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1、小學教育教學目標及教師管理制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 學校是一個有機整體，教學工作是學校的中心工作。優化教學管理是促進學校管理整體優化的重要環節，是確保學校各學科教學常規工作落到實處的重要措施。為真正實現規范“促課改，提質量”的教學管理目標特制定本制度。一、指導思想加強教學的規范管理，建立學校正常的教學秩序，規范教師的教學行為，促進教學過程的優化實施，提高教師業務能力和科研水平，增強教師的事業心和責任感。全面提高我校教育教學質量，全面推進素質教育。二、管理原則1.全面性原則：教學規范管理是一項復雜的系統工程2、。實際工作中將受到多方面因素的影響。因此，教學管理應相應的從不同側面、不同層面加以關注和了解，再進行綜合分析、全面評價。2.一致性原則：一方面全體教師在落實教學常規時的基本要求要一致；另一方面學校領導在加強教學管理目的評價標準要一致，以確保教師和領導工作目標的一致性。3.發展性原則：教學管理要隨新課程標準的要求而不斷發展創新，從思想和行為上要立足未來，促進管理可持續發展。4.反饋性原則：教學規范管理旨在全面了解教師，促進教學工作和藝術的不斷提高，促進整體管理的優化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流和溝通。做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調控。5.實踐性原則：教學管理要以人為本全面參與，3、堅持理論和實踐的統一性在認識實踐再認識再實踐的過程中不斷總結，不斷創新。三、學校教學管理1.校長是學校教學工作的第一責任人。校長深入教學第一線，真正確立教研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制，積極思考教育教學前沿性問題，主要精力投入到教育教學領域，采取確實有效措施，認真開展課程改革各項工作。2.教務主任做好學校教學的具體管理、指導工作。學期初組織各教研組、年段學科備課組制定教學活動計劃并加以落實。收集、分析、反饋學科教學情況提出學科教學的改進意見，定期召開教務工作會和教學常規工作檢查。認真組織好各學科測試工作，及時進行教學質量分析，抓好教學反饋。3.教學是學校的中心工作4、。學校要有明確的學年、學期教學工作計劃、執行、檢查、總結制度。學校管理必須面向全學科，面向全體學生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。4.學校有完善的教學制度。課表、作息時間表、各項活動安排表等齊全，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程。教學秩序穩定。嚴格執行課程計劃中的規定，開展文體活動和社會實踐。5.成立學科教研組，開展教研活動。積極組織教師參加課改和課題研究活動，組織教師撰寫論文參與交流。6.按照國家課程標準，建立教學評價體系。從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果，全面提高教學質量。7.有計劃、有目的地組織教師參加繼續教育，有計劃地科學地開展教學改革，教學評優與5、研討活動。8.教學檔案資料齊全，歸類合理、管理規范、教學設備齊全，經常使用，學生學籍檔案和教師成長檔案實行計算機管理。四、教師教學管理1.教師素質：教師是素質教育的實施者，是全面提高教育教學質量的根本保證。全體教師必須具備較扎實的專業基礎知識和具備各學科的教學基本功。并在實踐中逐步形成自己的教學風格。每位教師要加強基本功訓練，做到寫一手好字，說一口流利的普通話，能制作簡單課件或教具，熟練使用多媒體輔助教學。2.教學計劃：每學期初教師擬定學科教學計劃，其內容包括指導思想，教材簡析，學生基礎分析，教學目標，教學要求，主要方法措施，教學進度安排等部分，內容具體，操作性強。3.備課：教師要認真鉆研教材6、，選擇教法，了解學生，及時備課，堅持集體備課。備課應與課時數相等，與計劃同步。要求一課一案，電子教案要超前一周備好，備課要重點突出，難點突破，容量適當，體現教學改革的新思想。4.上課：課堂教學要體現“老師為主導，學生為主體，練習為主體，思想為核心”的原則。A教師上課應以教案為主，認真實施課堂教學，且管教管導，為人師表，儀表端正，穿著整潔，美觀大方，上課不準戴墨鏡、禮帽，不準穿拖鞋、背心進教室，體育教師要穿運動鞋上課。B.教師上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講解，不許坐教，堅持教師說變通話，語言規范，聲音宏量，音速適中。C.教師應提前2分鐘在教室侯教，按時上下課，中途不得離開教室，不接待客7、人，不打手機，不做也上課無關的事，嚴禁拖堂。D.教師教態嚴謹，熱情大方，運用啟發式教學。要多表揚鼓勵，善于調動學生的積極性，主動性，嚴禁體罰，變相體罰，諷刺挖苦學生，嚴禁趕學生出教室，嚴禁侮辱學生，嚴禁上混堂課。5.作業布置：作業內容要圍繞教材重點，難點進行精選，既有基礎知識，又有基本技能訓練，容量適中，形式多樣，有利于“三維”目標的達成。不布置偏題、怪題、冷僻題。教師對學生作業要嚴格要求，要求學生獨立完成，書寫工整，格式正確，做完后要認真檢查。課堂作業要力求當堂完成。一、二年級原則上不留書面課后作業，三、四年級書面課后作業總量不超過45分鐘，五、六年級書面課后作業總量應控制在1小時以內。6.8、作業批改：教師對學生作業批改及時，認真、準確、規范。注明批改日期，評語要有針對性、啟發性、鼓勵性。課內作業應當堂完成，家庭作業要求做到有布置有批改，不能布而不改。語文學科每學期作文8篇，全批全改，數學作業每節課一次，全批全改，其他學科書面作業至少每課一次，全批全改。批改作業要適當記載，做好講評。7.教師聽課：多聽課，多交流，是提高教學藝術的良好方法，老師互相聽課，有利于交流教學經驗，取長補短，所以聽課要認真做好記錄，及時與授課老師交流，積極參與評論活動，學校實行全員性聽課、說課、評課。教師要積極參與公開課或優質課教學活動，互教互評，共同提高。8.學科考試：考試是教學質量測定的基本方法，也是獲取教學信息反饋，改進教學方式的必要歸類和梳理，要管好測試紀律，要求學生認真答卷，及時評改、講評，寫好質量分析，做好查漏補缺工作，做好中下生的輔導幫教工作。9.課外輔導：輔導教師要及時給學生解答疑難問題，指導他們做好課外作業。對學習差的學生和因故缺課的學生進行具體幫助，必要時給他們補課，但嚴禁有償補課，指導學生的學習方法，培養學生自學能力，養成良好的學習習慣。10.科研活動：教師必須積極參加校內外的各項教研活動。要鉆研業務，學習教參資料和專業雜志。積極參與課題研究和教學研究活動。每位教師都要確立自己的課題研究，積極參與課題研究小組的活動，教師每學期撰寫1篇教學心得和一篇教學論文。