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1、小學(xué)環(huán)境教育、綠色校園管理制度編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)： 版 本 號: 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，擺上位置。學(xué)校環(huán)境教育工作與環(huán)保工作統(tǒng)籌規(guī)劃，同步安排。將學(xué)校環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的標(biāo)本性措施，擺上重要位置，納入學(xué)校行政工作。2、建立學(xué)校環(huán)境教育組織網(wǎng)絡(luò)，各條線、各班級都要明確學(xué)校環(huán)境教育的計(jì)劃安排，分工協(xié)作。3、落實(shí)資金渠道。學(xué)校環(huán)境費(fèi)用，按照有關(guān)規(guī)定，納入學(xué)校預(yù)算；建立污染預(yù)防機(jī)制，符合清潔衛(wèi)生要求。4、加強(qiáng)督促。各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)同志為責(zé)任人，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組為責(zé)任部門。將學(xué)校環(huán)境教育納入生態(tài)城鎮(zhèn)及環(huán)保2、目標(biāo)責(zé)任制中，定期進(jìn)行考核，對影響學(xué)校環(huán)境教育貫徹實(shí)施的，追究相關(guān)人員的責(zé)任。小學(xué)環(huán)境教育規(guī)章制度l、根據(jù)本校實(shí)際情況，活動由學(xué)校從地方課程、校本課程中進(jìn)行安排。2、環(huán)境教育強(qiáng)調(diào)貼近生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。學(xué)校和教師要依據(jù)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，參照教學(xué)活動建議，選取具有地方特點(diǎn)的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)孩子從身邊開始認(rèn)識環(huán)境，關(guān)心環(huán)境，積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動。3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)校和教師的實(shí)際情況，以及各年級段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自身心特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。4、從孩子熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導(dǎo)孩子對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開3、調(diào)研，思考各種“習(xí)以為常”的生活方和生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對人與環(huán)境關(guān)系的反思意識和能力。5、從可解決的問題如手，以教室、學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)生了解環(huán)境問題的起點(diǎn)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學(xué)生的實(shí)際行動增強(qiáng)他們的自信，使他們愿意進(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動。6、教學(xué)過程中注意對學(xué)生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為，以及參與環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，提高教學(xué)的成效。小學(xué)環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校考核獎懲制度開展環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校，是普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)境倫理知識，培養(yǎng)青少年學(xué)生4、熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園、樹立環(huán)保責(zé)任感的重要途徑，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分和教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)，是落實(shí)環(huán)境保護(hù)這一基本國策的重要舉措，它對于提高民族素質(zhì)、提高全民族的環(huán)保意識、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)的環(huán)保目標(biāo)、造福社會、造福全人類都有著極其重要的作用。為落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，特制訂本制度。一、建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校環(huán)境教育分工負(fù)責(zé)制。環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校列入學(xué)校年度工作目標(biāo)，按照職能，誰相關(guān)誰負(fù)責(zé)，相關(guān)任務(wù)由部門一把手負(fù)總責(zé)。學(xué)校工作考核必須把環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校作為必要內(nèi)容。環(huán)境教育任務(wù)目標(biāo)未落實(shí)的，取消相關(guān)責(zé)任人的評優(yōu)資格，并對目標(biāo)獎降等處理5、。二、各科教師必須完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)任務(wù)，做到有機(jī)結(jié)合、滲透內(nèi)容正確，每學(xué)期至少有一個專題教案，期末試卷中應(yīng)有明顯的環(huán)保內(nèi)容。該要求列入相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作常規(guī)考核。考核結(jié)果與獎懲、能級評定、三年達(dá)標(biāo)結(jié)論掛鉤。三、學(xué)校圖書室、閱覽室、計(jì)算機(jī)室、音像資料室工作人員要做好環(huán)保宣傳圖片、圖書、音像、報(bào)刊等資料的收集、保管、推薦使用工作，積極配合學(xué)校做好環(huán)保知識的宣傳普及工作。態(tài)度不積極、工作不到位的，考核獎降低系數(shù)，相關(guān)資料損失、損壞的由相關(guān)責(zé)任人賠償。四、學(xué)校大隊(duì)部、年級組、班主任等，要把開展各種形式的環(huán)保活動作為學(xué)生德育活動的重要內(nèi)容之一。做到有計(jì)劃、有組織、有活動、有總結(jié)、有臺6、帳、有成果。每學(xué)期環(huán)保專題宣傳板報(bào)不少于1次、環(huán)境教育專題班會不少于2次、參與社區(qū)環(huán)保專題活動不少于1次。否則，扣相關(guān)班主任費(fèi)的10(全學(xué)期核算，在期末扣除)。五、環(huán)保意識差，環(huán)保行為差，違反“雙禁”規(guī)定的，取消各種評優(yōu)資格。有意或無意污染、破壞環(huán)境的，視后果嚴(yán)重程度予以批評教育、扣獎金乃至行政處罰。六、食堂、醫(yī)務(wù)工作人員違反衛(wèi)生規(guī)定，造成不良影響和事故的，追究部門負(fù)責(zé)人及直接當(dāng)事人的責(zé)任。七、師生參加征文、科技制作、書畫比賽等各種環(huán)保活動以及環(huán)保論文、總結(jié)，獲縣市以上環(huán)保、綠化、衛(wèi)生等部門獎勵，為學(xué)校爭得榮譽(yù)的，學(xué)校再次嘉獎。為學(xué)校環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校作出重大貢獻(xiàn)的，由學(xué)校頒發(fā)一次性獎勵，并在評優(yōu)時優(yōu)先考慮。