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1、技工學校校企合作工作考核制度附指標等級標準編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: ESZAQDGF001 編 制： 審 核： 批 準： 版 本 號: xx技工學校校企合作工作考核制度一、各專校企合作工作考核制度1為調動各專業組對工學交替、校企合作工作的積極性，使之更加規范化、制度化。學校將對專業組實行考核，考核的內容主要包括：校企合作共建、人才培養、實踐教學、師資培養等情況。并按照合同（協議）規定檢查履行情況。2.根據xx技工學校校企合作工作考核制度，對各專業工學交替、校企合作工作進行衡量和考評；此外，各專業應在每學年的年初向學校上報校企合作工作計劃，年末上報工作總結，及時反映校企合作中取2、得的成績和存在問題。3.本辦法的考評結論分為優秀、合格、不合格三種。旨在督促和鼓勵各專業緊緊抓住當地的經濟發展的機遇，積極加強與行業企業的交流與合作，辦出技校的特色，培養出適應行業和當地經濟需要的高素質技能型專門人才。二、各專業校企合作工作考核指標體系一級指標二級指標考核等級優秀合格不合格1.校企合作辦學組織領導1、校企合作領導及特色2、校企合作規劃及任務2.校企合作工作的管理運行1、校企合作的協調和調度2、創新校企合作思路3.人才培養模式（定單培養）1、簽訂定單培養2、聯合辦學4.校企合作項目特色或創新項目1、內引校企合作項目2、外聯校企合作項目三、各專業校企合作工作的指標等級標準及內涵一級3、指標二級指標權重考核等級標準優秀合格1.校企合作辦學組織領導1.1校企合作領導及特色0.51、產學研工作的分管領導具有校企合作辦學的先進理念，思路清晰，工作扎實有效。2、各專業組具有推進和深化校企合作辦學的項目實施，且實施效果較好。各專業組設有本部門的校企合作機構，由分管校長負責，配備一到二名的兼職工作人員。1.2校企合作規劃及任務0.51、制訂本部門的校企合作實施意見，明確本部門校企合作項目方案可行性論證議事程序。2、根據計劃進展情況，能及時向有關部門反映校企合作取得的成績和存在問題。每學年年初及時上交工作計劃，年末匯總工作總結，并能召開本部門的校企合作工作會議。2.校企合作工作的管理運行24、.1校企合作的協調和調度0.8各專業組能圓滿完成校企合作過程中的各部門間的協調工作超額完成任務。各專業組能配合學校職能部門協調工作，按時參加學校召開的調度會。2.2創新校企合作思路0.2各專業組在校企合作過程中創新，并能在生產、教學、科研方面有所突破，實現“雙贏”，成績顯著。各專業組根據自身特點，開創校企合作的新模式、新方法。一級指標二級指標權重考核等級標準優秀合格3.人才培養模式（定單培養）3.1簽訂定單培養協議0.31、有效利用企業設備、場地，實行“工學結合”模式，管理規范。2、訂單培養的合作單位為教學中的實踐環節提供實習崗位或實習耗材。各專業組有與企業簽定的一定數量的定單培養協議。3.25、聯合辦學0.21、建立企業資助的獎學助學基金。2、在緊密合作企業建立分校，開展職工培訓。與企業開展聯合辦學或開辦“企業冠名班”，并與聯合辦學的企業共同開發專業教學計劃和課程。4.校企合作項目4.1內引校企合作項目0.51、與企業簽定兩處及以上合作協議。2、引進企業產品、資金、生產線或生產車間，開展產學結合。1、引進企業應具有獨立的法人資格，具有可持續發展的能力和較好的業績，具有較高的合作誠信度。2、各專業組有相關專業參與校企合作項目，包括：接受企業先進設備贈送、推介或入股建設校企合作基地。4.2外聯校企合作項目0.51、外聯合作企業規模效益、科技水平在行業領先。2、能從生產、教學、科研等多個方面深入開展合作，成績顯著。1、外聯合作的企業應有具有獨立的法人資格。2、能接收學生和教師參與到實際的生產實踐中去。特色或創新項目特色可能體現在不同層面：（1）體現校企合作的辦學觀念、工學結合思路；（2）體現人才培養的特色。創新主要是指在聯合辦學過程中，新思路、新辦法，并在產學研結合的工作實際中得到應用，產生明顯的效果。說明：優秀的要求是在達到合格要求的基礎上考核。