)題報(bào)告，并附下列資料：課題研究主體報(bào)告、全部研究成果、反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）2、縣級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權(quán)8、對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。六 考核辦法1、分級(jí)考核：由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核，教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題組長的考核，校長室負(fù)責(zé)對(duì)教科室的考核。 2、按月考核和階段性成果考核相結(jié)合。每月由課題組長按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績給出考核。成果考核由教科室負(fù)責(zé)，教育科研論文按學(xué)校制定的教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。3、教師在教科研上取得的成績將作為學(xué)校對(duì)其年度業(yè)績考核的重要依據(jù)之一。七 經(jīng)費(fèi)管理1、學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費(fèi)作為教育科研專項(xiàng)資金。作為課題立項(xiàng)、研究運(yùn)作費(fèi)用。2、課題立項(xiàng)時(shí)間一般為一年，重點(diǎn)課題為25年。3、課題經(jīng)費(fèi)主要用于購買資料、參加論證、學(xué)習(xí)、課題推廣等費(fèi)用及研究超工作量補(bǔ)貼等。 49、上級(jí)部門如有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)劃撥，課題組有權(quán)選擇其一：若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費(fèi)，上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。5、教科室加強(qiáng)對(duì)各課題經(jīng)費(fèi)使用情況的檢查，若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)撥發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。無故不能按時(shí)完成課題者，學(xué)校有權(quán)追回專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。教研活動(dòng)制度1、在教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。2、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應(yīng)向組長事先請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教10、研氣氛。4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體評(píng)講，總結(jié)提高”的原則，教研組長要按教研計(jì)劃分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則，不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量。5、教研組長要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、相互評(píng)課的活動(dòng)，通過聽課和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課，促使本組教師不斷改革課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時(shí)，教研組長要有計(jì)劃，有意識(shí)地把德育、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等因素滲透在每次教研活動(dòng)中。7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。8、要有目的地開展教育11、科研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有專題、有實(shí)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。 網(wǎng)絡(luò)教研制度為了更好地推進(jìn)學(xué)科教研，讓一線教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施有效教研，增加教師參與教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，決定采取網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)際教研相結(jié)合的教研方式，豐富學(xué)科教師的教研活動(dòng)。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研制度。1、重視建立網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，設(shè)立相關(guān)欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。2、成立組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。3、充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。4、學(xué)校每月統(tǒng)計(jì)12、一次教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、上傳資料情況，并公布教師上傳的數(shù)量，期末進(jìn)行評(píng)價(jià)表彰。網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1、制定獨(dú)樹中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研制度。2、組織全校教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。3、制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)。4、出臺(tái)相關(guān)運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障措施，定期評(píng)比優(yōu)秀教研組和任課教師。5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)及問題研究，每學(xué)期至少組織兩次學(xué)科組交流研討活動(dòng)。6、總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。7、完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。教研組長網(wǎng)絡(luò)教研要求1、定期舉行專題在線研討活動(dòng)。每學(xué)期至少組織2次專題在線研討活動(dòng)，研討課題和時(shí)間至少提前兩周發(fā)布，及時(shí)匯總研討成果，形成研討報(bào)13、告在網(wǎng)上交流。2、每學(xué)期圍繞本學(xué)科教研撰寫文章12篇，組內(nèi)推薦優(yōu)秀文章35篇在網(wǎng)上發(fā)布。3、每學(xué)期至少有12個(gè)與教學(xué)同步的單元教學(xué)案例和評(píng)析意見在網(wǎng)上交流。4、每年要在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)科教研工作的專題總結(jié)。5、每學(xué)期要提供12個(gè)典型的教師教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)和反思。6、每學(xué)期要在網(wǎng)上發(fā)布對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見。7、對(duì)學(xué)校或教師提出的問題要及時(shí)回復(fù)。8、積極倡導(dǎo)教學(xué)問題的互動(dòng)研討，不斷給教師提供展示自我的機(jī)會(huì)。9、對(duì)學(xué)校和教師網(wǎng)絡(luò)教研情況進(jìn)行評(píng)價(jià)管理。教師網(wǎng)絡(luò)教研要求1、積極參加學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)，在上面發(fā)表相關(guān)評(píng)論。2、教學(xué)設(shè)計(jì)：每人須按時(shí)完成本學(xué)期自己所分內(nèi)容的上傳任務(wù)。3、教學(xué)反思：每學(xué)期至14、少完成5篇的上傳任務(wù)，每月上傳的篇數(shù)不得少于1篇。4、讀書筆記：每學(xué)期至少完成3篇的上傳任務(wù)。5、教學(xué)案例：每學(xué)期至少完成1篇的上傳任務(wù)，于學(xué)期結(jié)束前完成。6、教師在上傳文章到自己個(gè)人博客時(shí)，要同時(shí)發(fā)到博客團(tuán)隊(duì)上，以便管理。（組長必須按上述工作量定期完成檢查工作，教研室不定期對(duì)上述工作進(jìn)行抽查，并將檢查情況予以通報(bào)。） 青年教師匯報(bào)課制度為使新上崗的青年教師迅速成長，培養(yǎng)扎實(shí)的基本功，并成為學(xué)科教學(xué)的主力軍，帶動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，學(xué)校決定圍繞青年教師制定匯報(bào)課制度，具體如下：一、指導(dǎo)思想 1、營造濃厚的校本教研氛圍，推進(jìn)校本教研制度的執(zhí)行和實(shí)施。 2、指導(dǎo)青年教師苦練教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)15、自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力。 3、滲透和實(shí)踐課程改革新理念，改進(jìn)師生教和學(xué)的方式，構(gòu)建理想高效課堂教學(xué)模式。 4、培養(yǎng)高效教學(xué)意識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。二、參與對(duì)象每年新分配到單位的青年教師。三、學(xué)科展示要求 1、各科組長要組織、指導(dǎo)本科組新教師的備課、上課。 2、要求授課新教師使用多媒體課件。 3、專職學(xué)科教研員、學(xué)校對(duì)口學(xué)科組具體組織聽課、評(píng)課和指導(dǎo)工作。 4、科組召開會(huì)議，交流匯總聽課情況，確定參與展示人員的評(píng)價(jià)等，安排專人形成書面評(píng)價(jià)意見送教研室。 5、學(xué)科展示活動(dòng)由專職教研員、科組組長負(fù)責(zé)。四、建立成長檔案1、學(xué)科組長要和青年教師建立“師徒”幫扶對(duì)子，共同成長，并形成捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制。216、青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念，熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握臨沂市學(xué)科教學(xué)策略，鉆研教材，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，并且虛心向自己的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。3、青年教師定期開展匯報(bào)課，由專職教研員和學(xué)科組長聽評(píng)、指導(dǎo)，并由教研室記錄個(gè)人的成長足跡。4、把青年教師在成長的過程中，培訓(xùn)成學(xué)科骨干教師，并帶動(dòng)其他教師的發(fā)展。五、對(duì)組織得好的科組和表現(xiàn)優(yōu)異的青年教師進(jìn)行全校通報(bào)表揚(yáng)。 校內(nèi)公開課制度為使公開課起到典型示范和帶頭作用，通過公開課確實(shí)使廣大教師開闊視野，拓寬教學(xué)思路，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的目的，特制定如下制度。一、公開課包括示范課、教研課、賽課、說課等。實(shí)行市縣級(jí)骨干教師及教研組長上17、示范課，教研組適當(dāng)安排教研課。賽課必須教師全員參賽。二、各教研組應(yīng)對(duì)公開課主講教師把好關(guān)，每學(xué)期按學(xué)科特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，安排公開課，保證每月兩節(jié)以上公開課。主講人應(yīng)是教學(xué)各個(gè)方面的骨干教師，尤其是其課堂教學(xué)應(yīng)有一定特色，有一定示范帶頭作用，在師生中獲得一致好評(píng)者。三、各教研組要認(rèn)真協(xié)調(diào)并安排好公開課的時(shí)間、地點(diǎn)，并組織相關(guān)教師集體聽課。四、活動(dòng)的全程要充分準(zhǔn)備，包括紙質(zhì)材料、方案表格、聽評(píng)教師、聽后感想反思等，并做好照相、錄像等工作。五、公開課結(jié)束后，教研組要組織聽課教師進(jìn)行交流、討論，并作好討論記錄。六、活動(dòng)的全程材料要存入教研活動(dòng)檔案，并作為今后開展類似工作的基礎(chǔ)和臺(tái)階，為今后工作提供經(jīng)驗(yàn)支18、持。七、所有教師均應(yīng)無條件接受教研組或?qū)W校安排的公開課，并做好充分的準(zhǔn)備工作，高質(zhì)量完成份內(nèi)的任務(wù)。 教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度為進(jìn)一步推進(jìn)教研制度建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)管理實(shí)效，全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實(shí)際，制定本制度。一、基本原則1.發(fā)展性原則。建立教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。2.綜合性原則。立足課堂教學(xué)，綜合考查教師的教學(xué)情況。在考核標(biāo)準(zhǔn)的使用上，對(duì)課堂進(jìn)行綜合考核，不單純用某一標(biāo)準(zhǔn)考核教師。3.公正、公平、公開原則。課堂教學(xué)的考核結(jié)果由評(píng)價(jià)組共同商定，并需經(jīng)被考核教師閱讀簽字。二、基本要求19、1、各科任教師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標(biāo)，樹立與學(xué)生共同成長的教學(xué)觀。2、科任教師要注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀念新，能認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教科書，熟悉本學(xué)科的知識(shí)編排體系。3、熟知臨沂市學(xué)科教學(xué)策略，并運(yùn)用策略于備課、上課中。4、了解當(dāng)前有關(guān)高效課堂的理論及目標(biāo)要求，并在課堂中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。5、課堂教學(xué)中注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生自主探究知識(shí)的意識(shí)和能力。6、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、語言表達(dá)、坐、立、行等習(xí)慣。7、注重課堂知識(shí)的課外延伸，能夠讓學(xué)生走出課堂，到大自然、社會(huì)中去運(yùn)用知識(shí)、提煉知識(shí)并獲取新的更高層次的知識(shí)，從而鍛煉自己的能力。8、能夠順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)20、的“三大目標(biāo)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度教師是課堂教學(xué)的主宰，是提高教學(xué)成績關(guān)鍵，是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力實(shí)施素質(zhì)教育的載體。為了提高教師的講話藝術(shù)和駕馭課堂能力，特制定本辦法。一、教態(tài)：儀表大方，舉止文雅，要有表現(xiàn)力。二、普通話：使用普通話且語言純正、流暢。三、組織教學(xué)：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全班學(xué)生自始至終注意力集中。四、教學(xué)過程：策略運(yùn)用熟練，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)入新課自然，講授新課步驟清楚，環(huán)節(jié)緊湊，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氣氛活躍，富有創(chuàng)新意識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生知識(shí)技能達(dá)成度高。五、教法：講課內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)能突破，教法得當(dāng)。六、教學(xué)用語：能正確使用教學(xué)術(shù)21、語且精煉規(guī)范。七、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出，字跡清楚。八、能夠充分體現(xiàn)三為主原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。九、教學(xué)效果：能使90%的學(xué)生掌握本節(jié)知識(shí)，效果良好。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度為了加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教學(xué)工作的管理和評(píng)估，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂本制度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。新形勢(shì)對(duì)素質(zhì)教育提出了更全、更高、更深的要求，進(jìn)入了立體式多維度的發(fā)展式。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育”為宗旨，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，建立正常的教學(xué)秩序，不斷完善對(duì)教學(xué)全過程性的管理。一、教師教學(xué)工作（1000分+工作量）22、（一）對(duì)教師的基本要求。(100分)1.嚴(yán)格按照師德規(guī)范要求約束自己,為人師表,文明從教。(20分)2.學(xué)生評(píng)教,教師評(píng)議,教干評(píng)教,滿意率為100%(20分)3.嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按規(guī)定上崗,不犯自由主義。(30分)4.積極主動(dòng)地為本單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡力,干好本職工作,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師處理好學(xué)校事務(wù)。(30分)本項(xiàng)考核由各學(xué)校根據(jù)教師日常表現(xiàn)進(jìn)行考核計(jì)分,經(jīng)中心校統(tǒng)一平衡后計(jì)入個(gè)人學(xué)期評(píng)估檔案。（二）備課（60分）1.集體備課制度化，符合意見要求，重實(shí)效，每周參加一次集體備課，備課時(shí)間不少于1小時(shí)，重點(diǎn)研究大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材、教法、與學(xué)法、制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問題23、，尋求解決問題的方法，每人建立集體備課研討記錄。（10分）2.個(gè)人備課有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和全冊(cè)備課，堅(jiān)持單元備課,規(guī)范實(shí)用全面（語文備課，低年級(jí)包括寫字、寫話和閱讀；高年級(jí)包括寫字、習(xí)作和閱讀）。(10分)3.課時(shí)教案與授課時(shí)數(shù)相符,不抄寫他人教案和現(xiàn)成教案,體現(xiàn)自己創(chuàng)造力的發(fā)揮，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，體現(xiàn)二次備課。(10分)4.課時(shí)教案不論何種形式都要項(xiàng)目齊全,符合常規(guī)要求,書寫規(guī)范認(rèn)真,科學(xué)實(shí)用，。(10分)5.教學(xué)設(shè)計(jì)富有針對(duì)性和實(shí)效性，鼓勵(lì)教師編寫高效、實(shí)用的、有特色的教案。(10分)6.堅(jiān)持備課組長簽字預(yù)審制度,有時(shí)間,有指導(dǎo)性評(píng)價(jià),能按要求及時(shí)調(diào)整，簽字預(yù)審后方可進(jìn)課堂落實(shí)。(10分)7、減24、分因素（1）抄襲成品教案或使用老教案者不得分，借用他人教案不得分（出借者，備課分值扣10分）。（2）新授課教學(xué)過程簡單，應(yīng)有的環(huán)節(jié)用“略”代替者各扣2分。（3）過于簡短的教案不得分。（4）教學(xué)過程中未體現(xiàn)新教學(xué)理念,對(duì)教學(xué)策略環(huán)節(jié)體現(xiàn)不明顯者扣2分。（三）作業(yè)（100分）1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）作業(yè)設(shè)置科學(xué)，做到適時(shí)、適量、適度，數(shù)學(xué)每節(jié)課有作業(yè)，語文每課（含基訓(xùn)）有作業(yè),大作文間周一次（低年級(jí)寫話每周不少于一次），寫字作業(yè)每天一次(學(xué)生建立專項(xiàng)的田格作業(yè)本),考查科目每課一次作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)具有層次性，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、開放性作業(yè)，作業(yè)量適合學(xué)生實(shí)際（音體教師作業(yè)分值計(jì)入教育質(zhì)量評(píng)估中）。(225、0分) （2）對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,做到全批全改。(20分)（3）批語體現(xiàn)平等性、鼓勵(lì)性和針對(duì)性，批改符號(hào)，批改日期及批語書寫認(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確。(20分)（4）學(xué)生作業(yè)形式規(guī)范，薄本整潔,格式正確,書寫認(rèn)真工整，糾錯(cuò)及時(shí)，上交齊全。(20分)（5）建有閱后總結(jié)或反饋記錄，批改記錄與作業(yè)同步,規(guī)范認(rèn)真有指導(dǎo)性，輔導(dǎo)認(rèn)真及時(shí)、耐心細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)。(20分)說明：藝體美等學(xué)科必須成立5人以上的興趣或活動(dòng)小組，每周活動(dòng)不少于一次，并有相應(yīng)的計(jì)劃、點(diǎn)名、活動(dòng)記錄等。由教研室根據(jù)平時(shí)檢查、調(diào)查學(xué)生等情況記分。此項(xiàng)成績作為此類學(xué)科的作業(yè)成績分。另外其他沒有作業(yè)的學(xué)科得60分。2、扣分因素學(xué)生簿本不26、整齊，封面填寫不規(guī)范者扣2分；批語中無等級(jí)、無批改日期者各扣2分；教師批語書寫了草者扣2分；教師批語中缺少鼓勵(lì)性語言的扣2分；作業(yè)中學(xué)生的錯(cuò)字錯(cuò)題批不出來者撤1處扣0.5分；學(xué)生的錯(cuò)字錯(cuò)題在下次作業(yè)前面無改錯(cuò)的扣2分，對(duì)作文缺少眉批的扣1分，總批語無指導(dǎo)意義的扣2分；應(yīng)設(shè)的批改記錄不全，無實(shí)用價(jià)值的扣2分。（四）各類筆記（40分）1、政治學(xué)習(xí)筆記（10分）。間周1次，總字?jǐn)?shù)需達(dá)兩萬字以上。2、教育理論學(xué)習(xí)筆記（10分）。每周一次（著重學(xué)習(xí)新理念、新課標(biāo)、新課改內(nèi)容）。3、聽課記錄（10分）。教師間周1次，學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人至少每周1次。4、班主任手冊(cè)（10分）。每周1次，齊全、認(rèn)真、實(shí)用。注：1、為切27、實(shí)加強(qiáng)平時(shí)教育教學(xué)的過程管理，以上各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容，將分值直接核算到個(gè)人。（五）上課（100分）1、以現(xiàn)代化教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)計(jì)，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。教學(xué)目標(biāo)明確，知識(shí)、技能、思想教育三大目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一。（10分）2、教學(xué)內(nèi)容安排合理，難易適度，有一定的密度，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。（10分）3、教學(xué)方法恰當(dāng)，使用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，全體學(xué)生有動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。（10分）4、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合教學(xué)模式要求，以導(dǎo)學(xué)為主。（10分）5、教學(xué)效果好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。（10分）6、教學(xué)基本功好，語言精煉28、準(zhǔn)確，使用普通話；板書設(shè)計(jì)合理、布局美觀、書寫認(rèn)真；教態(tài)自然大方。（20分）7、學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練好，學(xué)生的站、坐姿勢(shì)、讀書、寫字、講話符合常規(guī)要求。（20分）8、整堂課學(xué)生參入意識(shí)強(qiáng)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。課堂教學(xué)內(nèi)容、教法、結(jié)構(gòu)與備課相吻合。（10分）為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的發(fā)展，應(yīng)著重做好以下兩條：*9、教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，要合理引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，誘導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。（15分）*10、教師作為課堂教學(xué)的合作者，要走近學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的同時(shí)，要適時(shí)適度的和學(xué)生一起解決學(xué)生提出的問題。（15分）（六）教學(xué)質(zhì)量（500分）29、1、教學(xué)質(zhì)量的考核采用質(zhì)量考試與綜合素質(zhì)測試相結(jié)合的方式進(jìn)行，成績以及格率、優(yōu)秀率為依據(jù)，按6：4計(jì)算，即及格率占6份，優(yōu)秀率占4份），結(jié)果均記入教師量化成績（如果一人同時(shí)教多科或多班，則按各學(xué)科平均成績計(jì)算）。2、考試成績的換算同年級(jí)同科進(jìn)行比較，每項(xiàng)第一名的量化成最高分（如：及格率占份，該項(xiàng)量化分是5006/6+4300，優(yōu)秀率占份，該項(xiàng)量化分是5004/6+4200），然后按同樣比率對(duì)其他老師的成績進(jìn)行換算。學(xué)期末各項(xiàng)考試成績按照適當(dāng)比例折合成教師教學(xué)成績分）。 學(xué)科及格率 學(xué)科優(yōu)秀率 學(xué)科考試評(píng)估成績= 300+ 200 學(xué)科第一名及格率 學(xué)科第一名優(yōu)秀率 3、關(guān)于常識(shí)科（品生、品社、30、科學(xué)）、綜合科（音樂、美術(shù)、體育、信息綜合實(shí)踐、地方與校本課程）專兼職教師的考核辦法定期與不定期考查與抽考相結(jié)合，只對(duì)合格率進(jìn)行量化每項(xiàng)達(dá)到以上指標(biāo)分別記500分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣2分，扣完為止.（七）考勤（100分）為了落實(shí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范文件精神，規(guī)范課程開設(shè)，開全開齊課程，特別是音、體、美、信息以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課。經(jīng)校委會(huì)研究，對(duì)教師上課情況進(jìn)行考勤考核。特制定如下規(guī)定：一、全體教職工考勤由教研室人員分工負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任負(fù)總責(zé)。采取定期全面考勤和不定期抽查的形式相結(jié)合。考勤人員負(fù)責(zé)考勤和月統(tǒng)計(jì)，總負(fù)責(zé)按月考勤情況報(bào)校長審閱，同意后在全校內(nèi)公示，并將結(jié)果納入年度考核。二、考勤規(guī)31、定（一）考勤時(shí)間要求 嚴(yán)格按照課程表、時(shí)間表考勤，凡是不按要求上課的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定認(rèn)真操作，以上課教師簽名為準(zhǔn)，及時(shí)將結(jié)果報(bào)總負(fù)責(zé)人存檔。（二）請(qǐng)假 考勤計(jì)有公假、事假、病假、曠缺等情況，凡是請(qǐng)假必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)。1、公假：教師參加有關(guān)部門組織的赴外開會(huì)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，一般以學(xué)校出具的證明材料為準(zhǔn)。2、病假：不能堅(jiān)持上課的，主任主動(dòng)向考勤人員說明情況并出示病假單。 三、獎(jiǎng)罰規(guī)定1、按平均每人100分由學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人根據(jù)平時(shí)到崗賦分。2、中心校查崗每次在崗者得10分。空堂者每人次扣10分。學(xué)期匯總最高分不超過60分。3、中心校會(huì)議及閱卷每次加20分，遲到、早退每次扣5分。（八）工作量W1=1.1532、*B*（M/N）/12*20*10（適用于語文、英語教師的工作量）W2=1.15*B*（M/N）/10*20*10（適用于數(shù)學(xué)教師的工作量）W1=1*B*（M/N）/12*20*10（適用于教其他科的教師）公式說明：20分為額定標(biāo)準(zhǔn)分值，B為單人單班周節(jié)數(shù)，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，M為所教學(xué)學(xué)生數(shù)，N為班級(jí)定額數(shù)。（N=45人）。有任課教師的工作量最低不低于100分，低于100分的上調(diào)到100分，工作量上不封頂。沒有任課的教師工作量記0分。二、附加分*1、各類稿件、論文、小發(fā)明、小制作（以中心校選拔，推薦為準(zhǔn)）。鎮(zhèn)級(jí)：一等獎(jiǎng)1分；縣級(jí)：一等獎(jiǎng)2分，其他1分；市級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，其他2分；省級(jí)：一等獎(jiǎng)33、4分，其他3分；國家級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，其他4分。2、公開課（講說課）。鎮(zhèn)級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，其他獎(jiǎng)2分；縣級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，其他獎(jiǎng)3分；市級(jí)：一等獎(jiǎng)10分，其他獎(jiǎng)8分；省級(jí)：一等獎(jiǎng)20分，其他獎(jiǎng)15分；國家級(jí)：一等獎(jiǎng)30分，其他獎(jiǎng)25分。（以上兩項(xiàng)均選獲證書中最高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的一項(xiàng)加分）。3、為中心校承擔(dān)應(yīng)急項(xiàng)目加分鎮(zhèn)級(jí)加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加5分，省級(jí)加10分。（個(gè)人承擔(dān)加個(gè)人，學(xué)區(qū)承擔(dān)加全點(diǎn)）但成績?cè)趯蛹?jí)的中游以上者不加分。4、“十佳”加分。為抓好全年的各項(xiàng)業(yè)務(wù)“十佳”評(píng)選活動(dòng)，“十佳”評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄊ呀贪斧@得者、十佳作業(yè)評(píng)改獲得者、十教學(xué)能手、十佳班主任等），中心校決定，年底對(duì)其重獎(jiǎng)外，將獲佳34、者每項(xiàng)額外附加實(shí)得分2分。三、評(píng)估方法成績核算與結(jié)果運(yùn)用1、評(píng)估采用定期檢查與不定期抽查的辦法進(jìn)行。具體方法是：聽課、考試、考查、查閱有關(guān)資料、調(diào)查座談等。2、對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)估折算量化并記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)樹先、晉級(jí)的重要依據(jù)。2、教學(xué)成績獎(jiǎng)的評(píng)選：此獎(jiǎng)項(xiàng)，看當(dāng)年全年的綜合評(píng)估成績（即教師業(yè)務(wù)檔案中最后一年的綜合成績）。從高到低依次排列。3、優(yōu)秀教師：在評(píng)選縣級(jí)以上優(yōu)秀教師（先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、模范教師等）看二年的檔案分。即，看當(dāng)年成績（檔案中的最后一年成績，下同）和上一年的成績，比數(shù)為6：4，（即當(dāng)年成績占60%，上一年的成績占40%）。（鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師的評(píng)選與成績獎(jiǎng)評(píng)選相同，看當(dāng)年成績35、）。4、職稱評(píng)聘：看近三年的檔案分，比數(shù)為5：3：2（即檔案中的當(dāng)年綜合成績占50%，向前延續(xù)，第二年的成績占30%，第三年的成績占20%）。5、對(duì)于不任課，從事學(xué)校管理的人員（含校工）具體考核辦法由中心校確定，原則上按本單位平均分計(jì)算。因特殊原因不在崗或不能堅(jiān)持工作的人員不予考核計(jì)算評(píng)估成績。四、對(duì)中小、聯(lián)小、村小負(fù)責(zé)人的量化考核辦法（1000分）1、學(xué)區(qū)所轄全體教師的平均評(píng)估成績最高折算為400分。 學(xué)區(qū)平均成績 計(jì)算公式為：得分 400 學(xué)區(qū)平均成績第一名2、教育教學(xué)管理（180分）對(duì)教師的作業(yè)、備課等每周檢查一次，并將記錄按時(shí)上報(bào)中心校待查。（50分）對(duì)本單位日常管理堅(jiān)持每天檢查一次（36、有記錄），每周一小結(jié)，并將小結(jié)和周教師考勤匯總情況書面報(bào)中心校待查。（50分）教師考勤每出現(xiàn)一人次不實(shí)扣5分（查小結(jié)、看記錄）。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。每少一節(jié)扣2分。（20分）保持學(xué)校穩(wěn)定、安全。（60分）每出現(xiàn)一人次上訪，縣級(jí)扣10分，鎮(zhèn)級(jí)扣5分，每出現(xiàn)一次安全事故扣20分。3、按時(shí)完成中心校分配下達(dá)的時(shí)限性任務(wù)。（80分）在中心校規(guī)定時(shí)限內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)量完成任務(wù)得滿分，每拖半天扣10分，一天扣20分，依此類推。4、例會(huì)考勤和日常堅(jiān)守崗位抽查。（20分）會(huì)議請(qǐng)假一次扣3分，遲到一次扣5分，曠會(huì)一次扣8分，抽查一次不在崗扣10分。5、動(dòng)腦筋想辦法，積極主動(dòng)帶領(lǐng)千方百計(jì)使本單位學(xué)期內(nèi)條件有明顯改37、善，校園環(huán)境比上學(xué)期增添了明顯景點(diǎn)。（80分）（每學(xué)期初，將上學(xué)期的該項(xiàng)視為零）。6、兼課（100分）兼語文、數(shù)學(xué)、英100分兼其他課 80分7、任教學(xué)科考試成績折算為100分。8、民主評(píng)議40分工作快捷效率高8分業(yè)務(wù)能力強(qiáng)8分懂管理、善協(xié)調(diào)。8分團(tuán)結(jié)、關(guān)心、愛護(hù)老師學(xué)生。8分工作務(wù)實(shí)，成績突出。8分五、中心校辦公室管理人員量化考核辦法（1000分）1、本職工作（60%）年度內(nèi)承擔(dān)的工作在全縣各項(xiàng)評(píng)估中的位次確定后，進(jìn)行考核記分。列全縣首位的按最高分記，每下降一個(gè)名次扣5分。2、目標(biāo)達(dá)成度工作（40%）所承擔(dān)工作的目標(biāo)達(dá)成度居全鎮(zhèn)最高者為滿分，其余按比例折算。六、評(píng)估方法成績核算與結(jié)果運(yùn)用1、38、評(píng)估采用定期檢查與不定期抽查的辦法進(jìn)行。具體方法是：聽課、考試、考查、民主測評(píng)、查有關(guān)資料等。2、對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)估折算量化并記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)樹先、晉級(jí)的重要依據(jù)。2、教學(xué)成績獎(jiǎng)的評(píng)選：此獎(jiǎng)項(xiàng)，看當(dāng)年全年的綜合評(píng)估成績（即教師業(yè)務(wù)檔案中最后一年的綜合成績）。從高到低依次排列。3、優(yōu)秀教師：在評(píng)選縣級(jí)以上優(yōu)秀教師（先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、模范教師等）看二年的檔案分。即，看當(dāng)年成績（檔案中的最后一年成績，下同）和上一年的成績，比數(shù)為6：4，（即當(dāng)年成績占60%，上一年的成績占40%）。（鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師的評(píng)選與成績獎(jiǎng)評(píng)選相同，看當(dāng)年成績）。4、職稱評(píng)聘：看近三年的檔案分，比數(shù)為5：3：2（即檔案中的當(dāng)年綜合成績占50%，向前延續(xù)，第二年的成績占30%，第三年的成績占20%）。5、對(duì)于不任課，從事學(xué)校管理的人員（含校工）具體考核辦法由中心校確定，原則上按本單位平均分計(jì)算。因特殊原因不在崗或不能堅(jiān)持工作的人員不予考核計(jì)算評(píng)估成績。七、本評(píng)估方案由中心校校委會(huì)負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行。