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1、學校校本研修及業務考核管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 一、指導思想堅持以提高教師業務水平為宗旨，為教師的專業成長提供平臺為以教師為研 究主體，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐 能力為重點的素質教育。遵循“培訓方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅 持研訓一體的發展思路，遵循教師成長和培養的規律，結合我校實際，將教學、 教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常 規工作做起，從實際小來到實際小去，增強校本教研的針對性和實效性。二、研修口標根據我校實際，2、我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課 堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業化發展水平，切實解決或 研究教育教學改革小出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業 務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，讓每一位教師都成為學有所成的 優秀教師。1. 高質量的完成計劃各項工作。2. 爭取網絡全覆蓋，給教師創造條件，提高教師制作和使用多媒體課件進 行的教學的技能。充分利用網絡資源優勢，查找所需資料，互相學習和交流。3. 采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。4. 繼續加強學?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意 識，逐步建立一種教育、教學、研究學3、習一體化的新型職業生活方式，使教師真 正向實踐一一反思型轉變。5. 大力培養青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方 位的系統培訓，促使他們盡快成長，不斷促進教師隊伍素質的整體提高。四、研修措施1. 加強教育理論學習隨著課改的不斷深入和發展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新 問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。本學年重點學習教育 理論以及上級有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革H標 及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理 念及口標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。專任教師除參加上級組織的4、培訓和學校的集小學習外，個人有學習、研修、 提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新 教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通 過校本培訓，使教師把學習理解為一種現代生存狀態，成為一種自覺的行動。2. 抓好教師的業務學習制定周密的業務學習計劃，每周二下午的業務學習以“統一主題，集屮與分 組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有屮心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與 集體學習相結合；（2）學習與交流心得相結合；（3）自己學習與講座指導相結 合。教師在學習過程小既耍有摘記，又要寫下教學小的心得體會5、，學校定期檢查, 并在學期末進行評比。3. 營造良好的研修氛圍我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際 出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科 研能力。（1）教研和集體備課活動常抓不懈。充分發揮每位教師的才智，研究教學 內容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學小存在的問題，提高課堂教 學質量。（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活 動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。 及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失課、新穎的設想，并從小捕捉 典型，撰寫案例、設計反思、論文6、等，指導教學實踐。（3）建立電子備課室無疑是給教師創造了更先進的研修條件，有疑難可以 上網與全國各地的同行進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。4. 加強教師培訓工作為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，學校配合地、縣的教師培訓計劃, 組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員, 定地點，定任務，定內容。學校繼續組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的 培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提 高。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課, 形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，7、 結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納 教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效 .益O5. 開展網絡研修活動。充分利用網絡直播系統，發揮名師工作室、骨干教 師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質量，組織教師開展網絡閱讀交流活 動，鼓勵教師建立博客撰寫網絡H志，豐富教師成長檔案袋內容；組織教師圍繞 典型課例開展網上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教 師課堂教學實踐知識；組織教師開展網絡論壇活動，圍繞實踐提岀主題，運用網 絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，齊學校述要 注重從實際出發，大膽創新，探索不同風格與特色的專業訓練方式方法。