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1、小學學校骨干教師認定規章制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 小學骨干教師認定制度一、指導思想：營造終身學習，自主發展的成長氛圍，促進教師專業發展，形成一支學校發展的核心力量，為提高師資整體素質提供支持。二、認定原則1、公開公正公平原則努力增加認定過程的科學性，透明度及教師的參與度，力求公開公平公正。2、擇優原則根據教師的工作實績，擇優認定，不論資排輩，真正讓有作為的教師有地位，有實惠。3、發展性原則教師的發展是一個動態的過程，“骨干教師”也應該是一個動態的概念。學校的骨干教師不是終身制，它將始終處于一個動態發展變化2、的狀態。三、認定機構成立xx小學“骨干教師”認定委員會認定委員會成員主要由校行政領導、教研組長、教師的代表組成三、認定程序個人申報-考核認定-公示-發文確認四、認定時間每兩學年認定一次，認定時間為xx月份五、申報條件必備條件1、熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，師德師風過硬，受到學生和家長的肯定，兩學年內的家長滿意率不低于90%。2、勤于學習，善于思考，樂于合作，不斷創新。教育教學水平校內處于領先水平，有較高的業務造詣和一定的影響力，受到大家的肯定與贊賞，教師的認可率不低于80%。3、有一定的教科研能力，兩年內至少有一個研究課題(有比較完整的研究過程，并經教科室認定)，4、一篇文章獲獎或發3、表。5、連續兩年學校教學質量評估與教科研工作考核為優。選備條件1、在優質課評比中獲市一等獎及以上2、被評為體現業務能力的市級及以上榮譽稱號（教壇新秀、學科帶頭人、業務標兵）3、指導學生在教育部門組織的現場學科競賽中獲市一等獎兩人次以上，非現場組織的由認定委員會根據參加及獲獎情況認定。4、教育科研成果獲市一等獎及以上（合作者降級計算，合作不能多于二人）5、教育教學經驗在鎮及以上范圍被推廣，受到大家認可。6、兩年內在省級以上刊物發表文章2篇及以上。破格申報條件對于具備上述必備條件，但選備條件尚不完全具備的教師，如具備下列破格申報條件，可根據該教師對學校的貢獻，由校委會推薦，破格評定。1、市學科教研4、大組成員。2、校教研組長，教研組工作認真負責，組內研究氛圍濃厚，青年教師成長較快（有實證）。教學質量在市內有一定知名度。六、幾點說明1、首次申報“骨干教師”的教師，除了滿足必備條件外，還必須滿足選備條件中至少兩項。2、已被認定為骨干教師的，在兩年后復評時，除了滿足必備條件及認真履行學校規定的骨干教師義務外，還必須滿足選備條件中的一個。3、上述條件都必須在與認定有關的兩學年有效時間內發生。4、新調入教師必須在xx小學工作滿兩年后才能申報。5、骨干教師的總量將控制在教師總數的15%。附：骨干教師的權利與義務一、權利1、每月享受骨干教師學術津貼100元。（以十個月計算）2、每年外出學習1次。3、參加本科學歷進修報銷85%4、同等條件下，評優、晉級優先。5、在學校經濟條件允許情況下，安排外出學術休養。二、義務1、在學校組織的各種活動中，起到示范帶頭作用，為學習型組織的構建及良好校園文化的形成產生積極影響。2、帶好1-2名青年教師，完成學校規定的帶教任務及目標。3、每學年在校內作報告或講座不少于一次。4、允許其他教師隨時進課堂聽課，每學期開設觀摩課不少于1堂。5、帶團隊。