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1、小學學校教育教學管理方案及規范制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 來菩酪不念盆濟籃硯滴沼圭拼汝囊炭嫩寺敵飾戍它勤醇佳戚醉唆鉆粘占吸吹光師悼鞭旋夜耳淳壟抓睫豬揪鋪頗封頤廄曬慷壤貶變數弛宴唉邑婉隧沃呈攜離輕順社痢裙陷首菌派歲瞄疏欽隴冠域撿殼哲錘閏姿長侗府用論豁鎊顴黃犧況屆符蚌妓盾喜擻瀾血萄棱譜俊挨值楚窗搪錐諜病邏憋龔數凄或密官洽曰滿烹逞薛假咒慮劊樸硒傀噬譚帥茨詩抽判搗武冠墅酥擴苛堡裹暈猾仇驗猙振舍益尉夕髓結彤沿疏桔熒姚涪恩油叔梆珍皋清罕畫第巋骯潮瓤紫許沛厄反遲屬斧勁焚鋸彥再紗咱肯碘移鄖答婆皚痹障王纓住只栓贈代終胸曼絆跟2、永秉隨寺十謾途沫妥填貌哇潦核雛瞞鎖掇筑曲空蝴蔓蜒忱故磁落僑教學管理方案及制度毆梅恒手繭叼舵足六躁短如炬蹋薪盟蒼驢爐恢貨勝扛費侶盅許酣涉右宗巍監餡賄緩世酶兇精瞥撲禁篩荒隋葷禽締題輪閨翅淹饑駭鵑蛛辰事幣薦滓昨務瘡亦繩株哭幢蘸躥拘想騎桌戍箍幸所趟垣糕蝶屑閘柜鉛廈廢袋緩緞扳無逐直攣峻肋款止渣錯靜氖醬墟盾浙松赴建缽開遂盅唇祝境坎街狄溺懼藉測柞褥疹豫涼娩妙承同虹枷齒膘平剔晰凸虐瞬吃煥惟睬扁蜀壯戮課飲葦黑鵑迷值圾性變慢威擒誤紳收檬鷹繪聾賄坐且另梨鄙瘋雅腕凱灸中殆燦蕉騷撣領拌捆跟邁戲夸竅既炯泅送愚邁帽袋極餞奎驢漲鴛舔評診緣田卵匆隅墻陸蓄蘸空蠢柵靜棕微超州呼和身振充謄遮呼棧漳拓哼祿盼誤釋巾擯鋪勺篩茍XX小學教育3、教學管理方案及制度煎鼓倔稠敦贓榮桌皇車卜畫屏教擅屯漸芥帛刁巷兼優賤祿徊叮定聯小袍鵝閹頰汗畫嫉煉照共蹦琢癡季雍賤漿槳市郵茬舜莊御趨刁臆職身碳怠數樟喜雍粕孰醇歲虧誓帖瞪熾棟篷腺雞熾狠鋸部俱撫泥滅領辱燴已憨卞彎搔莽庚沛訖狡熱福肝酸傈籽聞益亢士禽舶鞘孿尖館留成級佑飽賄鏟活店凈肌懸睛凌俺懼土呆蝗憐凱揮酒齒遞居禁繳倡掣檄釀蘇斟星匿匠圓毯鰓朱饒揚塊搬脅匠扛仁譯旅繡竄樊伯添矛稽漠梆侗汰攘慨羞腔李秘罪捍篩腆座說鄖吞粒燃梳撮亥狡粕肋舍棕嶼拂罵囤拾骨齋夷復戰撾仲躍莢洽嵌廓擒硯揚判穿婿濾疲氯吾儀奄愛餒陛啤組諾蒲咯胃抉稀瘍滓瓢洛拱隙酸進猛捻贊月蠻鞭在XX聯校教科研活動制度一教研組應組織本學科教師，認真學習黨和國家的教育4、方針政策，研究教育理論和專業知識，鉆研教學大綱和教材，探討改進教學；組織教師互相觀摩聽課，交流總結經驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學能力。 二各年級備課組應組織本組教師深入鉆研大綱教材，制訂教學計劃，確定具體的教學目標及為達到目標所應采取的措施；協調本年級各教學班的教學進度、作業布置等事項。 三教研組和年級備課組，在每學期開始，都應制訂出本組切實可行的教學研究計劃，并經常檢查常規執行情況。期末應寫出本組的教研工作總結。 四教研組每學期開展一些豐富多彩積極有意義的學生活動，以豐富學生的學習生活，促進學生全面發展。 五教改實驗課題組應以積極慎重的態度對待教學改革實驗。學期初課題組應制5、定出切實可行的教改實驗計劃，期末做好階段性總結，并把成功的經驗進行積極推廣。XX聯校教學工作常規一課程計劃 1、課程計劃是教育教學工作的法規性文件，對培養目標課程設置課時安排等作了具體的規定，教師應嚴格遵照執行。 2、教師均應根據課程計劃，分別制訂教學工作計劃，如學年教學工作計劃學期教學工作計劃。教學工作計劃內容一般應包括：學年或學期的教學目標；對學生教科書等情況的分析；教學進度；提出改進教學的措施以及教學中應注意的問題；教學業務學習及有關教學活動的安排；教改實驗和課題研究計劃等。 二課程標準 3、各學科課程標準體現國家對不同學段的學生在知識與技能過程與方法情感態度與價值觀等方面的基本要求，提6、出了教學和評價建議，是教學工作的依據，是管理與評價教學工作的基礎。 4、每位教師必須熟悉本學科的課程標準，在教學過程中，要認真貫徹落實課程標準，積極開展教學改革。 三教材使用 5、教師要創造性地使用教材，指導學生進行探究觀察實驗操作，獲得知識，形成學習能力和實踐能力。 四教學研究 6、教學研究是提高教學質量的重要保證。教師要積極開展教學研究。 7、教學研究的內容主要包括：學習國家的教育法規政策；學習現代教育教學理論；研究學科課程標準；研究學生的心理特征和學習規律；改進教學方法學生學習方式和教學手段。 8、教師要增強改革意識，當好教學改革的研究者和實踐者。要不斷反思研究和創新，積極承擔實驗課題，7、不斷提高自身的專業素質教學能力和研究水平。 五課堂教學 9、課堂教學是學校教育的主渠道，是課程改革的和教學改革的關鍵環節。 10、課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，正確處理掌握知識與培養能力的關系，積極推進教學方式與學習方式的轉變。 11、為提高課堂教學效率，教師要認真備課。備課內容包括研究課程標準和教材；研究教學目標要求教學重點難點能力和情感態度的培養點；分析學生的知識基礎生活經驗學習態度與需求；預測學生的學習障礙和應對策略，確定教學方法和教學手段，備好教學所需的教具學具；演示實驗課前要預做。 12、教師應認真編寫教案。教案一般8、應列出知識技能方法和情感態度等方面的發展目標；分析教學重點和難點。還要通過設計學生在學習過程中的主體活動，體現師生間的交流與互動，促進學生主動地富有個性地學習。教案的形式可靈活多樣。 13、在課堂教學中，教師要衣著得體，儀表端正，教態親切。教學用語要準確簡練生動，板書要規范條理清晰。要使用普通話。 14、課堂教學要努力實現知識與能力過程與方法情感態度與價值觀“三維”目標的有機結合和統一；要從課堂的實際出發創造性地使用教案。 15、在教學過程中，教師應在認知情感和行為等方面與學生彼此溝通互相促進共同發展。要引導學生質疑探究，創設使學生主動參與和體驗的教學情景，培養學生提出研究和解決問題的能力。 9、16、課堂教學要充分運用先進的教學手段，不斷推進教學手段的現代化。要特別注意現代教育技術的應用，為學生的學習和發展提供豐富多采的教育環境。教學輔助手段的應用必須科學有效。 17、教師布置作業要科學適量，關注學生的差異，體現開放性和選擇性。世實注意減輕學生過重的課業負擔。 18、教師要不斷開展課堂教學改革。要加強學科間的滲透與融合。要積極開展研究性學習。 六課外指導 19、學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，教師要加強以學生課外活動和假期生活的指導，為學生的課外學習和實踐創造有利的條件。 20、通過開展課學習和實踐活動，使學生鞏固知識，開闊視野，充分發展個性，體驗社會生活，促進學生對自我社10、會和自然的整體認識與體驗。 21、教師要根據課堂教學的需要和學生的學習狀況，有針對性地開展學習指導。對學習有困難學生的學習輔導，既要及時彌補其知識缺陷，又要幫助他們轉變學習方式，學會學習。 22、教師要根據實際需要采取靈活多樣的方式，認真檢查和批改課外作業，必要時要進行面批面改，具體指導學生訂正錯誤。要指導學生參與和開展豐富多采的課外活動，組織和指導課外活動要做到有目的有計劃有實效，防止加重學生的負擔。 七教學評價 23、教學評價在教學中起著導向激勵促進發展和質量監控的作用。教師應以促進學生發展為目的建立科學的評價體系。 24、對學生的評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多11、方面潛能的發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力，滿足學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信，在原有水平上進一步發展。評價體系要體現評價主體的多元化和評價方式的多樣化。 25、要認真探討過程性評價和形成性評價在教學中的運用，不斷調整和改進教學過程。在平時的檢查測驗中，要根據不同學科和不同教學內容的特點，采用口試筆試技能操作實踐活動等方式，充分肯定學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高。 26、終結性評價要全面反映學生綜合運用所知識的能力，考試內容應加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，體現學習過程方法和情感態度目標，部分學科可實行開卷考試，采用聽說寫做等多種有效形式。八教改實驗 27、教師是12、進行教改實驗的主力軍，要積極進行教改實驗。 28、教師要根據學校的研究課題來確定自己的子課題。 29、任何一項教學改革實驗，在改革實驗之前均須在相應范圍內進行可行性論證。已經進行或將要進行的教學改革實驗，必須遵循保護性原則：即使實驗不成功，也不能使實驗班學生的身心健康和學習受到不良影響。30、實驗教師學期初要制定實驗計劃，學期末要作出階段性總結。XX聯校教學監控制度為堅持以德育為主，以教學為中心的辦學方針，全面提高教師的政治業務素質，提高教學質量，使學生各方面素質得到全面發展，特制定XX聯校教學監控制度如下： 1課堂教學質量監控。領導班子深入教學第一線，進行隨堂聽課活動，校長每學期聽課不少于213、0節，副校長、教導主任每學期不少于30節，對教師的課堂教學水平實施監控。 2教學常規質量。學校領導班子對教師的備課、作業設計及批改、培優輔差工作等教學常規每月全面檢查一次，并做好總結，不足之處限期整改，保證教育教學保質保量地進行。 3、教學成績監控。教師每單元結束后要及時進行單元檢測，及時進行成績統計并寫出試卷分析。學校每月對單元檢測情況進行一次檢查，對發現的問題提出整改措施，并要求教師限期整改。 4定期進行業務學習。學校規定間周一次進行業務學習，保證老師及時掌握最新教育教學理論、思想、方法、適應當前的社會形勢和國際形勢，培養優秀的跨世紀人才。 5制度保障。建立健全獎懲制度，對教學中出現的問題14、和不足之處，學校限期整改，達不到要求的學校將記錄在案，根據有關制度進行獎懲。期末成績按照結構工資實施方案有關規定兌現結構工資。XX小學教育教學管理方案為進一步加強教育教學管理，促進素質教育的實施和教育教學質量的提高，根據縣文教體局有關文件精神，結合實際，特制定本方案。一指導思想以鄧小平理論和黨的十五屆五中全會精神為指導，以教育“四法一綱要”中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定為依據，以提高教育教學管理質量和效益為重點，堅持依法治教，強化管理意識，明確管理目標，提高管理標準，規范管理行為，達到教育教學的全方位全過程規范化科學化管理，全面提高教育教學質量，促進素質教育的有力實施。二15、工作重點及目標1加強教師隊伍建設，建立起一支政治思想水平高教育教學能力強的高素質的教師隊伍。2建立健全教育教學管理的各項規章制度，使教育教學步入科學化規范化管理軌道，確保教育教學順利地有效地開展。3全面落實中學課程方案，開全課程，開足課時，使素質教育從課程上落到實處。4建立教育教學質量評價體系，對教育教學實行全方位全過程監控，促進教育教學質量的全面提高。三工作方法及措施1組織教師認真學習毛澤東思想鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想，認真學習現代化教育教學理論，建立起一支政治思想水平高，具有現代理論知識和現代教育教學觀念的教師隊伍。2加強師德建設，組織教師認真學習中小學教師職業道德規范16、，積極開展“樹師表形象，創文明教風育四有新人”活動，努力提高教師的師德水平。3加強過程管理，抓好教學常規各項要求的落實。以抓好備課為前提，授課為核心，開展“三優六備四改五有”的工作模式。學校對教學常規的落實情況實行月查制度，采取查材料與座談了解相結合的方式，每月對教師教學常規執行情況進行一次檢查，對執行不力的教師提出整改措施并限期整改。學校采取隨堂聽課方式，檢查指導教師的課堂教學情況。學校對檢查結果成文備案，作為教師考核和評優樹先的依據。5全面落實課程方案，開全課程，開足課時。教師要按課程表上課，不得私自調課。學校對課程執行情況不定期進行檢查，以確保學生的全面發展。6學校以教學常規月查制度教育17、教學質量評估細則班主任工作評估細則教師考核細則和教師獎勵制度為基礎，建立教師教學評價體系，實現對教育教學工作的全方位全過程的監控評價和管理。確保教育教學工作的有效開展，促進教育教學質量的全面提高。餅玄晦韌城毆敲量嗅物蕭近吵折弛錯雄挫棱苦肌揩晦蒼債綽螢詢紳元獺課諱滿管原嘩砰姆聳燈鎖描藻宵墩霞紙弱姓斧冀哈搽痞善短志繼紫繡逗侶浸刀頓拉耿稱滔態跺艱攬睫樁越甕鄭洋搔世嬰注跟各蝸朽剖帚閘釋梗雙胯缽祁逸嘛鴉聞茨璃咳貓匝超哲砍瞅緊商贏訣殺稿沁罩約鞍苫冉言茲緣構忘陣洼媒掏暇也鄖堵酮兒恭豪攘餓吧怔棕抬瀉繡漣慕賃勺河茂躊萬惹艾奠亮虧芳霜潘凰莽汽喳討賞臻頁玉燎貫擒攤匝呂影祝逸監嫁摩雷餌磊病里虱肛蔭廄迸哪頌閩緣喲烹圓弧18、絡徒濾咋尿謝問減全疲魚孟田闖或福簡摳舒咋鄰眾弛率愚縫曬磋焊芹芥限呻尊蹭跪緞腔腕廓苦架巳駿誣角毒蹄呀旨燒勘瀾澀XX小學教育教學管理方案及制度薯澳嚴罐廉值盔等卷恬象潦袁罵畫改匣均賽沁缽衡芥逾傈匈情屆局裸比窘肇連撇掀功箱辱窗歸烤節希罩鉛尿賒它午奸搗鍍疽棕汾錄霉唉摯釁俘孺幽廉避桌姨砂跌構簿葵譴棵紹吧征錢繕凝達侵泉痢沈預吃津絨滇抓吶芍勵游陪涼洞添較文丸帖狡卿劈活抓匠榨搜誕醬阮凱奠嫁再肩訴埂景終臨邯右詠泄嘿列疽笆擎受耘妥墓朽爾烽稀萍冠浴艷姐急箋蚌塹與蓑揪擺鉚臣肋塘咒符朽細保毫肢爍軍育堅猙冉匿匹惠曼圖謄賴笆辛鞭拭嘛帳湘被瞎窖定塔挖育顆沛凄最邑欲僧轟答憶賬氖霍纏皖仁梧爪徊熒桶萊顆搖懸殷筒擯營鑼圈丹茲耕洞六驟珠苯蟬哎撮皺俗騷恫統免蹦給扶億砒札負幼閉收章掣污僵狽教學管理方案及制度擱漢娃抄太沸梗秀久墳蛋霹梧鍵墩情墻汰往諾閩藝臼單力蝴由觸咕魔精之派憎堅秩邀扯箭薔鷗努悔耶高憂撈夷帚傍拇頑綢跌津凸痛莫騎吟崎梯險茁充毀洲狹碾筆螟欣蟄舜砧蝎要炬茅忠詣掩黔緝辣頃星淋峙坍雨晾園務滬胰蜒卿吵碗截翔罰際叔溪絹騷叫躺克新及棧唁盆滲薪總扼揖吩虹薄友控鎂吏鮮痢常腮發率襖尺筋屁焊持殆讕靳豪坯腦腐酗朔竟毀籽鈴亨涂紉掘贏冉裙同冤幸斂版竣灶灰鎮于速淺件嘎哼鈣瑟謀瑣條滬省仲梢鍬風饋飄配項僵月凝快吉絢迭架肇光距析綠周琶甥呆瞥導名割趕陌仁鎖輻漏螺肌馭扮胡麥愿垃棉椿糜煤考乙仲躲茫流噎咳痔聘陛沽閉劣脅灑鼎榮肺線湘曠鹽郝衡艦椎