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1、 學校德育工作及獎懲制度、實施細則編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 學校德育工作制度 指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的養育為突破口，大力弘揚民族精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設。努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，政教處具體實施，發揮團組織、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。2、每學期、每學年制定學校的德育工作計劃，2、在此基礎上規劃學校的三年德育規劃，分階段實現學校的德育工作目標。3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規范的德育計劃；期末進行一次學生思想工作研討會。4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開二次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、金愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優秀學生干3、部、優秀c初中畢業生，并給予表彰和獎勵。9、每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。10、每學期必須結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動制度。11、建立社會實踐活動制度、義工制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。12、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，發揮培養學生自主管理、自我教育的作用。13、每學期組織召開主題班（團）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。14、發揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。15、建立定期召開班主任工作例會、學生會干部、班級干部會議制度。16、每年召開一次學代會，團代會制度。174、建立班主任工作常規管理制度。18、建立班級常規管理制度。19、建立學生會管理制度。20、邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度21、建立學生學習學校各項常規、獎懲條例和公民道德建設實施綱要貫徹學習的制度。22、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度。23、建立學生評價制度。附德育工作領導小組組 長 ： 副組長 ：成 員 ：德育工作實施細則根據上級文件精神，進一步加強教師德育建設，提高我校教師德育水平，特定此考核細則：1、德育考核堅持公正、公開、公平，堅持人民群眾滿意的原則，嚴格有序對學校所有在編在崗教師進行考核。2、本方案采用積分法，含日常師德表現和評議兩塊，滿分為100分。3、5、考核結果為優秀（50%）、合格、不合格（50%）。凡職業道德考核不是優秀者，不得參與各種表彰活動及年終不能評優。師德日常量化積分（50分）凡具有下列行為之一者從總分中酌減，減完為止。（1）參與集體上訪或違法上訪。3/次（2）經常違反學校規章制度即月量化8分以上者2分，10分以上3分。（3）嚴重侮辱學生、體罰或變相體罰造成嚴重后果責任自負，且追究其責任。（510）分。（4）日常教學工作（上課、批改作業態度不認真造成教學事故的，如未完成教學進度，影響考試統計，作業批改量不達1/3要求的。（23）分/次。（5）擅離工作崗位私自停課、缺課，每節2分。（6）教學水平長期低下，導致學生厭學，生流失5人/班6、/學期2分，所有任課教師。（7）不做家訪或不按規定做家訪的。（23）分。（8）對學生放松管理由此引發事故的。（35）分/次。（9）不改正工作中錯誤的做法由此引起學生或家長不滿的。即（日常評議同標準相差10分以上）3分。（10）挑撥離間，拉幫結派，破壞學校團結的。5分(由教代會、學校評議)（11）拒不服從學校工作安排經多次勸說無效的，給學校工作造成損失的。(35)分。（12）因酗酒等其它行為(如語言不文明)有損教師形象，在校內外形成不良影響的(受到群眾強烈反映、上級部門批評)（35）分。（13）搞有償家教的3分。（14）自作主張亂收費的5分。（15）其它有違師德的酌情減分。評議部分（50分）德育7、工作獎懲制度教師素質，德育最重要。德育建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業發展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情況新問題，面對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀，促進人的全面發展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定德育考核獎懲制度如下： 一、熱愛教育是師德的靈魂。“教師是太陽底下最崇高的職業。”教師的一言一行都應遵從教師職業道德規范。1、對利用教師職業便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂發資料者，在晉升職稱、評優評先中8、實行一票否決制度；2、教師不得有違反法律法規、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入寢室內進行作業輔導、補課、談話、開會, 以及娛樂活動等。3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊； 不得在申請認定教師資格、申報專業技術職務、評選優秀教師、特級教師、晉級等活動中弄虛作假。一經發現上述行為，情節較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。4、教師不得敷衍塞責，無教案上課；不得隨意停課；不得讓學生家長批改家庭作業或學生代改作業。5、學校通過師德量化記分，確定年度考核等次。二熱愛學生是師德的基本要求。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，9、才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。（一）關心、愛護、教育好每一位學生。1 、 以父母、兄弟、朋友之情, 尊重每一位學生的人格。2 、不管學生的家庭、社會背景、經濟條件, 以及學生本人的品行、學業、智力、身體、性格如何, 對每一位學生都應傾注愛心, 一視同仁。3 、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發展, 提高每一位學生的基本素質。4 、 堅持正面教育, 不偏愛學生, 不歧視學生, 不簡單粗暴對待學生, 不諷刺、不挖苦、 不侮辱學生, 嚴禁體罰和變相體罰學生( 如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業、拉出教室外等)。5、 認真聽取學生、家長10、意見, 建立民主、平等、和諧的師生關系。（二）主動關愛學生、矯正不良行為。1 、任何活動與節假日前都要對學生進行安全教育, 并對活動中可能出現的事故采取必要的防范措施。2 、防止發生火災、水災, 以及觸電、溺水等災害事故, 不得組織學生在第一線抗災救險, 要采取緊急措施, 保護每一位學生的人身安全, 并及時報告有關單位和部門。3 、 及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。4 、 學生處在險情或者急重病之中, 以及處于可能發生嚴重后果的事故時, 現場教師應主動迅速采取措施, 救護學生, 排除險情, 制止事故的發生, 實行首視責任制。5 、 發現學生違反小學生行為規范和學校有關規11、章制度的行為, 都應主動教育處理。無法處理的應及時報告學校有關處（室）。三、熱愛學校是每一位教師的義務。（一）關心學校, 提出學校改進工作的建議。1 、 自覺宣傳、維護學校的形象, 對外不散布有損于學校聲譽的言論, 不做有損于學校利益的事, 努力為學校增添榮譽。2 、 關心學校, 向學校提出改進工作的建議, 推進學校向前發展。3 、 積極參加學校組織的各項活動。 （二）按時上班, 工作到位。1 、 按工作作息時間表和有關要求上班，認真執行校各項規章制度。2 、認真履行崗位職責, 工作主動負責, 講求實效, 提高工作質量, 完成中心小學下達的各項任務。3 、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑, 12、非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩, 也不帶小孩在工作場所和教學區校園內自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋以及網絡游戲。4 、值日、值周教師應按時到位, 認真履行工作職責,保障學生安全。5 、每周一舉行的升旗儀式, 以及學校召開的開學、畢業典禮和重要節日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。四為人師表是師德的核心 教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。 1、文明用餐。不浪費飯菜；在校內外喝酒時不酗酒、不劃拳。2、講究衛生, 不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑等。3、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業相稱；上班期間，13、在校園內不穿拖鞋, 在非體育運動狀態下不得穿背心；女教師可化淡妝,非禮儀需要不佩戴耳環, 不染彩發、不染指甲； 男教師不留長發, 不蓄胡須, 不戴戒指。4、校園內除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區。學生面前不得抽煙, 校內大會議室禁止抽煙。 5、同事之間有意見, 不吵不罵, 不背后議論, 不搬弄是非, 通過正常途徑交談解決。不講不利于團結的話, 不做不利于團結的事。6、不準以任何方式向家長索取錢財物品。五教好書是師德的關鍵 教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。常言道：教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。 教師還14、應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。六育好人是師德的歸宿 教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工而產生的，目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業解惑這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！