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1、小學教師職業道德考評與獎懲制度編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: 小學教師職業道德考評與獎懲制度以德立校是學校工作的中心，一個沒有良好職業道德的教師是一個不稱職的教師，一支沒有良好職業道德的教師隊伍是一支沒有靈魂的隊伍，一個不抓職業道德的學校永遠不可能成為一所好學校。因此，加強教師職業道德建設，是學校建設的客觀要求。為提高教師的職業道德水平，對教師職業道德進行客觀評價，根據中小學教師職業道德規范和區教育局規定的教師“十要十不準”要求，制定本考核與獎懲制度。 一、教師職業道德考核內容及標準 (一)、依法執教(10分) 12、熱愛祖國，擁護黨的領導。不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。（3分） 2、全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。（3分） 3、自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，自覺學習、遵守教育法律法規，具有依法執教自覺意識。（4分） (二)愛崗敬業(20分) 1、熱愛教育事業，樂于奉獻，熱愛本職工作，對教師職業有深厚感情。（5分） 2、教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成工作任務，不對本職工作敷衍塞。（5分） 3、認真準備上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真組織考試考核。（53、分） 4、注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發展。（5分） (三)熱愛學生(10分) 1、關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益。（2分） 2、尊重學生的人格，公平對待每個學生。（2分） 3、對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦、歧視學生。（2分） 4、不侮辱、體罰或變相體罰學生。（2分） 5、尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生心理健康教育。（2分） (四)嚴謹治學(10分) 1、具有優良學風和終身學習的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。（4分） 2、刻苦鉆研業務，改進教育教學方法，掌握4、必要的現代教育技術手段，提高教育教學水平。（3分） 3、遵循教育教學規律，積極參與教學科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創新。（3分） (五)團結協作(10分) 1、謙虛謹慎，顧全大局。（2分） 2、尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在家長、學生中的威信。（4分） 3、關心集體，積極投身集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。（4分） (六)尊重家長(10分) 1、主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。（2.5分） 2、積極向家長宣傳科學的教育思想和方法。（2.5分） 3、尊重學生家長的人格，不訓斥、指責學生家長。（2.5分） 4、教育學生尊重家長。（25、.5分） (七)廉潔從教(10分) 1、不以職謀私，不私自以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長的錢物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利。（4分） 2、不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料。 （4分） 3、未經組織批準，不從事經商活動，影響正常教育教學工作。（4分） (八)為人師表(20分) 1、品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則。（5分） 2、奉公守法，模范遵守社會公德和法規法紀，沒有違紀違法行為。（5分） 3、文明執教，語言規范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，在課堂上不得吸煙或使用通訊工具。（5分） 4、堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活6、動和文體娛樂活動，不參與色情、賭博、酗酒封建迷信等活動。（5分）凡（九）有以下行為者師德考核成績直接定為不合格并實行一票否決：（1）從事有償家教；（2）體罰變相體罰學生，造成惡劣影響 ； （3）鬧不團結，誹謗誣蔑他人；（4）酗酒鬧事、打架斗毆。一票否決的具體內容是：職評、年度考核、評優選先。二、教師職業道德考核方法和結果使用 1、在教師職業道德考核基礎上才能進行業務水平和工作實績的考核。考核應堅持客觀、公正、公開的原則，考核程序參照教師年度考核程序進行。 2、職業道德量化考核是一項改革的嘗試，事實上如果嚴重地違背職業道德行為準則的任何一條，都足以使教師成為不稱職、不合格教師或喪失其教師資格，因此每一小項的權重都只具有合格基礎上的評估優劣作用。考核滿分為100分，共分8個考核單項，根據個人職業道德表現，逐項進行測評，各項均完全做到的，得滿分。8個單項中各小項如有違反行為，該小項不得分。若違反該小項行為情節惡劣，該單項不得分。 3、教師職業道德考核總評分在90分以下者，年度考核不能評為優秀，并且不能參加教師的各種榮譽稱號的評選。 4、教師職業道德考核總評分在70分以下者，年度考核不能評為稱職。