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1、小學教師工作、業務學習及會議考核制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx小學管理規章制度1、職權范圍內的常規工作要按時按規定完成。2、不在校內搞經銷活動和第二職業，不得私自亂辦班，亂收費、罰款、訂資料。3、遵守職業道德，不參與賭博、迷信等活動；遵守校規校紀、認真履行職責和安全有關規程；認真完成學校交給的各項任務。4、按時上下班，堅守工作崗位，工作時間不離崗，未經請假空崗超過兩小時按曠工半天處理；曠工一天扣除當天工資；每月有二天病假不扣錢，超一天扣5元，事假每天扣10元，長期病事假、公傷、婚喪假、產假按場及勞動法有關2、規定辦理。直系親屬和同事的婚喪假有規定的按規定辦，沒有的在不影響工作的前題下學校給予方便可不算事假。病、事假無特殊情況要本人親自提前請假，回來要及時銷假，否則算曠工。中途請事假要到教導處簽字并簽好時間（一般不超過2小時）。請假半天內由教導主任批準，一天以上由主管校長批準，二天以上需由校長批準，由本人填寫請假單一式二份。5、按要求積極參加升旗、間操、學習、值周、會議、勞動等集體活動，工作時間不干私活，非規定時間不搞娛樂活動。6、上課不準帶手機，開會、學習等活動時間內必須關掉手機。7、按時上下課不遲到、不早退，不壓堂，不提前下課或放學、不隨意離開課堂、作業不超量、未通過教務處不私自串課。8、不體罰3、和變相體罰學生，由此造成的影響和損失全部由教師本人自負。9、在考試、考核、監考、核分等過程中要認真負責，不營私舞弊（如跑題、改卷、改分等），工作中不弄虛作假、欺上瞞下，認真履行好各項規定。10、要求上交的材料等要按時按要求上交。11、辦公用品誰使用誰保管和維修，私自外借、丟失、損壞要按價賠償。損公肥私、盜竊、破壞浪費公物者加倍賠償。12、不酗酒鬧事，酒后不得上課，不無理取鬧，無論什么情況親屬朋友不準來鬧校，不傳閑話搬弄是非影響團結和工作。校園內不準吸煙，有一次要交50元清潔費，每增加一次吸煙翻番交款。13、考勤、考核等資料、數據要認真填寫和記錄，要公平公正不給人情分，不得故意或代替別人簽到。14、4、轉入轉出學生須校長批準，任何人不得擅自作主，不經校長批準不得隨意安排學生，不得隨意調班串班。15、工作時間不得隨意亂串辦公室、隨意說些不講原則的話。xx小學師德建設十項規定一、堅持學校處處是育人陣地，教職工人人是德育工作者，做到教書育人、管理育人、服務育人。二、熱愛教育事業，有強烈的責任心和責任感。認真履行教師職業道德，樹立“敬業如命，愛校如家”的良好教師形象。三、熱愛學生，從各方面關心學生，體貼學生，尊重學生人格和自尊心，不歧視、諷刺、挖苦、體罰學生。四、全面提高教師的素質（包括思想素質、文化素質、身體、心理素質、勞動技能素質等方面）開展豐富多彩的課余活動。五、廉潔從教，不搞第二職業和向5、學生推銷商品。六、實行師德“一票否決”制。對于體罰學生造成不良社會影響的，對于巧立名目亂收費的，亂訂資料亂辦班，對于索要學生禮品，托家長辦私事的教師，一經發現，年內取消其評優和晉升職稱資格，對于已取得的榮譽予以撤銷。七、團結協作，相互學習，取長補短，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。積極參加學校組織的各項有益活動。八、遵紀守法，維護社會公德，遵守學校的各項規章制度。 九、儀表端莊，穿著整潔，不隨地吐痰，不在教學樓和公共場所吸煙，不酒后上課。十、積極參加學校開展的精神文明創建活動，不講粗話、臟話及教師忌語，不在辦公室外大聲喧嘩和嘮閑嗑，不參加不健康的活動，處處以身作則、為人師表。xx小學課6、內規則1、按課表上課，不得私自調課、停課，必須做好課前準備。2、預備鈴(課前2分鐘)響后，任課教師愉快地站到教室門口，關注每個學生。學生停止講話，坐姿端正，保持安靜，桌凳整齊，書本、筆等上課的必備品放在桌子的左上角，唱歌等待上課。3、上課鈴響后，教師精神抖擻、面帶微笑地走進教室。教師走上講臺，愉快地注視每一個學生，班長喊“起立”，教師待每個學生集中精力，立正后，親切地招呼“同學們好”同學們一齊打招呼“老師好”，教師微笑著說“請坐下”學生方可坐下。4、教師必須全身心地投入教學，儀表要端莊，情感要真摯熱情，教態要親切和藹，又不失嚴格要求，尊重學生又不放任自由。教學用語要精練、準確、生動、易懂、規范7、。5、要按計劃完成課堂教學任務。課堂環節要完整，嚴禁酒后進入課堂，杜絕課堂教學的隨意性。要及時反饋教與學的效果，提高40分鐘單位時間內的效率。6、要重視直觀教學，創造條件運用各種教具和電化教學設施。7、上課不遲到、不早退、不壓堂，不隨便離開課堂。不帶手機、茶杯進入課堂，不坐著上課。8、提問、講解要面向全體，從中等生出發，重點照顧后進生，兼顧優等生。充分發揮教師的主導和學生的主體作用。板書（作圖）要準確、書寫要工整，無錯別字。適量、科學地選擇和布置作業，要求學生獨立完成作業。9、注意保護學生的視力，眼睛距書本一尺遠，任課教師要組織并帶領學生認真做好眼保健操。10、如有糾紛，一律待課后處理，教師不8、得體罰或變相體罰學生，不得叫學生停課學習，不得將學生趕出課堂。11、愉快地接待來賓、家長、領導、老師聽隨堂課。聽課人員不得隨意在課堂上打擾講課教師，不是聽課不能隨意進入別的教師的課堂，更不充許占用其他教師的課來處理學生。12、下課鈴響后，教師宣布“下課”班長喊“起立”，教師親切地招呼“同學們再見”同學們一齊打招呼“老師再見”。下課教師要求學生必須走出教室進行課間活動。xx小學教師工作考核辦法為全面貫徹教育法和教師法，依據教師工作的獨立性、創造性、復雜性、主動性和時空無限性等特點，本著激勵性和發展性的原則，客觀、公正、公平、全面、細致、全方位的評價教師的工作，充分調動教職員工的積極性，特制定本考9、核辦法。一、對教師工作的考核時限：學年為一個考核單位，分上下學期。總的考核成績：為上學期占40%，下學期占60%。每學期對教師的師德教育教學教研等全面工作進行考核。二、考核采取定量與定性相結合又相互滲透的方法進行考核。考核的主要內容為教師平時工作和教育教學成果及教師業務學習成長發展情況。本著看結果重過程進行評價，分為教學成果和平時工作進行考核。（一）教學成果（40%）1、 在教學成績評價中，以平均分,及格率和優秀率三項為主要考核指標，平均分為50%，及格率為40%，優秀率為10%。五年畢業考核，平均分為50%，及格率為40%，優秀率為10%，完成率為100%，以全局平均成績為標準，每人的實際教10、學成績與標準相比得出成績。對后轉入學生和后接任班級在考核中將考慮提高率。非統考學科按規定制定考核辦法進行考核，重在考核學生的實踐能力。2、 畢業考試整體在全局前三名分別加獎勵分5，3，2分，后一二名的分別扣2，1分。各學科的一分兩率在全局前三名的分別加獎勵分3，2，1分, 后一二名的分別扣2，1分。3、 對考試中采取各種形式不讓學習不好的學生考試的，仍按在籍考生算，為全面控輟，輟學一名學生根據實際情況將按在籍生作為分母計入每位教師的成績中，所有外籍生均要建學籍檔案，原則上不在有留級生，取消一切旁聽生。（二）、平時工作考核：（60%）1、 師德考核占15%，共計15分，具體看考核細則。2、 教育11、管理工作班主任和科任分別占15%，共計80分，班主任考核 60分，科任教師考核50分，具體看考核細則。，3、 教學工作占15%，共計60分，具體看考核細則。4、 教研工作15%，共計60分，具體看考核細則。5、在教育教學教研工作考核中，根據工作負荷不同（相對而言）對工作超負荷的教師通過用系數進行調節：（1） 班主任按考核名次分別乘以系數1.2、1.15；前七名系數為1.2；其他為1.15。（2） 兼課的校級和中層領導在工作量滿情況下系數為1.25，1.2。（3） 學年組長、教研組長在工作量滿情況下系數為1.1、1.05。畢業年級組長1.15，畢業年級基礎學科任課教師1.03，（4） 教數學語文12、兩科的班主任1.05，負責各大室管理工作及教學輔助性工作的在教學任務滿的情況下為1.03和1.02；課題組長為1.03。對工作不滿的根據學校實際安排一定的工作，還不滿的按0.9或0.8計算。三、學年綜合考核成績是活化工資分配及教工評先優模、晉職、上下崗的主要依據。 評先優模原則上以考核分為主，根據學校實際在考核的基礎上對教學成績突出的（如三率一分均在分局前茅、完成鞏固率等）或在某方面做出重大貢獻的給予優先。根據實際情況設立單項獎如：教學成績優秀獎等，對于學期內病、事假超過半月以上的本學年內不能評為先優模，對于在工作中造成嚴重失誤出現事故的實行一票否決，如：班級管理中出現重大違法違紀，班級考核特13、低或成為亂班、教育教學中出現教學事故，安全事故、所教班級學生輟學嚴重、外流嚴重，出現嚴重的師德師風問題等，不能評為先優模并按有關規定進行處罰。考核在后一名的總分又達不到80分的按農場關于加強教師隊伍建設的若干意見要亮黃牌。四、 學校考核領導小組組 長：張守玉 苗喜友 副組長：訾守云成 員：張永蘭 張永東 王 麗 白俊亭 叢貴君班主任考核細則一、指導思想：通過考核提高班主任對班級的組織、領導和科學管理水平，通過考核使班主任工作有章可循，有據可依，使班主任工作規范化、制度化，提高班主任工作的效率，并充分發揮班主任工作的積極性、創造性和主觀能動性，同時通過考核也便于學校對班主任工作進行領導、檢查和監14、督，使班主任工作與學校管理工作協調一致。二、班主任的地位和作用班級是學校進行教育、教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手，班主任在學生全面健康成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教師溝通和學校與家庭社會教育之間聯系的作用。三、班主任的任務和職責班主任的基本任務是按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生使他們成為四有公民。職責：1、教育學生努力完成學習任務。2、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生的身心健康。3、指導學生參加學校規定的各種勞動。4、關心學生的課外生活。5、進行班級的15、日常管理。6、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作。7、做好學生思想品德評定和有關獎懲工作。8、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關配合，共同做好教育工作。四、具體考核：考核共分為四大項：1、工作效果 2、工作態度3、紀律衛生 4、其他第一大項，工作效果占整體考核50分，分為10個小項，每項分，評定時優秀分，良好3分，一般2分。（1）個人素質：考核時采用兩方面組合：一是由學校中層以上領導打分，二是科任教師和學生打分，合在一起算出分數，得分在85-100優秀，75-84良好，60-74一般，其中包括（思想道德素質、科學文化素質、心理素質）。（2）班級的重大違紀事件：由政教處出面處理或校領導點16、名查辦的造成比較嚴重后果和屬重大違紀，一般由班主任自行處理沒有產生影響的不屬于重大違紀，班級有重大違紀學生的只能算一般檔次，重大違紀學生數超過班級總人數5%，該項得零分。（3）對學生的操行評定：主要指對學生的各種評優、檔案的填寫，收費手冊、素質手冊的填寫，準確、公正、客觀，并且按時完成并符合要求無錯誤，評選程度基本正確，各種檔案填寫準確，基本反映學生情況的是良好，評選出現重大差錯各種檔案填寫馬虎，不按要求該項不得分，各項工作一般無明顯的差錯的是一般等級。（4）班級的學習成績：學生期末考試成績當中的平均分、及格率、按比例系數相加排出年段的名次，分別給不同的分類，第一名得5分，第二名得3分、第三、17、四名得1分。（5）組織勞動：主要看效果，班主任主動跟班，并且在勞動中表現出有很高的組織才能，每次勞動都有記錄，查看記錄，看效果評出等級，勞動按時完成效果顯著組織有序并能幫助其他班級的評為優秀，能夠按時完成規定勞動任務，學生服從管理評為良好，基本能按時完成勞動效果一般，學生的勞動態度一般這樣的是一般等級。（6）本班學生的鞏固率：以開學初人數為基數除正常轉學、休學外，人數不能減少，有一人無原因輟學取消評優資格，該項不能得分。（7）班級管理經驗材料：學期末班級管理經驗材料形成書面，并能在班任之間推廣，是貨真價實的，學期末學校組成評委評定等級，按評定的等級給班主任加分。（8）協調科任教師與學生的關系：18、主要看班主任的紐帶作用，經常組織科任教師進行商討、研究班級學生的學習狀況，及時解決科任教師和學生的矛盾，這樣為優秀，紐帶作用不突出，只不過個別問問，不了解實際情況這樣屬于一般檔次，紐帶作用較突出，組織幾次科任教師和學生之間的對話，能較好解決師生之間的矛盾，這樣為良好。（9）班風建設：優秀：有針對性主題班會，班級確實形成良好風氣，學生能為班風建設出力，班主任制定的班風建設計劃得到確實的落實。良好：班會主題性強，班級形成一定的風氣，班主任的計劃得到落實。（10）物品保護：每學期各部門統一對班級物品進行核對，以便評定，優秀：班級物品保護完好無損、無丟失，學生養成愛護公物意識，良好：班級物品保護基本完19、好無損、無丟失，一般：班級物品有損壞但能及時修補達到學校要求。第二大項：工作態度：占總體考核25分，優秀5分，良好3分，一般2分。（1）工作計劃：按照政教處工作要點全面合理，避免空洞、走形勢，字跡工整無錯別字，班級的各項工作布置的井然有序，具體評定見“班主任工作計劃評定表”。（2）工作總結：能夠全面總結出一學期班級所做的工作，并且月有小結，其中必須有后進生幫教總結，并有心得體會，對后進生轉化取得明顯效果的（學生、科任教師公認）要給予適當加分，總結出管理學生的好辦法，要符合學期初制定計劃，具體評定等級看“班主任工作總結評定表”。（3）室內外板報：按時出版報，形勢新穎，能全面反映中學生的生活，評定20、主要看校團委和學生會宣傳部評定的結果，每個年段分出名次，第一名為優秀，第二名為良好，第三、四名為一般 。（4）大型活動、兩操一會：間操、眼保健操確保學生人數，無人缺席，做操認真，大型活動重在參與，有競爭意識，杜絕排擠其他班，同時參照大型活動成績。（5）班團會活動：優秀：能夠按照班主任制定的計劃，有組織、有內容、有效果，并且能夠按時完成學校布置的內容，班團會的記錄詳實、準確、工整、環節齊全、有明顯效果。良好：有計劃、有組織、能體現教育效果，班團會記錄準確、工整、有效果，一般：班團會能正常召開，班團會記錄一般無明顯效果。第三大項：紀律、衛生總體考核40分。優秀40分，良好30分，一般25分。根據各21、班綜合得分全校排名次，優秀占20%，良好占60%，一般占據20%（舍務扣分占2%）具體算法：（1）綜合所有班級扣分數算出全校平均分，用N表示。（2）分年段算出每一年段的平均分，用E表示。（3）對照N和E看年段平均分和全校平均分誰高誰低。（4）用N-E的分數加入各班的扣分最終得出每個班級的分數排出名次。第四大項，其他項占總體考核25分，分為優秀5分，良好3分，一般2分。（1）好人好事：根據政教處好人好事記錄，另外加上表揚信、集體做好事，對受到場級以上表彰的好人好事，每高一個檔次加2分，綜合統計出結果，排出全校名次，前2名是優秀，后兩名是一般，中間為良好，沒有的該項不得分。沒有播出的不得分。（2）22、廣播站稿件：根據校廣播站播出的份數統計排出名次，得分方法同上條一樣。（3）家訪情況：根據家訪記錄，優秀標準是家訪率達學生的85%，記錄真實有效果，良好標準是家訪率達70%，有記錄，時間詳實，寫清效果，一般標準是家訪率達60%有記錄，有效果。（4）關心學生情況：根據舍務扣分和報表其中有一欄是班主任到宿舍看望學生次數和班主任幫助解決住宿生困難的記錄，還要根據住宿生在宿舍有無違紀現象，綜合評定。（5）個別工作完成情況：主要指臨時性工作，能否及時準確的完成，例如根據住宿生帶鍬、圖書證的辦理、保險費的收繳等情況來綜合打分評定。以上是班主任工作的考核細則，綜合以上四大項，考核總分階段40分。其中也有個別地23、方可能不合適，望大家提出意見加以改正，使班主任的考核更加合理，更能促進班主任工作積極性和創造性。 xx小學會議制度一、召開會議目的是統一認識，提高思想覺悟和業務水平，落實措施，推動工作的有效方法，是以發揚民主，集思廣益，發揮群體智慧的形式，會議開的質量要高，時間宜短。二、每次作出的決議不宜外傳的內容，要注意保密。三、對學校召開的各種會議全體教職工應參加的務必準時參加，不得遲到、早退，做好筆記，搞好每次的簽到登記。作為教工考核的一項內容。四、主要會議和活動安排1、大周一.早上：校會，下午第三節：班會、校務會2、周二.下午第三節：教研活動，學生活動課3、周三.下午第三節：團隊活動4、周四.下午第三24、節：活動課（師生共同）5、大周五.下午第三節：黨組織（活動）會議6、大周六.下午：教職工業務學習7、每月召開一次班主任工作會議上旬8、每月召開一次中層以上干部會議9、每學期召開一次家長會議 10、 每學期開辦一次家長學校活動教師業務學習制度為了全面提高教師的業務素質，拓寬和加深教師業務知識水平，不斷提高教育教學業務能力，建設一支政治思想進步、業務過硬的師資隊伍，必須加強教師業務學習。因此，學校制定教師業務學習制度。1、各學年組、教研組要結合本組的教學實際情況，利用每周教研活動時間，由教研組長主持教師參加本組內的業務學習。按照教研計劃的規定，各教研組要組織本組成員認真學習業務理論、認真研究教學中25、有價值的共性問題，認真組織好本組的匯報課、教改研究課等活動。2、全體教師要認真參加學校組織的業務學習活動。每位教師要有業務學習筆記，期末上交教研室備檢。3、各級骨干教師和教學能手要參加上級部門組織的各種培訓班，拓展業務知識范圍，提高業務水平，要承擔培養新教師的任務。4、每位教師都要認真參加上級部門組織的課程改革和新教材培訓，努力學習，把握其精神實質，每次學習回來都必須形成學習材料并進行向全體教師匯報傳授做課，爭取做適應課程改革和教材改革的優秀教師。 5、各學科教師要認真參加教研部門組織的各類教研活動，接受上級教研部門的指導和培訓，并在教研活動中有出色的表現。6、各學年組長和教研組長對本組教師集體業務學習負責，并負責督促年輕教師加強利用業務時間的自學提高工作。7、學校對全體教師的業務學習情況在每學期末進行考核檢查，成績記入考核總分。